【正文】 和游戲規(guī)則的講明 游戲的具體操作：這個(gè)游戲?qū)τ趯W(xué)生將漢語和單詞的結(jié)合是很有好處的，可是我們有很多老師，特別在參加公開課的時(shí)候拒絕使用漢語，我認(rèn)為是不正確的，為什么？英語只是我們的第二語言，我們學(xué)好英語是有一個(gè)過程的。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪個(gè)組的分最多為勝。 游戲的準(zhǔn)備：這個(gè)游戲的準(zhǔn)備呢，最好的途徑是將我們學(xué)的具有典型意義的單詞拿出來復(fù)習(xí)一遍。 注意事項(xiàng)：（1）教師的語言要具有煽動(dòng)性，讓學(xué)生迅速的投入游戲狀態(tài)。blows?，學(xué)生問：?Blows這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報(bào)單數(shù)，另一組報(bào)雙數(shù)，在教師說一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“twentyseven”另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twentyeight”，不能迅速站起來或是說錯(cuò)了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。Big Wind Blows:大風(fēng)吹游戲what？?老師回答?Blows…and…?手持這兩張動(dòng)物圖片的學(xué)生就要馬上起來換座位，老師去搶其中的一個(gè)座位，沒坐到座位的同學(xué)就充當(dāng)老師剛才的角色繼續(xù)玩這個(gè)游戲名稱：哪個(gè)字母消失了游戲的適用范圍：所有年級(jí)（包括幼兒園） 游戲的目的：培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)，記憶字母的能力 游戲的準(zhǔn)備：將當(dāng)堂課所要教授的字母寫在黑板上 游戲的具體操作： 當(dāng)完成了單詞的輸入后，開始進(jìn)入游戲階段，給學(xué)生講明規(guī)則 T ：同學(xué)們，我們下面要玩一個(gè)……..游戲？坐端正！在游戲的時(shí)候呢，要求大家閉上眼睛，我敲桌子，大家抬頭看哪個(gè)字母不見了。 （2）一定要有一個(gè)加字母的過程，增加游戲的趣味性 （3）規(guī)則一定要講明，并且嚴(yán)格執(zhí)行，防止游戲流于形式。 游戲的具體操作： 這個(gè)游戲在教學(xué)中是屬于綜合性的游戲，比較適合在我們最后的復(fù)習(xí)中去用，那么我們?cè)谡麄€(gè)的游戲進(jìn)行中，我們首先要做好的是鋪墊的工作，先要進(jìn)行前期的一些游戲的操作，讓學(xué)生在進(jìn)入這個(gè)游戲的時(shí)候有一個(gè)心理準(zhǔn)備，同時(shí)也為這個(gè)游戲的順利進(jìn)行打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母，如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答，這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。 在良好的輸入后，開始進(jìn)入游戲： 教師將全班分成若干組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組間進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名同學(xué)用中文說一個(gè)單詞（如：魚），第一組的第二名同學(xué)應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或者不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪個(gè)組扣分最少為優(yōu)勝。 名稱：比一比哪組多 聽寫時(shí)候用 1名稱：陷阱（2） 游戲的目的： 通過趣味性的動(dòng)作，符合兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，同時(shí)達(dá)到運(yùn)動(dòng)消除疲勞和記憶單詞的目的游戲的準(zhǔn)備：教師先要自己設(shè)計(jì)自己如何去“騙” 游戲的具體操作： 學(xué)生好動(dòng)，常?？吹揭荒昙?jí)的孩子在教室里面一坐就是一天，孩子年紀(jì)小，天性是好動(dòng)的，可是因?yàn)楝F(xiàn)在的教學(xué)方式和時(shí)間安排不可能我自己設(shè)計(jì)多少時(shí)間給他們?nèi)?dòng)，那么我們只有在課堂上想法子，在保證學(xué)習(xí)目的的同時(shí)，也完成為學(xué)生消除疲勞的目的。 這樣設(shè)計(jì)，學(xué)生會(huì)非常的感興趣，他們覺得有趣！教師在帶讀幾遍后，就開始了我們的陷阱游戲。 1名稱：?jiǎn)卧~接龍 1名稱：哪個(gè)單詞不見了 游戲的目的：通過趣味性的游戲，幫助學(xué)生記憶單詞 游戲的準(zhǔn)備：把我們所要復(fù)習(xí)的單詞板書在黑板上 游戲的具體操作： 游戲，我們到底為什么游戲？第一，我覺得符合兒童的心理；第二，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，那么如果游戲能達(dá)到這兩點(diǎn)我覺得就成功了。 在這個(gè)游戲操作中，教師可以運(yùn)用自己的一些幽默感來調(diào)節(jié)氣氛，比如游戲進(jìn)行時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生肯定有人不閉上眼睛的，那么教師你自己就可以瞪著大眼睛來找那些沒有閉上眼睛的學(xué)生，教師可以本來已經(jīng)轉(zhuǎn)過去擦單詞了，可是突然轉(zhuǎn)過來，故作找學(xué)生狀。 （2）時(shí)刻去鼓勵(lì)，表揚(yáng)學(xué)生，讓他們產(chǎn)生成功感。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里，游戲開始，教師說：袋子里裝的是很多寶物，你們看自己能摸出什么來？ 教師讓學(xué)生輪流上來摸寶，如果摸到寫有英文的卡片，則要翻譯成中文；如果是中文，則要翻譯成英文并且拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語，對(duì)于英語成績(jī)特別好的班級(jí)，我們甚至可以英文會(huì)話，英文作文都是可以的。 （2）如果有學(xué)生不會(huì)說，那么就請(qǐng)人幫助他，表揚(yáng)！ 2名稱：缺了什么？ 游戲的目的：通過趣味性，形象化的游戲，訓(xùn)練學(xué)生記憶單詞的能力和初步的英語思維能力。然后說 ： “please guess what is missing ?” 猜的同學(xué)要在10秒里面用英語把缺少的東西說出來，否則就算輸。 然后把最前面的一個(gè)學(xué)生叫到前面來，教師悄悄的告訴他一個(gè)單詞，然后他們迅速的傳下去，最后的同學(xué)跑到前面來大聲的說出這個(gè)單詞，那么為勝。但是教師在進(jìn)行游戲的時(shí)候，教師處理問題一定要果斷，不要拖泥帶水，同時(shí)教師也要“難得糊涂”，為什么這樣說呢？大家以后會(huì)明白的。 這個(gè)游戲最大的賣點(diǎn)就是速度，讓學(xué)生有刺激的感覺，同時(shí)在一組進(jìn)行比賽的時(shí)候，要求另外的組的同學(xué)做裁判，這個(gè)游戲的我見過的操作的最高境界是：當(dāng)讓一個(gè)組比賽的時(shí)候，其他組的同學(xué)腦袋起刷刷的望著哪個(gè)組，坐的非常的端正，這些都是教師平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣的結(jié)果。所以，在前一天放學(xué)的時(shí)候，教師一定要給學(xué)生說：下一節(jié)課，我們要玩一個(gè)游戲，“找出不合群的單詞”，如果同學(xué)們并不認(rèn)真復(fù)習(xí)，下一節(jié)課的游戲，你肯定要輸！（這里就有個(gè)教師語言的藝術(shù)性問題了，教師一定要在語氣上加大“輸”的概念，學(xué)生為了什么要復(fù)習(xí)?。克麄?yōu)榱粟A，不是老師要他們記單詞的，那么我們的效果肯定比要求學(xué)生記單詞好很多倍） 進(jìn)入游戲，教師在上課前，把那些單詞寫在小黑板或者小紙板上，教師面向?qū)W生展示一組單詞，如car ,bus ,jeep ,sheep ,比一比挑出意義上最不合群的單詞，上述單詞肯定sheep不合群，因?yàn)榍懊嫒齻€(gè)都是交通工具一類，而它屬于動(dòng)物類。 教師將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組間進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)八位數(shù)的電話號(hào)碼，當(dāng)教師宣布游戲開始后，第一組的第一個(gè)同學(xué)立即出示他手中的電話號(hào)碼，第二組的第一個(gè)同學(xué)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼報(bào)出來，最后學(xué)生輪流出示自己手中的號(hào)碼，第一組的學(xué)生出示號(hào)碼，第二組的同學(xué)說，看能說出多少個(gè)？然后，第二組的同學(xué)出示號(hào)碼，第一組的同學(xué)說，看能說出幾個(gè)？?jī)烧邔?duì)比，說出最多的組為勝。 3名稱：猜年齡 游戲的目的： 通過趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生說數(shù)詞，同時(shí)提高他們運(yùn)用數(shù)詞的能力。在學(xué)生都說一個(gè)答案的時(shí)候，如果這個(gè)答案是正確的，那么教師可以給學(xué)生一個(gè)壞壞的笑，讓他們覺得不正確，進(jìn)一步激發(fā)他們的好奇心，最后教師才公布答案。 （2）教師在課堂上要注意多表揚(yáng)學(xué)生，讓他們有成就感，同時(shí)樹立榜樣，維持良好的紀(jì)律性。 做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起來，可以在拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language DENG ，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅幫助了學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽時(shí)，還可以在全班進(jìn)行。 在兒童的“五好”心理里有一條就是好動(dòng)，我們很多時(shí)候，總是企圖去約束學(xué)生，可是我們?cè)绞沁@樣做，學(xué)生越感到辛苦，為什么？就是我們教學(xué)的人本主義。 一個(gè)小組的所有同學(xué)上來找，但是是按照順序的，看哪個(gè)組的同學(xué)最快，讓每個(gè)同學(xué)都有參加的機(jī)會(huì)，但是缺點(diǎn)是比較難控制，教師需要注意的事項(xiàng)很多。 名稱：心有靈犀 游戲的目的：這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)帶有一定的欺騙性，教師擁有絕對(duì)的控制權(quán)。 T ：我們今天也學(xué)了這么多的英語，同學(xué)們都非常的棒（這里主要是為了更好的讓學(xué)生投入到游戲中去，給他們肯定的態(tài)度），現(xiàn)在老師想看看哪個(gè)同學(xué)和老師是心有靈犀的，知道老師想說的，想看的是哪一句？ 這里就是所謂的欺騙性，主要是為了照顧差生，你可以假裝看一句話，然后要求學(xué)生猜你看的是哪一句，但是最后的結(jié)果到底是不是這一句呢？對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，哪怕他說出比較難的句子，你也可以說不是，但是對(duì)于那些成績(jī)差的學(xué)生，哪怕他能說出最簡(jiǎn)單的句子，你也要說是正確的，只是讓他們充分的說出來。這兩個(gè)三毛一個(gè)是他們，一個(gè)是教師。 這個(gè)游戲有一個(gè)控制，在低年級(jí)可能這個(gè)游戲只是一句話的大小聲轉(zhuǎn)換學(xué)生能夠接受， 但是對(duì)于操作時(shí)間比較常的學(xué)生或者是高年級(jí)的學(xué)生，那么我們教師就要善于利用學(xué)生的心理去調(diào)節(jié)趣味性。 （2）防止學(xué)生大吼大叫，這樣對(duì)于學(xué)生不好。 游戲的具體操作：這個(gè)游戲的具體操作和字母游戲里面的聽音猜人是一樣的，可是針對(duì)句子和字母的不同點(diǎn)，必須也要有自己的特色。 玩的時(shí)候，教師也要玩一些花樣，和前面字母游戲的玩法一樣。猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過問全般任意一個(gè)同學(xué)，如： S : Is the one a boy? S : what row is he (she ) in? S :what linve is he in ? S :what colour clothes does she(he ) wear ? 五個(gè)問題問完，猜的學(xué)生還不能夠猜出來就算輸。名稱：10個(gè)問題 游戲的適用范圍：高年級(jí) 語言的能力，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，以及初步的英語思維能力 游戲的類型：運(yùn)用型游戲 游戲的準(zhǔn)備：針對(duì)我們所決定的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)或者，讓學(xué)生自己進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，讓他們自己去掌握，作為一項(xiàng)任務(wù)布置下去。 名稱：打電話（1） 游戲的目的： 培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力 游戲的準(zhǔn)備：足夠的輸入量 游戲的具體操作：這個(gè)游戲