心理學概述與心理學任務(wù)-資料下載頁

【總結(jié)】擁有龐大的管理資料庫輔導教師：楊玉明實用心理學擁有龐大的管理資料庫第一章心理學概述?學習目標?、心理過程、個性心理的概念，重點掌握心理學研究的對象。?，理解心理學的任務(wù)，掌握心理學的研究方法。擁有龐大的管理資料庫第一節(jié)

2025-02-13 16:32

心理學現(xiàn)象和心理學效應(yīng)-資料下載頁

【總結(jié)】心理現(xiàn)象及心理學效應(yīng)?蝴蝶效應(yīng)?青蛙現(xiàn)象?鱷魚法則?鲇魚效應(yīng)?羊群效應(yīng)?木桶理論?馬太效應(yīng)?手表定律?破窗理論?二八定律?木桶理論?馬太效應(yīng)?責任分散效應(yīng)?鳥籠邏輯?帕金森定律?暈輪效應(yīng)?霍桑效應(yīng)?習得性無助實驗

2025-08-15 23:29

心理學現(xiàn)象和心理學效應(yīng)-資料下載頁

【總結(jié)】心理現(xiàn)象及心理學效應(yīng)?蝴蝶效應(yīng)?青蛙現(xiàn)象?鱷魚法則?鲇魚效應(yīng)?羊群效應(yīng)?木桶理論?馬太效應(yīng)?手表定律?破窗理論?二八定律?木桶理論?馬太效應(yīng)?責任分散效應(yīng)?鳥籠邏輯?帕金森定律?暈輪效應(yīng)?霍桑效應(yīng)?習得性無助實驗

2025-05-15 04:30

教育心理學基礎(chǔ)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】1教育心理學基礎(chǔ)2學習參考書?《護理教育學》高等教育出版社，姜安麗李樹貞主編?《教育心理學》上海教育出版社，邵瑞珍主編?《學與教的心理學》華東師范大學出版社，皮連生主編?《教育心理學》網(wǎng)址

2025-01-19 21:53

教育心理學概述ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】北師大教育心理與學校咨詢研究所王乃弋2022-07第一部分教育心理學概論?指定教材：陳琦，劉儒德主編.《當代教育心理學》，北京師范大學出版社.2022.?參考書目：1、約翰.桑切克著.《教育心理學》，世界圖書出版社.2022.(JohnW.Santrock.Ed

2025-01-17 08:11

心理學基礎(chǔ)管理心理學-資料下載頁

【總結(jié)】管理心理學六盤水吉源煤業(yè)有限公司內(nèi)容提要本書汲取了中外管理學、心理學理論思想的精華，系統(tǒng)地論述了管理心理學的理論與方法，構(gòu)架了以人力因素和非人力因素所組成的新的內(nèi)容體系，并將學校這一特殊組織的主要管理內(nèi)容融入，更好地幫助讀者，特別是學校解決管理工作中的心理學問題。

2025-01-11 09:17

教育心理學概論ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】教育心理學張鋒博士河南大學教育科學學院家庭教育學校教育討論?教育心理學——有效教學的工具?教育心理學是為教育服務(wù)的心理學的分支學科。學習要求?教材：以教材《當代教育心理學》為主，輔以補充內(nèi)容?紀律：按時上課，認真聽講，

2025-01-17 06:30

教育心理學ppt課件(2)-資料下載頁

【總結(jié)】教育心理學（EducationalPsychology）主講人：張更立博士2022年11月1為什么學習？?圓“教師夢”?。?！?今日睡覺，你將做夢；今日學習，你將圓夢！2怎樣學習？?分析考試?如何出題?如何答題?分析大綱?評價目標

2025-01-14 19:08

身邊的心理學——心理學常識-資料下載頁

【總結(jié)】專題二：你身邊的心理學心理學基本知識的應(yīng)用本專題解決的問題：?為什么有時人們會覺察到并不存在的事物？我們是怎樣感受這個世界的？又是什么影響著我們對世界的看法？（感覺和知覺）?計算機會比人更聰明嗎？人是怎樣思維的？智力又說明什么？（思維）?我們能否信任自己的記憶？記憶訓練有效嗎？（記憶）?情緒對我們的生活有怎樣的影響？情緒能

2025-05-10 10:52

心理學]_管理心理學講座-資料下載頁

【總結(jié)】管理心理學講座XXXXXXX教研部XXgo人際協(xié)調(diào)正確的“三觀”go正確的人際關(guān)系的基本態(tài)度正確的人際交往的行為原則心理藝術(shù)與技巧goend

2025-01-18 17:52

教育心理學-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：教育心理學 《教育心理學》問答題 101、簡述影響學生行為改變的方法。（p183） 答：（1）行為改變的基本方法，包括強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、消退法、處罰法、自我控制法等...

2024-10-29 03:42

教育心理學-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：教育心理學 上位學習：當所學的新知識相對于原有認知結(jié)構(gòu)為上位關(guān)系時，新知識就要由原有認知結(jié)構(gòu)組織起來；原有認知結(jié)構(gòu)就成為進行歸納推理的一整套觀念。 下位學習：當所學的新知識相對于原有認知結(jié)...

2024-11-04 23:04

教育心理學-資料下載頁

【總結(jié)】教育心理學××××第一講學習理論及其教育應(yīng)用?導言?什么是學習理論？?學習理論要回答什么??學習理論的取向劃分導言?學習的異化–學習的本意–某些教育者的學習觀?教學的失能–為什么沒有了為什么？–有奧林匹克沒有諾貝爾？

2025-03-01 19:57

教育心理學--資料下載頁

【總結(jié)】第一章1、單項選擇1、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）A、19世紀20年代以前B、19世紀80年代C、20世紀20年代以前D、20世紀80年代2、觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、

2025-08-04 16:00

教育心理學-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：教育心理學 1．簡述經(jīng)典性條件作用的主要規(guī)律 經(jīng)典條件作用的規(guī)律包括獲得、消退、泛化與分化。 獲得：條件反射的建立：條件刺激反復(fù)與無條件刺激相匹配。 消退：條件反射的消退：條件刺激重復(fù)...

2024-10-17 23:14

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