【培訓(xùn)課件】現(xiàn)代企業(yè)管理心理培訓(xùn)-wenkub
2023-02-06 10:34:35 本頁面
【正文】 映。 影響知覺選擇性的因素 （ 1）客觀因素 ? 知覺對象本身的特性 ：在周圍環(huán)境中，往往那些刺激作用強烈而突出的事物容易引起人們的無意注意，成為知覺對象。 ?對象的組合關(guān)系 ： ? 接近原則： 在時間、空間越接近，越易被感知為一個整體。 ? 連續(xù)原則 ：在時間和空間上連續(xù)存在的對象，易被看成一個整體。 ? 興趣與愛好 ：感興趣的事物易在復(fù)雜環(huán)境中被注意。 包括：面貌、儀表、風(fēng)度、言談、舉止等 （ 2）人際知覺 ：對其的人與人之間關(guān)系的知覺，來了解其人。 （ 4）因果關(guān)系知覺 ：在相關(guān)的一系列社會關(guān)系中對對象有因果關(guān)系的知覺： 感知大家很尊敬小萬的知覺（“果”知覺），是因為有看到小萬過去經(jīng)常幫助大家的“因”知覺。 消極表現(xiàn) ： （成見） b. “愛屋及烏” 、“厭惡和尚，恨其袈裟”、“名人效應(yīng)” c. “一俊遮百丑，一丑遮百俊” 克服的方法 ： ：事隔三日當(dāng)刮目相看 ：走出名人的光環(huán)，在生活中見人 （ 3）近因效應(yīng) ：最后留下的印象知覺，會以同樣的性質(zhì)影響以后對他產(chǎn)生的知覺。 ?青年人總認(rèn)為老年人：墨守成規(guī)、缺乏進取； ?老年人總認(rèn)為青年人：舉止輕浮、辦事不可靠； 教育者、管理者要善于利用積極的定型效應(yīng)，排除消極的定型效應(yīng)的影響。 發(fā)揮人際關(guān)系的積極功效，參與管理和教育 。 ? 知人的原則 ： 實事求是、全面、動態(tài)、發(fā)展 的原則 陳云同志認(rèn)為： ? 必須區(qū)別好壞，了解優(yōu)點和缺點； ? 有利于工作的改進、提高和發(fā)展； ? 實事求是、客觀、嚴(yán)格，切忌主觀的推測； ? 不看言論和態(tài)度，要看本質(zhì)和實際； ? 不決定于家庭，而決定于本人； ? 不看一時一事，而看整個工作 ?識別的方法 ： ?古代諸葛亮的“知人之道 ”： 問之以是非而觀其志（志向）； 窮之以辭辯而觀其變（變通）； 咨之以計謀而觀其識（見識）； 告之以難而觀其勇（勇氣）； 嘴之以酒而觀其性（忠誠）； 臨之以利而觀其廉（廉潔與樸實）； 期之以事而觀其信（信任）。管仲回答：“不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人參之，害霸也。 IV. 通過思想教育工作，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀員工 ?了解和滿足 需要 ?培養(yǎng)工作興趣和良好情感
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1