科學會轉的東西word版-wenkub
2022-09-14 05:57:17 本頁面
【正文】 你們可以去試一試了。二、引導幼兒進一步理解旋轉的意義。一個風車。、學習簡單的分類調查記錄。享受旋轉物品帶來的樂趣。 活動過程：一、引出課題：二、出示風車，激發(fā)幼兒的興趣。 咦，我的頭不也在旋轉，快找找你們身體上有沒有會旋轉的部位。（幼兒自由玩） 交流分享。（用腰轉）哦，原來是人給呼拉圈的力量讓它旋轉起來的。這又是什么（風車）它也是靠風力旋轉起來的。師示范。設計意圖：生活中各種各樣的旋轉現象無所不在，有的給生活帶來了方便，有的給小朋友的游戲帶來了樂趣，如：家里的電風扇、洗衣機；馬路上的車輪；小朋友玩的呼啦圈等，因此，我設計了這一有情節(jié)的科學活動。活動準備：傘、積木、陀螺、飛盤、風車等。 為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。二、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。 討論：這個東西到底能不能轉? 教師小結：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓桌子上的東西轉動起來了，而且發(fā)現了許多有趣的現象，你們真棒。 為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅?；顒訙蕚洌?玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。 師：那除了風車能轉，你覺得還有哪些東西是可以轉的？今天，老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么：玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈，它們能轉嗎？我們來試一試！幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。 老師為了表揚你們，我們一起來做“迷迷轉”的游戲。轉動這個現象在日常生活中比較常見，是孩子們比較熟悉的，給我們生活帶來了很大的便利，孩子們也經常會對“陀螺、風扇、鐘”等物體為什么會轉動產生疑惑并不停地發(fā)問，《綱要》中指出要積極引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點變化規(guī)律產生興趣和探究欲望。（3）體驗物體轉動的樂趣，初步感受現代科技給人們帶來的方便。三、說學法教師為幼兒提供了日常常見的物體，讓幼兒進行探索和發(fā)現，同時設計了課件讓幼兒直觀的欣賞，這樣可以加深幼兒的印象，借助多媒體課件調動幼兒多種感官參與活動，活動中幼兒主動探索，發(fā)現學習。手腦并用、實際操作是幼兒學習的重要性。最后老師進行小結：這些物體的轉動都是圍著一個轉動軸作圓周運動。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒討論解決難點問題，通過老師的提問來引發(fā)幼兒開動腦筋，從前面的表象的積累中，總結出答案。三、
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