班組長綜合管理能力提升-wenkub
2023-01-28 22:20:26 本頁面
【正文】 MTP中層管理、班組長、職業(yè)化素養(yǎng)、營業(yè)廳系列管理課程培訓履歷：? 目前是致力于中層、基層管理者職業(yè)素養(yǎng)與管理技能提升訓練，以及班組建設(shè)與營業(yè)廳管理的實戰(zhàn)派講師，尤其《打造高效能班組長》單一課程授課總量已達到 250期， MTP中層管理技能達到100期，營業(yè)廳經(jīng)理課程超過 150期的授課量，被業(yè)內(nèi)譽為基層管理者實戰(zhàn)培訓領(lǐng)域 “首選培訓師 ”。 班組長在企業(yè)中的 定位與作用 班組長 能力素質(zhì)要求 部 門經(jīng) 理 (車間主任 )– 投訴增多，信譽度降低。– 集體目標不明確， 相互商議少，缺乏協(xié)作精神團隊精神。– 把干得不好的原因全推到上級和其他同事身上，相互不信任感增加。德服? 法 靈活的細節(jié) 42 47? 巧妙使用距離感；? “近則不恭 ,遠則生怨 ”；? “君子有三變望之儼然，即之也溫，其言也厲 ”。? 成事 的本領(lǐng) (辦事公道、關(guān)心部下、學會指揮）? “ 鏟事 ” 的本領(lǐng)（解決問題與化解矛盾）? “ 扛事 ” 的本領(lǐng)（敢于負責與推功攬過）第五講 班組長的 工作方法一 .學會目標管理? 明確、具體? 先進、可行? 邊界條件、底限、原則? 原則比目標更重要? 學會必要的妥協(xié)? 留有余地— 層層有目標、事事有人管、人人有專責、個個有壓力識別員工核心工作 目標排序 8noneB獲得建造許可 2BF安裝新火爐 1投入生產(chǎn) J PERT圖 （ 1）A開始BCE FDGH J結(jié)束KI86 142 322121120火爐現(xiàn)代化改造項目的 PERT圖 (2)三、 規(guī)范管理與例外管理規(guī)范管理與例外管理? 如何對待常規(guī)性問題如何對待常規(guī)性問題及時匯報 ? 仲裁解決法 ? 抵而塞 :內(nèi)部矛盾 ,修補 。? 抵而得 :不可救藥的矛盾 ,取而代之 .九 .學點權(quán)變管理? 領(lǐng)導(dǎo)方式 ==f(領(lǐng)導(dǎo)者 01,AM1以我獨沈久，愧君相見頻。01,20231他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。上午 04:26:22二月 211比不了得就不比，得不到的就不要。上午 二月 2104:26February4:26:2204:26:2201上午 4:2601,AM1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。01,20231意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。上午 04:26:22二月 211楚塞三湘接，荊門九派通。上午 二月 2104:26February4:26:2204:26:2201上午 4:2601,AM1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。01,01,20234:26:22上午 二月 2104:26February4:26:2204:26:2201上午 4:26sitelit.blandit,fringillatempor感謝您的下載
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