【總結(jié)】九年級語文《蒹葭》教學(xué)反思(通用)(共5則)第一篇:九年級語文《蒹葭》教學(xué)反思(通用)九年級語文《蒹葭》教學(xué)反思(通用5篇)身為一位優(yōu)秀的教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以下是幫大家整理的九年級語文《蒹葭》教學(xué)反思(通用5篇),歡迎閱讀與收藏
2025-04-03 02:12
【總結(jié)】蒹葭一、入題?!对娊?jīng)》是從華夏先民內(nèi)心里自然生長出來的。課前放蒹葭音樂。師:我國古代文化文化源遠(yuǎn)流長。唐朝以前的詩歌是長出來的,唐朝的詩歌是養(yǎng)出來的。詩經(jīng)是我們詩歌的源頭,今天我們就學(xué)習(xí)詩經(jīng)中非常經(jīng)典的一篇《蒹葭》。二、讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏和韻味。請大家齊讀詩歌。師:讀得不錯(cuò),但是
2024-11-20 03:00
【總結(jié)】什么是詩歌?詩歌是一種主情的文學(xué)體裁,它以抒情的方式,高度凝練,集中地反映社會生活,用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發(fā)思想情感。詩歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術(shù)形式,也是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式。詩歌的分類?1.詩按音律可分為:?①古體詩,包括
2025-08-16 00:25
【總結(jié)】綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險(xiǎn)阻道路又遠(yuǎn)又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央綠草萋萋白霧迷離有位佳人靠水而居我愿逆流而上與她輕言細(xì)語無奈前有險(xiǎn)灘道路曲折無已我愿順流而
2025-06-12 06:00
【總結(jié)】《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇,又稱“詩三百”。詩經(jīng)“六義”:指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。《詩經(jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。(包括十五國風(fēng),大雅、小雅,周、魯、商頌)風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)域朝會宴飲所用詩歌;頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭
【總結(jié)】ü讓學(xué)生在把握全詩感情基調(diào)的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩。ü品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。ü培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣,激發(fā)他們創(chuàng)造美的動力。1、背誦詩歌,領(lǐng)會詩的情感。?2、掌握起興的手法及重章疊唱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。??3品味與賞析詩歌美的語言、美的意境?!对娊?jīng)》《詩
2025-06-20 12:02
【總結(jié)】《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇,又稱“詩三百”。詩經(jīng)“六義”:指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興?!对娊?jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。(包括十五國風(fēng),大雅、小雅,周、魯、商頌)風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)域朝會宴飲所用詩歌;頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭
【總結(jié)】?讓學(xué)生在把握全詩感情基調(diào)的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩。?品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。?培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣,激發(fā)他們創(chuàng)造美的動力。1、背誦詩歌,領(lǐng)會詩的情感。2、掌握起興的手法及重章疊唱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3品味與賞析詩歌美的語言、美的意境。《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,
【總結(jié)】第一篇:詩經(jīng)蒹葭的課件 詩經(jīng)蒹葭有力地烘托出主人公凄婉惆悵的情感,給人一種凄迷朦朧的美。下面就隨小編一起去閱讀詩經(jīng)蒹葭的課件,相信能帶給大家啟發(fā)。 詩經(jīng)蒹葭的課件一 教學(xué)目標(biāo): ①初讀詩歌,感...
2025-10-31 12:19
【總結(jié)】24《詩經(jīng)》兩首學(xué)案設(shè)計(jì)人:劉杏林教師寄語:力量從團(tuán)結(jié)來,智慧從勞動來,行動從思想來。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位。2.把握《詩經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。3、正確認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往。學(xué)習(xí)過程:第一課時(shí)《關(guān)雎》一、基礎(chǔ)知
2024-11-20 00:40
【總結(jié)】《蒹葭》、《關(guān)雎》復(fù)習(xí)五經(jīng):《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周禮》《春秋》四書:《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》“四書五經(jīng)”?!端臅褰?jīng)》是南宋以后儒學(xué)的基本書目,儒生學(xué)子的必讀之書。?!端臅褰?jīng)》
2025-08-05 01:09
【總結(jié)】?這些景物描寫有什么作用?“蒹葭”“蘆葦”“道路”等意象的象征意義。??5這時(shí)候,主人公出現(xiàn)了,他時(shí)而癡癡凝望,時(shí)而上下追尋,飄風(fēng)的蘆葦叢中伊人身影若隱若現(xiàn)。大家結(jié)合詩句體會一下主人公追尋伊人時(shí)的心情是怎么樣的?①在不一方在水之湄在水之俟一個(gè):“在”字,主人公確信“伊人”就在水的那一邊②溯洄從之溯游從之匆忙
2024-11-15 18:02
【總結(jié)】海燕海燕?教學(xué)目標(biāo)?分析海燕形象,體會對比烘托手法的作用?理解象征的含義?背誦課文檢查預(yù)習(xí)?注音?竄掠翡翠怯蜿蜒cùanlvèfēicùiqièwǎnyán?朗讀
2025-09-30 15:30
【總結(jié)】十五《詩經(jīng)蒹葭》教學(xué)目標(biāo):1、了解《詩經(jīng)》開創(chuàng)了中國詩歌現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。2、理解《詩經(jīng)》中“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法和重章疊句、反復(fù)詠嘆形式在詩中的運(yùn)用。3、積累兩詩涉及到的文言知識:通假;一詞多義;古今異議;否定句代詞作賓語前置;詞類活用。教學(xué)難點(diǎn):1、理解這兩首詩所抒發(fā)的思想感情,能夠順暢記誦、翻譯。
2024-12-05 00:12