14管理學(xué)及其前沿問題-wenkub
2023-02-03 00:03:16 本頁面
【正文】 門化；產(chǎn)品部門化；地區(qū)部門化；藝流程部門化； ?縱向結(jié)構(gòu) 上下部門間的權(quán)力分配－直線制；職能制；直線職能制；事業(yè)部制。 計(jì)劃工作的內(nèi)容： 5W1H What－ 做什么？ Why － 為什么做？ When－ 何時(shí)做？ Where－ 何地做？ Who－ 誰去做？ How－ 如何做？ 寫論文的要點(diǎn)，特別是 對(duì)策建議部分，強(qiáng)調(diào) How 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 4）組織 優(yōu)良組織的功能 避免集合在一起的個(gè)體力量相互抵消，尋求對(duì)個(gè)體力量進(jìn)行匯聚和放大的效應(yīng)。 風(fēng)險(xiǎn)型決策 有多種自然狀態(tài)，每種狀態(tài)出現(xiàn)的概率可知。一般地預(yù)測精度 85％時(shí)可以接受。 目標(biāo) 未來要達(dá)到的一種狀態(tài)，具有激勵(lì)作用；目標(biāo)要先進(jìn)而可行－籃球架的高度。 —— 彼德 ?德魯克 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 ?管理是由心智所驅(qū)使的惟一無處不在的人類活動(dòng)。 —— 戴維 ?赫爾茨 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 第一講 管理學(xué)及其前沿問題 本講主要內(nèi)容 管理學(xué)基本內(nèi)容回顧 管理學(xué)的學(xué)科體系 管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系 管理理論的發(fā)展歷程 管理學(xué)前沿概述 例舉農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)前沿問題 一 、 管理學(xué)基本要點(diǎn)回顧 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 1. 什么是管理 ？ 管理 是指組織為了實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等一系列的活動(dòng)過程。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 2. 如何開展管理工作 ?怎樣確定目標(biāo) ？ ?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段是什么 ？ 1）預(yù)測 目標(biāo)是一種未來狀態(tài)，要制定合理的目標(biāo)需要準(zhǔn)確把握未來的狀態(tài)，需要預(yù)測，即根據(jù)過去和現(xiàn)在推測未來。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 2）決策 決策 簡單說，就是從多個(gè)可行方案中選擇最佳方案的過程，也就是確定目標(biāo)的過程。期望值準(zhǔn)則進(jìn)行決策，對(duì)于正向指標(biāo)，期望值最大的優(yōu)；對(duì)逆向指標(biāo)，期望值最小的優(yōu)。在 1+1=2的基礎(chǔ)上，形成 1+12的效應(yīng)，整體功能大于局部之和。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 5）領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo) 擁有一定權(quán)力和地位的個(gè)人或群體，通過自身的作用和指導(dǎo)來 影響組織成員 ，使其 行為方向與組織目標(biāo)相一致 ，行為狀態(tài)有利于組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)過程。 當(dāng)比爾 控制的三個(gè)關(guān)鍵 ?控制標(biāo)準(zhǔn)的確定－偏差范圍和幅度 ?現(xiàn)狀的衡量：系統(tǒng)辨識(shí) ?糾偏措施：對(duì)策建議 ?馬斯洛的需要層次理論：需求－動(dòng)機(jī)－行為 ?赫茨伯格的雙因素理論：保健因素和激勵(lì)因素 ?斯金納的強(qiáng)化理論：正面激勵(lì)和負(fù)面激勵(lì) ?亞當(dāng)斯的公平理論：單位投入的報(bào)酬相等 研究的思路 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 二、管理學(xué)的學(xué)科體系 1. 學(xué)科體系 ?管理科學(xué)與工程 包括運(yùn)籌與管理、決策理論等 17個(gè)； ?工商管理 包括企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)財(cái)務(wù)等 11個(gè)； ?宏觀管理與政策 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、公共管理與政策、區(qū)域發(fā)展管理等 11個(gè)。 沒有解決“工人” 與“工作”問題 。 3） 科學(xué)與人本的統(tǒng)一
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