【正文】 生之間的評價與賞識。學生評價。（一）輕輕地讀讀這段話，什么地方給你留下了最深刻的印象？（二）反饋交流，體味提升。 小結：同學們的想象力很豐富。 （看出閏土是一個純樸、活潑的孩子） 老師給大家捎來一頂紹興的小氈帽，我們找個小朋友戴一戴。四、學習閏土的外貌。學生小組合作學習。）三、提出問題，互釋疑點，保留問題?！? 文中還有一個“我”，這“我”又是一個怎樣的孩子？知識豐富（其間、仿佛、素、如許、單、無端、便是） 填填你讀課文后對閏土的認識：（　　　他就是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的主人公──少年閏土。板書：閏土（出示課文插圖） 打招呼：與朋友初次見面，誰能與閏土打個招呼？指名說 魯迅先生在回到闊別已久的故鄉(xiāng)時也像你們一樣想起了他三十年前兒時的伙伴，當母親和他提起這位朋友時，他的腦里就忽然閃出一幅神異的畫面。 初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。 學生通過對閏土的外貌、語言、動作的描寫中體會閏土見多識廣、活潑可愛、聰明能干的特點。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語。三、抓住重點，展開教學。四、寫法探索：插敘……第二課時：一 、落實字詞。將四個方面的教學要點進行劃分，這不僅是對課文內(nèi)容的梳理，也是對整個教學流程的梳理。抓住事例和含義深刻的句子，研讀。針對以上幾方面的特點，我覺得教學本單元應該共同遵循的一點就是要做到——長文短教。●不同點是：體裁不同，語言風格不同。研究預設教案　(執(zhí)筆：王秀連)鏈接補充第五單元教材分析●這組課文主要的共同點是：認識、了解魯迅。體現(xiàn)的魯迅的特點各有不同。怎么做到“長文短教”呢？一、整體把握。寫法探索：插敘；用具體事例表現(xiàn)人物精神。第一課時：一、讀通課文，檢查字詞。二、師生共同研讀：抓住含義深刻的句子，研讀魯迅。四、回歸整體：讀一讀“閱讀鏈接”，結合課文內(nèi)容，想一想你體會到了什么，寫下自己的感受。 能快速地默讀課文，讀出對閏土的喜愛、懷念之情。初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。教學難點：揣摩人物的特點，體會課文的表達方法。 （二、整體感知課文。）的少年閏土，還能（ ）。自由（ 魯迅的文章語言精辟，同學們在初讀課文中是否有不理解的地方?請大家快速讀讀課文，找一找，做好記號。 方案一：由學生問題進入第一自然段教學。仔細觀察，戴上氈帽的小朋友像閏土嗎？區(qū)分紫色──又白又嫩，體會閏土的健康。學習作者對閏土外貌的描寫，將大家對“我”的設想用幾句話寫一寫。這樣想的緣由，我們到下節(jié)課可以繼續(xù)研究。 第一句教學： （1）、指名讀第一句。學習讀。 （3）、小英雄的形象是否也刻在你的腦中了？閉上眼睛，再把這個形象回味一下：“其間……” 指導背誦本段。 第二課時一、復習舊課，直入主題。 ③小結：這幅畫可以看出閏土是個怎樣的少年呢？（機智勇敢） 過渡：閏土還不只機智勇敢，他還有很多特點呢？接下來我們一起來學習課文。 小結：綜合閏土給“我”講的這四件事，我們可以看出閏土是一個怎樣的少年？ 理解:“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。1我的伯父魯迅先生教學要求： “挽、囫、圇、棗、搞、恍、霜、詳、逝、章、咳、嗽”12個生字，能正確讀寫“遺體、挽聯(lián)、致敬、愛撫、團聚、情節(jié)、記性、保存、陰暗、低微、寒意、深奧、詳細、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、失聲痛哭、囫圇吞棗、張冠李戴、馬馬虎虎、恍然大悟、北風怒號、匆匆忙忙、飽經(jīng)風霜”等詞語。教學重點：體會含義深刻的句子的意思,理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系,學習抓住語言、動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)魯迅先生愛憎分明，為別人想得多,為自己想的少的高貴品質(zhì)的方法。了解人們對魯迅的懷念。二、逐段閱讀課文,講講每段的段意,并加小標題.　　“深切的懷念”第一段:魯迅先生逝世后,人們沉痛地悼念他?！　　瓣P心女傭”第五段:魯迅先生關心女傭阿三。這段講了人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生,引起了“我”的深思,更激起“我”對伯父的懷念.四、學習第二段,討論.　　我是怎樣讀《水滸傳》,結果如何?　　“囫圇吞棗”什么意思?伯父問的時候。體會文章思想感情?！鞍梢豢跉狻笔菍υ谂f社會苦難中掙扎的勞動人民的同情和對給勞動人民造成如此痛苦的黑暗社會的憎恨。教學重點：體會運用外貌描寫刻畫人物的方法，感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。售票員阿累和魯迅也是一面之交，但這一面卻讓阿累終生難忘，原因是什么呢？今天，我們就來學習阿累的《一面》。 自讀自悟： 自由地朗讀課文，要求讀準生字詞，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？ 再默讀課文，畫出表示時間，地點的詞語或句子，弄清事情的起因，經(jīng)過和結果。 除了“瘦”，魯迅先生還帶給你什么印象？ 師：是的，魯迅瘦而且有精神。“一面”給人的印象是深刻的。在魯迅先生逝世13周年的時候，詩人藏克家曾經(jīng)寫了一首十分著名的紀念魯迅的詩，你們還記得嗎？讓我們一起懷著對魯迅先生無比崇敬和懷念的心情一起朗讀這首詩吧?！　×私庠姼柚羞\用的對比手法，體會這種手法運用的好處。題辭》魯迅的《自嘲》詩，毛澤東對魯迅的評價內(nèi)容。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。然而，我們真能忘記他嗎？事別十三年，詩人臧克家依然寫下了《有的人》（——紀念魯迅有感）。同學們?nèi)绻軌蛞稣n外在網(wǎng)上或其他傳媒上獲取的紀念魯迅的文章、資料進