【正文】 ，所有坐在香蕉位置上的朋友迅速換位，其余的保持不動；當我說西瓜的時候，所有坐在西瓜位置上的朋友迅速換位，其余的保持不動。請問指責(zé)有助于解決問題嗎？為什么不互相信任，去想辦法呢？ ：當企業(yè)出了問題，大家通常比較容易找原因，而且大多感覺是別人犯的錯，請問你自己有責(zé)任嗎？不要忘記那個喜歡指責(zé)別人犯錯的學(xué)員，其實他自己卻恰恰是最愛犯錯的。注意尋找相對平坦的地面，小心不要崴到腳，大家相互之間要進行協(xié)作，站起來的時候相互扶持，腰部、腿部或骨骼有傷病的朋友不可參與 人體多米諾二 目的： 1. 成功源于嘗試 2. 團隊的成功源于團隊成員每一個人的風(fēng)險和支持 3. 團隊的成功是建立在每一個環(huán)節(jié)、每一個成員都成功的基礎(chǔ)之上，是一個相互依存、相互支持的整體，大家都必須完成自己的任務(wù) 4. 團隊方向的重要性，領(lǐng)導(dǎo)的重要性 5. 團隊的穩(wěn)定是在不斷的發(fā)展的狀態(tài)改變，而不是在靜止中改變 6. 大家要有換位思考的意識，要想團隊成功，必須自己首先成功，你和你團隊的競爭力源自于你不可替代的價值等 同心竿一 準備： 一根五至七米的竹竿或紙筒 方法： 大家站成一排（或面對面站成兩排），大家每人都伸出自己右手的食指伸平托住竹竿，我們的任務(wù)是所有隊員一起將竹竿放在我們的膝部以下，大體這個高度就可以了，規(guī)則只有一條，任何人任何時候，手指都不允許離開竹竿，一旦有人違反的規(guī)則，我們將恢復(fù)原位重新開始。 板凳多米諾二 監(jiān)控： 迅速抽掉他們身下的凳子，可采取一些方式讓他們松開雙手堅持一會。 目的： 1. 行動的統(tǒng)一難于言語的統(tǒng)一 2. 團隊發(fā)展的五個階段 3. 找出內(nèi)在的規(guī)律，團隊成員的分工協(xié)作 暴風(fēng)驟雨一 任務(wù)： 要求大家一起模擬自然界暴風(fēng)驟雨將要降臨的情景，所能使用的工具就是我們的肢體 ，通過肢體的拍擊發(fā)出聲響。 操作方法 : 1. 當我說下小雨的時候，大家就漫無節(jié)奏的拍手 2. 當我說下中雨的時候，大家就用力的用手拍腿，只能拍自己的大腿，不能拍別人的大腿； 3. 當我說下大雨的時候，大家就用力的用腳跺地 。最后慢慢的讓他們站起來，關(guān)注女性和體重較大的隊員，對于腰部有一定的要求。好的，聽口令，一、二、三，開始！ 目的： ? 領(lǐng)導(dǎo) ? ：團隊在運作時，必須有一位身體厲行的領(lǐng)導(dǎo)，制定團隊的目標，選擇可行的方法，鼓勵、引導(dǎo)大家，發(fā)揮每個團隊成員的能量。 ，但更重合作：每個成員都有分工，但是高效的團隊更重視合作，在游戲中，如果有人不按要求去做，哪怕只有一個人犯錯，整個團隊的目標就不能實現(xiàn)，管理學(xué)中著名的 ? 木桶原理 ? ，說的不就是這個道理嗎？ 同心竿三 目的： ：在失敗中，成功的團隊學(xué)到的是解決問題的方法，保證下次不會犯同樣的錯誤，而失敗的團隊更多的是抱怨和指責(zé)。但當我說筐的時候，所有的水果換位分別按照自己的規(guī)則換位，即?蘋果、香蕉、西瓜?三個口令同時生效。 2. 反應(yīng)能力，對于決策的把握以及適應(yīng)變化的能力。 注意事項： 尋找一個干凈平整的場地，距離要適當，要求可以嚴格一點。 任務(wù)： 首先大家按照我說的要求將手抓在一起，檢查一下是否符合游戲規(guī)則，好了，大家從現(xiàn)在開始所有的人都不允許松手或者換手，我們的任務(wù)是通過大家跨、躍、鉆、繞等，將大家縱橫交錯的雙手打開，圍成一個圓圈。 ，它可以讓你成功，也可以讓你失敗。 監(jiān)控： 1. 特別注意躺下開始及傳送到最后的時候，被傳遞隊員的安全，安排專人托扶； 2. 選擇干凈平整的場地或草地或地毯； 3. 注意女士的情感變化等 目的： 1. 在集體的力量下，在危險困難的事情，也可以解決。 版本： 1. 叢林傳話： 任務(wù)是要求所有隊員在規(guī)定的時間里依次將信息傳遞的隊尾，注意只能給下一位隊友講一次，并且不能讓其它的人聽到，我們看哪個小組傳遞的信息最為準確。規(guī)則：前方隊員不允許回頭；后方隊員不允許觸摸到前方隊員的手，同時不能讓前方隊員看到自己的手。要求整個過程當中，手不得斷開，如果有誰的手斷開了，前后兩位隊友將收到?懲罰?，一定聽清楚，誰的手斷開了，前后兩位隊友將接受?懲罰?。好的，現(xiàn)在我們大家慢慢的跑起來。 反口令 任務(wù)： 按照我喊的口令大家必須做相反的動作，大家互相監(jiān)督，如果有做錯的朋友將接受?獎勵? ： 當聽到向左轉(zhuǎn)時，你要向右轉(zhuǎn)；當聽到向右轉(zhuǎn)時，你要向左轉(zhuǎn)；當聽到向后轉(zhuǎn)時，你原地不動；當聽到向左看齊時，你要向右看齊；當聽到向右看齊時，你要向左看齊；當聽到向前看時，你要向兩邊看 …… ： 大家圍成一個圓圈慢慢的跑起來，在大家跑動的時候如果大家聽到的是奇數(shù)聲哨響，你要迅速改變你奔跑的方向，如果聽到的是偶數(shù)聲哨響，保持原來的方向不變。 2. 大小人： 當我的口令是：我說大人，大家雙手舉過頭頂合掌；當我的口令是：我說小人，大家蹲下將雙手扶于膝蓋；當我的口令是：大人，大家蹲下將雙手扶于膝蓋；當我的口令是：大人，大家雙手舉過頭頂合掌。從前有一座山，山里有一群猴子，有一天它們來到一個香蕉林，一只猴子上樹摘了三個香蕉 …… 第三只猴子上樹摘了兩個香蕉，第五只猴子上樹摘了三個香蕉 …… 忙了一陣子，一共每只猴子有幾只香蕉呢？于是一只猴子站出來開始數(shù)了： 13…… 一共有十三只猴子，那有多少個香蕉呢， 3…… ，原來每只猴子可以分三個香蕉…… 目的： 調(diào)動大家的興奮度，增加大家的參與程度，提高團隊的凝聚力，檢驗大家的反應(yīng)能力。 目的： ，才能構(gòu)成一個穩(wěn)定的團體。 2. 九根木棍擺成三個獨立的三角形，移動其中的兩根，使三個三角形都不存在。 目的 : ，體驗盲人的感覺 ,感受指令的準確性 ，如何建立好真正意義上的溝通 ，成員之間如何建立信任 ，以及相互的協(xié)作 步步為營 準備： 孤島箱子如干或旗子或布等 任務(wù)： 我們的任務(wù)是在規(guī)定的時間里，看哪一個組全體隊員率先站在了指定的地方，注意站好之后一定要堅持五秒鐘，全體隊員一起喊五個數(shù)字，在這個過程中，任何人的身體部位都不允許接觸地面，否則視為失敗。 旗語傳書 背景： 模仿古代烽火傳書的形式建立的，旨在反應(yīng)溝通的問題 準備： 旗子若干面，我們將所有隊員兩人一組分配到各個位置，相鄰的兩個組大家可以看到，但嘴里不能發(fā)出任何聲音 任務(wù)： 要求大家按照規(guī)則，將一組信息傳達到最后一組，看哪一個小組傳遞的信息最快、最準確。 目的 : 、創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自己 撕紙游戲一 操作程序 給每位學(xué)員發(fā)一張紙 培訓(xùn)師發(fā)出單項指令： — 大家閉上眼睛 — 全過程不許問問題 — 把紙對折 — 再對折 — 再對折 — 把右上角撕下來，轉(zhuǎn) 180度，把左上角也撕下來 — 爭開眼睛，把紙打開 培訓(xùn)師會發(fā)現(xiàn)各種答案。比賽開始，排頭隊員將毛巾傳遞到第二個隊員，依次類推到最后一名。此游戲要求隊員積極參與，積極配合。 口令?獵人來了?，大樹不動，松鼠離開自己的樹洞，到新的樹洞，規(guī)則：不能不動，不能到相鄰的樹洞 口令?大火來了?，松鼠不動，大樹離開自己的位置，到新的位置，并且重新組合，規(guī)則：不能不動，不能到相鄰的位置 口令?地震來了?，所有隊員重新組合 每次口令后，多余出來的隊員，為大家表演節(jié)目 活動說明及應(yīng)用： 培