【正文】 建思路和課程開發(fā)模式、課程設(shè)置，各課程（群）支撐的知識、能力和素質(zhì)目標(biāo)?；具^程首先由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會確定農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)工作崗位，針對工作崗位要求確定其所涉及的工作領(lǐng)域。第三階段是頂崗實習(xí)階段，學(xué)生通過頂崗實習(xí)，提高崗位適應(yīng)能力。第一階段進行基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。因此，在通過前兩個階段的學(xué)習(xí)之后，安排針對專項能力的實踐實訓(xùn)，達到學(xué)生熟練掌握能力技能目標(biāo)。以能力為導(dǎo)向，通過課堂教學(xué)積累基本夠用的理論知識。第一步，針對每一項職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生進行認知實習(xí)，增強對專業(yè)或職業(yè)能力的感性認識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。若有專業(yè)方向的，在表格中的職業(yè)資格欄中，增加一列，填寫出XXX專業(yè)方向。要求：文字中，對于替換和降低的兩種特殊情況，要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和西藏實際，予以科學(xué)合理設(shè)計。就業(yè)于企業(yè)財務(wù)計劃擬定、財務(wù)核算、投融資管理和財務(wù)報告崗位的畢業(yè)生從事企業(yè)財務(wù)管理工作，職位一般為財務(wù)管理員，從事財務(wù)核算、財務(wù)報表實施等工作；工作35年后，逐步達到財務(wù)部門經(jīng)理水平，能夠從事財務(wù)計劃擬定、投融資管理等管理工作，職位一般為中層管理人員等；工作58年后，達到副總經(jīng)理水平，能夠從事財務(wù)計劃擬定、投融資管理等總體管理工作，職位一般為高層管理人員等。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)崗位一般為農(nóng)產(chǎn)品流通過程中的訂單簽訂、信息傳遞、中介服務(wù)、產(chǎn)品收購、產(chǎn)品運輸、產(chǎn)品儲藏崗位，從事農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人工作，職位一般為一級經(jīng)紀(jì)人，從事農(nóng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人實際操作工作；工作35年后，逐步達到二級經(jīng)紀(jì)人水平，能夠從事農(nóng)產(chǎn)品流通中介和管理工作，職位一般為中層管理人員等；工作58年后，達到一級經(jīng)紀(jì)人水平，能夠從事負責(zé)區(qū)域性的農(nóng)產(chǎn)品流通管理和業(yè)務(wù)開發(fā)工作，職位一般為高層管理人員等?！眢w素質(zhì)l 達到教育部規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求，具有應(yīng)急環(huán)境下工作的身體素質(zhì)；l 具有自覺、持續(xù)、科學(xué)鍛煉身體的觀念?！鐣芰Γ簂 具備扎根基層、服務(wù)三農(nóng)強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感意識；l 具備良好的職業(yè)道德，溝通交流，社交與禮儀等能力；l 具備敏銳的市場經(jīng)濟意識和良好的團隊協(xié)作、團隊管理能力?！獙I(yè)知識：l 熟悉農(nóng)業(yè)在國家中的地位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程、農(nóng)作物病蟲害防治、農(nóng)作物種植制度、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展等知識；l 熟悉養(yǎng)殖技術(shù)、家畜病蟲害防治、家畜繁殖、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展等知識；l 熟悉農(nóng)村社會結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素、農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等知識；l 熟悉農(nóng)村經(jīng)濟組織、專業(yè)合作組織、農(nóng)村行政組織、非政府組織等知識；l 掌握農(nóng)村調(diào)查方法、調(diào)查方案設(shè)計、調(diào)查數(shù)據(jù)整理與分析等知識；l 掌握農(nóng)產(chǎn)品營銷手段、營銷策略、營銷技巧、營銷方案制定等知識；l 掌握涉農(nóng)企業(yè)經(jīng)營管理、涉及的法律法規(guī)、財務(wù)管理、人力資源管理等知識；l 掌握農(nóng)產(chǎn)品流通規(guī)律、流通過程、流通程序、農(nóng)產(chǎn)品代理技能、經(jīng)紀(jì)人規(guī)則等知識；l 掌握農(nóng)業(yè)項目可行性報告編制、項目財務(wù)評估、項目經(jīng)濟評估、項目風(fēng)險分析等知識；l 掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣理論、推廣實踐、農(nóng)業(yè)推廣程序等知識。西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院Tibet Vocational ＆Technical College國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目（西藏自治區(qū)級重點建設(shè)專業(yè)）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案二〇一〇年九月二十日目 錄第一部分 專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求 4 專業(yè)名稱及代碼 4 招生對象 4 學(xué)制 4 培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格 4 培養(yǎng)目標(biāo) 4 培養(yǎng)規(guī)格 5 就業(yè)崗位與職業(yè)生涯 10 畢業(yè)資格與要求 12第二部分 專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)范及流程 14 人才培養(yǎng)模式 14 課程體系 14 課程體系構(gòu)建 14 主干課程描述 15 教學(xué)安排與進度 16 各教學(xué)環(huán)節(jié)總體安排 16 教學(xué)進程安排 16 課程及實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)分安排 17 各類課程學(xué)時分配 20 教學(xué)方法手段 20 考核模式 21第三部分 專業(yè)人才培養(yǎng)條件與保障 22 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 22 校企合作 22 實驗實訓(xùn)條件 22 校內(nèi)實訓(xùn)條件 22 校外實訓(xùn)條件 23 師資隊伍條件 23 教學(xué)運行管理 24 教學(xué)資源 24 社會實踐及第二課堂 24附件一：專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報告 25附件二：專業(yè)核心課程課程標(biāo)準(zhǔn) 25附件三：專業(yè)建設(shè)績效 25第一部分 專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與要求 專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)代碼：510501 招生對象高中應(yīng)屆畢業(yè)或同等學(xué)歷。——其他知識：l 熟悉ERP沙盤模擬經(jīng)營知識；l 了解三農(nóng)問題（農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村城市化、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易、糧食安全、農(nóng)民增收等知識；l 了解西藏經(jīng)濟社會發(fā)展、西藏社會結(jié)構(gòu)、西藏發(fā)展規(guī)劃等知識。 素質(zhì)結(jié)構(gòu)——思想政治素質(zhì)l 具有堅持馬克思主義指導(dǎo)、以馬克思主義四觀兩論和社會主義核心價值體系武裝頭腦的過硬的政治素質(zhì)；l 具有較強道德法制觀念、政治立場堅定、職業(yè)道德良好的公民素質(zhì)；l 具有愛崗敬業(yè)、靠得住、用得上、留得下的素質(zhì)?！睦硭刭|(zhì)l 具有為社會盡責(zé)的社會責(zé)任感，踏實勤奮精神，團隊合作精神，生產(chǎn)安全意識，勞動紀(jì)律意識，環(huán)境保護意識觀念；l 具有強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，正直的人格，誠信的人品，顧客至上的服務(wù)意識；l 具有良好的職業(yè)道德，溝通交流，社交與禮儀等素養(yǎng)）。就業(yè)于農(nóng)業(yè)項目可行性分析、撰寫可行性報告、項目評價、項目管理崗位的本專業(yè)畢業(yè)生從事農(nóng)業(yè)項目管理工作，職位一般為項目管理員，從事項目可行性報告撰寫、項目財務(wù)評價、經(jīng)濟評價、風(fēng)險分析等實際操作工作；工作35年后，逐步達到項目管理師水平，能夠參與項目總體評價等管理工作，職位一般為中層管理人員等；工作58年后，達到高級項目管理師水平，能夠獨立從事農(nóng)業(yè)項目管理投資評估與管理工作，職位一般為高層管理人員等。就業(yè)于農(nóng)村經(jīng)濟社會管理、社會關(guān)系協(xié)調(diào)、公共品供給、組織建設(shè)崗位的畢業(yè)生從事基層行政部門管理工作，職位一般為科員，從事村經(jīng)濟社會管理、社會關(guān)系協(xié)調(diào)實施等工作；工作35年后，逐步達到副科水平，能夠從事農(nóng)村社會管理、部門業(yè)務(wù)管理等管理工作，職位一般為中層管理人員等；工作58年后，達到處級水平，能夠從事部門管理、獨立開展工作規(guī)劃等總體管理工作，職位一般為高層管理人員等。有替代的，對應(yīng)獲取的和替代的資格資格證書都填寫除了，在備注欄中注明是當(dāng)前“西藏未開設(shè)考試”和“替代”。第二部分 專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)范及流程 人才培養(yǎng)模式農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)高職教育的目的是培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)濟管理技能和服務(wù)三農(nóng)能力的學(xué)生。第二步，在對能力模塊認知實踐的基礎(chǔ)上，對學(xué)生開展以理論教學(xué)和實踐模擬相結(jié)合為主要方式的能力培養(yǎng)。從知識角度對認知實踐的感性認識加以提升整合，達到為實踐能力服務(wù)的目的。淺度認知工作過程（行業(yè)企業(yè)）互動學(xué)習(xí)過程（教室實訓(xùn)室）深度技能鍛煉工作過程（行業(yè)企業(yè)）（二）基于人才培養(yǎng)模式的教學(xué)課程體系根據(jù)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)基于工作過程“1+3+1” 課程體系對人才培養(yǎng)的目標(biāo)和能力要求，按照高等職業(yè)教育規(guī)律構(gòu)建基于“實踐貫穿、三部教學(xué)”應(yīng)用數(shù)學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)思想政治教育應(yīng) 用 文 寫 作計算機操作與文字表格處理實訓(xùn) 寫 作 實 踐 鍛 煉農(nóng)學(xué)概論畜牧學(xué)概論農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理經(jīng)濟法農(nóng)村經(jīng)濟統(tǒng)計分析應(yīng)用農(nóng)村政策與法規(guī)農(nóng) 村 財 稅 與 金 融農(nóng)村行政管理西藏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理農(nóng)村社會與合作制農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理10%20%30%50%100%生產(chǎn)實踐農(nóng)村金融實訓(xùn) 統(tǒng)計和農(nóng)業(yè)統(tǒng)計實訓(xùn)財務(wù)管理實訓(xùn)（含農(nóng)村）農(nóng)村政策法規(guī)實訓(xùn)農(nóng)村管理實訓(xùn) 農(nóng)產(chǎn)品營銷實訓(xùn)農(nóng)村常用經(jīng)濟合同實訓(xùn)農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理實訓(xùn)手工會計和電算化實訓(xùn)公 司 財 務(wù) 實 訓(xùn)依托行業(yè)企業(yè)頂崗實習(xí)半年 基于“實踐貫穿、三部步教學(xué)”人才培養(yǎng)模式的教學(xué)課程體系頂崗實習(xí)基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)拓展頂崗實習(xí)企業(yè)統(tǒng)計實訓(xùn)理論教學(xué)課程理論與實踐教學(xué)比例實踐教學(xué)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域課 程 體 系專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域公司財務(wù)管理基礎(chǔ)會計農(nóng)業(yè)項目投資評估專 業(yè) 認 知 實 習(xí)農(nóng)業(yè)項目投資實 訓(xùn)人才培養(yǎng)模式的教學(xué)課程體系。基礎(chǔ)能力是指在校內(nèi)開展以培育學(xué)生基礎(chǔ)能力為主的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、英語和計算機應(yīng)用能力。在每種能力培養(yǎng)的過程中，學(xué)生通過認知實踐到理論學(xué)習(xí)再到能力實訓(xùn)實踐，充分體現(xiàn)從實踐中來到實踐中去的基本原則，最終具備崗位能力。其次根據(jù)工作領(lǐng)域確定工作任務(wù)，接著確定完成每一項工作任務(wù)所需要的職業(yè)能力，形成各專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表。需對課程結(jié)構(gòu)進行具體化，說明是采用什么樣的工學(xué)結(jié)合課程體系（提煉）。要求學(xué)生把所學(xué)的書本知識和實際問題結(jié)合起來，總結(jié)我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展的歷史經(jīng)驗，研究農(nóng)業(yè)發(fā)展中的新情況、新問題，結(jié)合分析國外發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的經(jīng)驗，探索適合我國國情的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。具備從不同利益主體角度、在要素約束條件下觀察和認識社會、善于總結(jié)和積累運用經(jīng)驗的能力；4.農(nóng)產(chǎn)品營銷與代理（核心課程）熟悉市場環(huán)境、消費者心理和購買行為及其影響因素，認識市場機會和威脅，正確運用市場細分、目標(biāo)市場選擇、市場調(diào)研和市場預(yù)測等市場研究方法，并據(jù)此制定企業(yè)戰(zhàn)略和市場營銷策略。能夠參與尋找市場信息、進行市場預(yù)測、進行產(chǎn)品定價、進行產(chǎn)品促銷等營銷知識和手段等工作。7.經(jīng)濟法了解經(jīng)濟管理工作中所涉及的常用經(jīng)濟法律規(guī)范。8.農(nóng)、畜概論了解作物的生長發(fā)育與產(chǎn)量、品質(zhì)；作物生產(chǎn)與環(huán)境條件；作物種植制度；作物育種與種籽產(chǎn)業(yè)；作物生產(chǎn)技術(shù)；植物保護；作物生產(chǎn)現(xiàn)代化等內(nèi)容。能夠參與行政部門、企事業(yè)單位基本會計核算、報表編制、財務(wù)管理活動。能夠運用農(nóng)業(yè)項目管理技能和農(nóng)業(yè)推廣技能，開展農(nóng)業(yè)項目建設(shè)服務(wù)與管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、新農(nóng)村建設(shè)等。 農(nóng)畜種養(yǎng)殖技能實訓(xùn)到學(xué)院農(nóng)場了解種養(yǎng)殖基本情況，參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和家畜養(yǎng)殖基本技能過程。 專業(yè)技