科學(xué)會轉(zhuǎn)的東西word版(存儲版)
【正文】 小朋友，今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語，請你來猜猜它是什么？說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。 提問：誰來說說你是怎樣讓你的綢帶轉(zhuǎn)起來的？（用手臂帶著轉(zhuǎn)，用身體帶著轉(zhuǎn)） 咦，我的綢帶怎么沒有轉(zhuǎn)動呢？這是怎么回事啊？誰來教教我？ （小結(jié)：哦我們都發(fā)現(xiàn)了，綢帶本身不會轉(zhuǎn)動，是我們的身體轉(zhuǎn)動帶著它轉(zhuǎn)動起來的，原來我們的身體也會轉(zhuǎn)動，真神奇哦?。? 請小朋友和老師一起來跳一個綢帶舞！ 四、運用肢體動作感知轉(zhuǎn)動 那我們的身體還有那些地方，哪些部位會轉(zhuǎn)動起來，請小朋友找一找，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你的身體部位哦！（幼兒探索） 請幼兒交流：誰來說一說，你讓什么轉(zhuǎn)動了起來？請你上臺來試一試 （舌頭轉(zhuǎn)、手臂轉(zhuǎn)、辮子轉(zhuǎn)、屁股轉(zhuǎn)等等） 小結(jié)：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運動更靈活了。 現(xiàn)實生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象隨處可見，風(fēng)車的轉(zhuǎn)動、電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動、車輪的轉(zhuǎn)動……在成人看來是理應(yīng)如此再正常不過的現(xiàn)象卻深深吸引著我們的孩子，轉(zhuǎn)動的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。 今天我們班要開展一個“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的展覽會，老師還想讓你們來玩一次，不過這次有點難度，你們怕不怕？ 請大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉(zhuǎn)動起來。怎樣讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗？根據(jù)中班幼兒的年齡特點、實際情況以及《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標為依據(jù)，我確立了以下活動目標：（1）在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。四、說活動程序一、設(shè)計情節(jié)引出轉(zhuǎn)動并揭示課題：（1）老師喝水了，誰能幫我把瓶蓋打開？剛才你是怎樣把蓋子打開的？（2）教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動的物體，（傘、鐘、按摩器）讓幼兒找找他們的共同點，在讓幼兒找的同時引出轉(zhuǎn)動。在活動中，幼兒是主動的探索者，研究者和發(fā)明者，而教師是幼兒的探究活動的支持者和引導(dǎo)者。然后我制作了課件，讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。編輯：beibei582947三、討論轉(zhuǎn)動帶給我們的好處，首先我先對幼兒進行提問，讓他們找找生活中有哪些轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。最后老師進行小結(jié)：這些物體的轉(zhuǎn)動都是圍著一個轉(zhuǎn)動軸作圓周運動。三、說學(xué)法教師為幼兒提供了日常常見的物體，讓幼兒進行探索和發(fā)現(xiàn)，同時設(shè)計了課件讓幼兒直觀的欣賞，這樣可以加深幼兒的印象，借助多媒體課件調(diào)動幼兒多種感官參與活動，活動中幼兒主動探索，
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1