口才表達(dá)思維訓(xùn)練教材-wenkub
2023-02-08 14:33:47 本頁(yè)面
【正文】 思維的廣度在口語(yǔ)中表現(xiàn)為思路開(kāi)闊，既能縱觀問(wèn)題的整體，又能兼顧問(wèn)題的細(xì)節(jié)；既能抓住問(wèn)題的本身，又能兼顧有關(guān)的其他問(wèn)題。 學(xué)習(xí)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，將使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、清楚、生動(dòng)、有效地表述自己的意見(jiàn)，表達(dá)自己的思想感情， 培養(yǎng)與提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和思維能力?？诓庞?xùn)練六 —— 口才表達(dá)思維訓(xùn)練 開(kāi)始 退出 主要內(nèi)容 一 、 口才與思維 二 、 口才思維的特點(diǎn) 三 、 口才思維的方式 四 、 思維訓(xùn)練方法 五 、 實(shí)訓(xùn)導(dǎo)引 六 、 經(jīng)典句段 一、口才與思維 語(yǔ)言是思維的窗口 ，思維是語(yǔ)言的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 口才思維訓(xùn)練的方法 。 ㈡思維的深度 思維的深度是指我們考慮問(wèn)題時(shí)，要深人到客觀事物的內(nèi)部，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、核心，即事物的本質(zhì)部分來(lái)進(jìn)行由遠(yuǎn)到近、由表及里、層層遞進(jìn)、步步深人的思考。 （二）抽象邏輯思維 抽象邏輯思維是思維的一種高級(jí)形式。 訓(xùn)練的目的： 培養(yǎng)逆向思考問(wèn)題的能力，對(duì)傳統(tǒng)觀念的批判、繼承能力，善于發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解的能力。 要重視人才，就應(yīng)當(dāng)把它們放在最符合其個(gè)性特點(diǎn)的位置，最大限度地發(fā)揮利用其專(zhuān)長(zhǎng)，而不能如“好事者”那樣胡亂為之，使其“喪失所長(zhǎng)”。 縱深思維： 例 1：由“植樹(shù)節(jié)”想到的 例 3：《面對(duì)“ 8”的深思》 例 2：《鄒忌諷齊王納諫》 （ 三）口才的多向思維訓(xùn)練 多向思維，也叫發(fā)散思維、輻射思維、放射思維或分散思維。它
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