人教版九年級(jí)語(yǔ)文蒹葭ppt課件(參考版)
2024-10-11 16:04本頁(yè)面
【正文】 ? 2．背誦這兩首詩(shī)，并為一篇寫一段賞析文字。讓我們于于凈凈與素心相通．吟誦這優(yōu)美的文字，傳唱這古老的歌謠 ! 布置作業(yè) ? 1． 《 蒹葭 》 這首詩(shī)對(duì)后世的影響是相當(dāng)大的。從詩(shī)經(jīng)中走出的女子裊裊娜娜、款款盈盈游歷在平原秀野風(fēng)和日麗中。 課堂小結(jié) ? 《 詩(shī)經(jīng) 》 是人類文明的春天，是初生天地的源頭清水，開(kāi)闊、豐盈、簡(jiǎn)單、潔凈。 在藝術(shù)手法上， 《 蒹葭 》 比 《 關(guān)雎 》“興 ” 的特點(diǎn)更突出。第二、三章是第一章的反復(fù)詠嘆?！?蒹葭 》 沒(méi)有一個(gè)明確故事。蒹 》 一篇，最得風(fēng)人深致。 《 蒹葭 》 詩(shī)的豐富美感，我們可以作多重解瀆。距離產(chǎn)生美感。 作品沒(méi)有直敘心情，而是采用曲筆。 (4)“伊人 ” 高潔而富有魅力的精神氣質(zhì)，被蒹蒼露白、秋水澄明的景致烘托出來(lái)。 (2)深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情渾然一體。 意境美體現(xiàn)在多重疊合的架構(gòu)。余地。作品雖未刻意刻畫戀愛(ài)雙方的形象。作品沒(méi)有直接抒情，沒(méi)有敘述這位戀人對(duì)心上人如何思念，而只寫了他左右求索，尋找戀人的行動(dòng)，然而主人公那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的痛苦都通過(guò)動(dòng)作形象而含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。 3．具體賞析詩(shī)歌的美 含蓄美體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 文字簡(jiǎn)約。吾將上下而求索！” 在生活中不要忽視求索本身?。?！ 一種目標(biāo)，一種盡善盡美的象征，一種指向理想的超越！ 再讀詩(shī)歌，仔細(xì)體會(huì)思考： 這首詩(shī)各章的基本內(nèi)容是相同的，
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