關(guān)于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展-wenkub
2023-02-12 02:48:55 本頁面
【正文】 的國家才可真正稱之為現(xiàn)代化國家。 二、樹立教育科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的決策依據(jù) ?科學(xué)發(fā)展觀的核心是“發(fā)展” ,精髓是“科學(xué)”。內(nèi)涵式發(fā)展的主要表現(xiàn)在于學(xué)生素質(zhì)的全面提升 ,其次在于學(xué)校規(guī)模適度 ,文化底蘊(yùn)增強(qiáng) ,辦出特色 ,形成品牌等。所謂外延式發(fā)展是指學(xué)校外延的不斷擴(kuò)張 ,其在一定程度上象征學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng) ,是學(xué)校發(fā)展的一種外在表現(xiàn) ,其實(shí)質(zhì)是一種“量”的擴(kuò)張。外延式發(fā)展主要表現(xiàn)在于擴(kuò)大招生規(guī)模 ,其次在于增加教育資金投入、擴(kuò)大教師隊(duì)伍、拓展校園面積、改善教學(xué)設(shè)施等活動。 內(nèi)涵式發(fā)展的特點(diǎn) ?為目標(biāo)的發(fā)展。其基本內(nèi)涵是 :以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展 ,要實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀必須正確把握好這三個核心內(nèi)容。否則 ,高速穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和有效的管理 ,都不會得到實(shí)現(xiàn)。無論是小學(xué)、初中、高中教育，還是高等教育，都有一個辦學(xué)理念的問題。 四、從制度管理走向人本化管理，激活學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的動力 ?諾貝爾獎金獲得者西蒙是一位管理學(xué)家，他的理論對我們影響最大的地方是提出了價(jià)值和貢獻(xiàn)的均衡，包括組織向員工提供“價(jià)值”，提供地位、權(quán)力、資源、信息、機(jī)會、名譽(yù)和報(bào)酬收入；員工為組織做出“貢獻(xiàn)”，貢獻(xiàn)出
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