【正文】 期 學時 /學分 64/ 教學 目標 1．掌握企業(yè)的資金運動 、會計的六大要素，能處理資產(chǎn)與權益之間的平衡關系； 2．掌握會計科目和賬戶的關系，會寫出基本會計科目，能解釋賬戶的性質(zhì)和用途，掌握總賬與明細賬的平行登記； 3．掌握原始憑證和記賬憑證的填制與審核，會查找會計憑證中的常見錯誤，并會正確更正； 4．掌握日記賬、總賬和明細賬的登記，能進行對賬和結(jié)賬； 5．掌握各種賬務處理程序的核算步驟、特點及適用范圍； 6．掌握資產(chǎn)負債表、利潤表的初步編寫；現(xiàn)金流量表的初步閱讀； 7．掌握財產(chǎn)清查各種方法的內(nèi)容及財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務處理； 8．掌握會計工作組織的意義、原則，企業(yè)會計 機構(gòu)的設置、會計人員的配備、會計檔案的保管及會計職業(yè)道德的培養(yǎng)。樹立正確的審美觀念，提高人文素養(yǎng)。 為此，人才培養(yǎng)過程中應考慮 拓 寬 學生 知識 面 和職業(yè)能力 ，提高 學生 終身學習的能力 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力， 為學生的可持續(xù) 發(fā)展奠定 良好基礎。 通過課程教學、社會活動等多種形式，培養(yǎng)學生 較高 的文化素 養(yǎng) 、高尚的思想品質(zhì) 和 良好的職業(yè)道德。 1． 職業(yè)面向 （ 1） 主要就業(yè)崗位 市場 信息調(diào)查員 、 處理分析員、 客戶服務 員、 信息 系統(tǒng) 平臺 維護 管理 員。 （ 2） 其它就業(yè)崗位 統(tǒng) 計員、會計員、檔案管理員。 學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成從 四 個方面進行實施 ： （ 1）通過 公共藝術 、 商務禮儀等課程及 開設各種知識講座 培養(yǎng)學生 較高的文化素養(yǎng) ； （ 2）通過思想 品 德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ”重要思想概論、形勢政策講座 等 課程教學，培養(yǎng)學生 良好 的政治素質(zhì)、 正確的人生觀、價值觀 和高尚的思想 品德 ； （ 3）通過專業(yè)課程教學和各項校內(nèi)外實踐教學 活動 的滲透 ，培養(yǎng)學生 的職業(yè)道九江職業(yè)技術學院 經(jīng)濟信息管理 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 4 德、 質(zhì)量意識 、 團隊 意識和創(chuàng)新精神 ； （ 4）通過畢業(yè)教育、公益勞動、公共藝術、大學生心理 學、 就業(yè)指導、體育 與健康等 課程 教學 和校內(nèi)黨團組織開展的青年志愿者活動、三下鄉(xiāng)活動，培養(yǎng)學生較強的社會責任感 、 社會服務意識 、 交往能力和承擔能力，培養(yǎng)學生健康 的 身心和高尚的生活情操。 學生 可持續(xù)發(fā)展能力 的養(yǎng)成 主要是 從 四 個方面進行實施 ： （ 1） 通過開設基礎學習領域課程如 應用數(shù)學、英語、計算機文化基礎、 VB 程序設計等課程為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保證； （ 2） 通過開設拓展學習領域 課程如 計算機網(wǎng)絡技術 、 SQL SEVER 程序設計 、 管理信息系統(tǒng) 網(wǎng)站建設 等課程為學生的可持續(xù)發(fā)展提供具體支撐； （ 3） 通過校內(nèi)外生產(chǎn)性實習、頂崗實習、畢業(yè)教育等課程 教學活動的 滲透，培養(yǎng)學生接受新知識和新技術的自學能力和 創(chuàng) 業(yè)能力； （ 4） 通過專業(yè)課程教學中英語應用能力和數(shù)學知識的培養(yǎng)， 開展校內(nèi)第二課堂活動 ， 參加各種競賽等多種 活動，提高學生終身學習的能力。 6．熟練 掌握利用計算機進行信息的獲取、處理、傳遞及應用的基本技能，提高學生計算機文化意識，適應現(xiàn)代生活 和 未來職業(yè)的需要 。 教學 內(nèi)容 1．會計要素與會計等式，會計科目； 2．賬戶，復式記賬，總賬與明細賬的平行登記； 3．會計憑證的填制與審核，會計賬簿的登記； 4．賬務處理程序； 5．財產(chǎn)清查； 6．會計報表的編制； 7．會計工作的組織與發(fā)展。 教學 內(nèi)容 1． 統(tǒng)計學的建立 、 發(fā)展與對象 ； 2． 統(tǒng)計的作用與任務 、 統(tǒng)計學的研究方法 ； 3． 統(tǒng)計調(diào)查質(zhì)量要求 、 種類 、 方法 ； 4． 調(diào)查方案與問卷設計 、 調(diào)查誤差 ； 5． 統(tǒng)計整理 、 程序 、 分組 ； 6． 分布數(shù)列 、 統(tǒng)計資料總技術 、 統(tǒng)計表 ； 7． 總量指標和相對指標 及 平均指標和變異指標 8． 動態(tài)數(shù)列及其分析指標 和 分析方法 ； 9． 統(tǒng)計指數(shù) ； 相關 和回歸 ； 抽樣推斷 10． 國民經(jīng)濟核算 ； 11． 統(tǒng)計分析報告 。理論教學在講清概念的基礎上，強化應用訓練。這種邊教邊學、邊學邊做的交互式教學形式，提高教學直觀性，調(diào)動學生積極性，增強學生動手能力，達到了“教、學、做合一，手、腦、機并用”的效果。 以基于建設商務網(wǎng)站的工作過程分解的工作任務為中心設計典型教學項目模塊，這些典型教學項目模塊整體上構(gòu)成了一個較為完整的商務網(wǎng)站。 3．部分 教學內(nèi)容與專業(yè)技術認證相結(jié) 合，按“電子商務師”認證要求授課。針對課程內(nèi)容、案例分析和學生身邊提出的管理問題，由學生應用所學知識，放開思路，大膽分析，提出自己的見解與解決方案。本課程所選案例，均是較為典型的、具有學生討論與研究余地的案例。針對課程內(nèi)容或要分析解決的管理問題，由學生扮演其中的角色，設身處地的分析與解決所面臨的問題。 課程 經(jīng)濟信息采 編實務 學期 第 4學期 學時 /學分 72/4 教學 目標 1．能熟練掌握網(wǎng)絡媒體的使用方法 2．熟練使用各種網(wǎng)絡編輯工具對文稿、圖像、音視頻、交互性進行設計、編輯與修飾 3．能根據(jù)企業(yè)具體需求對網(wǎng)絡信息進行綜合設計與編輯 4．選擇合適的平臺對網(wǎng)絡信息進行發(fā)布與維護 教學 內(nèi)容 1．各種絡媒體的優(yōu)劣勢分析及使用方法； 2．使用 Office軟件對網(wǎng)絡文稿進行創(chuàng)意與編輯； 3．使用 Potoshop軟件對圖片進行設計制作與處理； 4．使用音頻編輯軟件對網(wǎng)絡音視頻進行設計、制作 與處理； 5．使用 HTML及其他腳本語言對交互性進行設計、制作與處理； 6．使用 Dreamweaver 等軟件對文稿、圖片、音視頻、交互性等進行綜合設計與編輯； 7．使用軟件或網(wǎng)絡平臺對網(wǎng)絡信息進行發(fā)布與維護。 教學 設計 圍繞核心培養(yǎng)目標，創(chuàng)設情境教學環(huán)境，采用符合學生認知水平的教學方法，激發(fā)學生求知欲。 講授維護、維修等課程內(nèi)容時，結(jié)合學生自己管理與維護校內(nèi)計算機的具體任務，指導老師親臨現(xiàn)場，就具體的故障現(xiàn)象進行分析與討論，并指導學生進行處理、精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合。 教學 內(nèi)容 1．會計信息質(zhì)量要求； 2．現(xiàn)金的管理及核算方法，銀行存款余其他貨幣資金的核算方法； 3．應收及預付款的核算方法，存貨的確認條件及計量方法； 4．金 融資產(chǎn)的核算； 5．長期股權投資的成本法與權益法； 6．固定資產(chǎn)與無形資產(chǎn)的核算； 7．流動負債與長期負債的核算； 8．所有者權益的核算方法； 九江職業(yè)技術學院 經(jīng)濟信息管理 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 15 9．收入、費用、利潤的核算； 10．財務會計報表的編制。 教 學 設計 1．以“項目導向、任務驅(qū)動、教學做三位一體”的理念進行教學設計。 課程 客戶服務與管理 學期 第 5學期 學時 /學分 72/4 教學 目 標 1．掌握 客戶服務 人員的自我認識方法； 2． 熟悉完整的客戶服務 中的形象、表達、傾聽等 技巧與方法 ； 3．掌握 正確處理客戶投訴的原則、方法； 九江職業(yè)技術學院 經(jīng)濟信息管理 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 16 4．如何制定客戶服務宗旨； 5． 掌握 客戶服務管理的標準化確立； 6． 掌握 如何 建立良好 的客戶服務管理體系； 7． 了解 客戶服務管理的監(jiān)督與完善； 8． 掌握 客戶服務人員的選拔與管理； 9． 理解 客戶服務員工的激勵與溝通。在選擇教學方法時，我們強調(diào)所采用的教學方法必須有助于學生主動積極參與，有助于調(diào)動學生的學習潛能與培養(yǎng)學生的學習能力。 教學 設計 實地參觀、聽講座、撰寫實習報告。 教學 設計 分組輪流頂崗與接受企業(yè)培訓結(jié)合，輔之 聽講座、撰寫實習報告 課程 校外綜合頂崗實習 學期 第 6學期 學時 /學分 360/18 教學 目標 1．熟悉頂崗實習企業(yè)的 經(jīng)濟信息平臺的操作業(yè)務 ； 2．在企業(yè) 信息崗位員工的指導下進行獨立的網(wǎng)上貿(mào)易或網(wǎng)絡營銷工作 ； 3． 能在企業(yè)中進行第三方電子商務平臺推廣工作 ； 4．培養(yǎng)學生良好的團隊合作和溝通交流能力； 5．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強創(chuàng)新意識。 表 5 拓展課程 描述表 課程 計算機網(wǎng)絡技術 學期 第 3學期 學時 /學分 76/ 九江職業(yè)技術學院 經(jīng)濟信息管理 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 18 教學 目標 1．使學生對計算機網(wǎng)絡從整體上有一個較清晰的了解 ； 2．對當前計算機網(wǎng)絡的主要種類和常用的網(wǎng)絡協(xié)議有較清晰的概念 ； 3．學會計算機網(wǎng)絡操作、日常管理和維護的基本方法 ； 4．掌握 Inter常用服務及應用，初步培養(yǎng)學生在局域網(wǎng)上的實際工作能力 ； 5．能獨立構(gòu)建并管理小型局域網(wǎng) ； 6．能學會了解網(wǎng)絡技術的新發(fā)展 。 課程 SQL SEVER 程序設計 學期 第 4學期 學時 /學分 72/4 教學 目標 1．掌握 數(shù)據(jù)庫基本知識和概念 ； 2．掌握 SQL Server 2020 的安裝、數(shù)據(jù)庫和表的建立技能 ； 3．掌握用戶和帳號設置、 SQL語言、數(shù)據(jù)查詢、索引等技能 ； 4．掌握視圖、存儲過程技能 ； 5．掌握數(shù)據(jù)的備份、恢復和傳輸技能 。 2． 基于工作過程開發(fā)的項目教學情境，讓教師在“做項目”中“教方法”，讓學生在“做項目”中“學技能”。 教學 內(nèi)容 1. 框架結(jié)構(gòu) ； 程序設計語