【正文】 n go to the puter : I can’t find Miss : You can go to the teacher’s office ：動(dòng)作接龍 操作方法：準(zhǔn)備道具：寫有“日常瑣事”的詞匯卡片若干張，每卡1詞。做后問：Where is he /she ?另一組學(xué)生逐一猜:?is in the kitchen.?is watching TV in the sitting 每組確定一名評(píng)判員，參賽人在限定時(shí)間內(nèi)每說對(duì)1 項(xiàng)得1分；每錯(cuò)1項(xiàng)扣1分。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。以小組為單位依次派出代表進(jìn)行表演。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達(dá)出各種職業(yè)的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。游戲6：?jiǎn)柎鸾育?操作方法：學(xué)生準(zhǔn)備說明周圍人一般情況的書面材料。學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動(dòng)作或語言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個(gè)名詞，如daughter，學(xué)生可以說：It is a child of a is a has 8 letters./ The first letter of the word is 。第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號(hào)碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。參加游戲的同學(xué)用１分鐘時(shí)間默記這些“電話號(hào)碼和名字”。每小組（排或行）的同學(xué)為一個(gè)隊(duì)（Team），任意一個(gè)同學(xué)說錯(cuò)，全隊(duì)同時(shí)坐下。游戲1：續(xù)數(shù)字（說三個(gè)連續(xù)數(shù)字）游戲方法：學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。3，老師出個(gè)題，引導(dǎo)學(xué)生集單詞，最后上臺(tái)演講。第一篇：英語課堂小游戲1，在黑板上寫一個(gè)單詞，讓一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)背對(duì)著黑板不讓他們知道是什么詞，下面的同學(xué)自由發(fā)揮，用英語提示他們這是個(gè)什么樣的詞，直到有同學(xué)猜出來為止。如，你希望你將來的另一半有什么特點(diǎn)。站在最右邊的同學(xué)任意說出一個(gè)數(shù)字，如：Three。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。每正確說出一個(gè)電話號(hào)碼和姓名也得１分。猜詞： 描述人物游戲方法：教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。又如uncle，學(xué)生可以說：A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡(jiǎn)單的表述）他們可以說： It’s a is my father’s call him?又如cook，學(xué)生可以說：It has 4 ’s in the sentence “My mother cooks good meals.”She or he works in the ：（１）教師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個(gè)人的關(guān)系或者單詞的字母?jìng)€(gè)數(shù)、首尾字母等說明；（２）必要時(shí)提示表述句型：It’s a ’s a has 。猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個(gè)背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上的單詞。部分同學(xué)到教室前面，當(dāng)教師說“Go”時(shí)，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“Stop”時(shí)，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學(xué)進(jìn)行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談?wù)撈渌说那闆r，當(dāng)教師再次說“Go”時(shí)，繼續(xù)游戲。游戲7：看一看，猜一猜 操作方法：將班級(jí)學(xué)生分成小組形式，指定小組負(fù)責(zé)人。組內(nèi)輪流表演1個(gè)職業(yè)特征，由1個(gè)學(xué)生猜單詞。由其他小組同學(xué)出示動(dòng)作，該組同學(xué)輪流猜職業(yè)，評(píng)出最佳組。猜得快和準(zhǔn)的學(xué)生得分。得分多的獲勝。將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個(gè)同學(xué)出示卡片，該同學(xué)根據(jù)內(nèi)容作出動(dòng)作反應(yīng)（如wash your clothes），第二個(gè)同學(xué)接著做出一個(gè)與之相關(guān)聯(lián)的動(dòng)作，（如fold his clothes或get dressed）第三個(gè)同學(xué)根據(jù)前兩人的動(dòng)作說出自己的理解，如washes his clothes, folds his 、教師向全班出示卡片并還核對(duì)三個(gè)同學(xué)的配合是否吻合，兩個(gè)同學(xué)的動(dòng)作相關(guān)且第三個(gè)同學(xué)的理解（表達(dá)）是否正確。將全班分成若干組?？ㄆ纠?正面：Could you please buy some drinks and snacks ? 背面：Sorry，I can’’m so , I have no money with ：Could I use your car this afternoon ? 背面： you have to be back before ’ll have to go out to have a party ： 記憶單詞 操作方法：教師事先畫好一幅本學(xué)校的平面圖，掛在黑板上。第一位同學(xué)說幾個(gè)單詞（實(shí)際上就是他記住的），另一個(gè)同學(xué)就扣幾個(gè)單詞卡片。（2）SB同學(xué)在黑板上貼正確的單詞卡片的個(gè)數(shù)。找同學(xué)到教室前面，面向全體同學(xué)，讓學(xué)生輪流口頭描述對(duì)某事的感受，站在前面的同學(xué)根據(jù)所描述的內(nèi)容表演。（2）模擬動(dòng)詞的聲音或動(dòng)作表達(dá)情感。例如：學(xué)生甲：Do your parents let you watch TV ?學(xué)生乙：No , they don’t.(Yes , they do.)學(xué)生甲：How do you feel ?學(xué)生乙：I’m “Go!”時(shí)，學(xué)生立即重新低頭快步行走。然后小組之間以“接龍”形式競(jìng)猜體態(tài)語的含義。例如：組A: Shaking one’s : one’s : 。（2）你將新同學(xué)帶回你家。）各小組輪流表演，哪組語言恰當(dāng)，表演生動(dòng)真實(shí)，哪組為獲勝組。例如：（1）If I’m free tomorrow , I’ll go to Beijing.(2)If I go to Beijing tomorrow , I’ll go to Beijing Zoo.(3)If I go to Beijing Zoo , I’ll go to see pandas.(4)If I go to see pandas , I’ll take some photos f or them.(5)If I take some photos for them , I’ll show them to ：Why not ?（為什么不呢？）操作方法：兩個(gè)參與游戲者站在同學(xué)面前，一個(gè)想辦法說服另一個(gè)人和他一起做某事。被勸說者可以被同伴說服，也可以拒絕合作。這件物品傳到哪個(gè)同學(xué)手中，哪個(gè)同學(xué)就說一種食品（按快餐、蔬菜、飲料等分類）的名稱。英語單詞由字母組成，發(fā)音取決于字母和字母組合，故詞匯教學(xué)必須從字母開始。如：tree[i：]一we，he，tea，meet，meat，please，等，速度快且準(zhǔn)確的組獲勝。如：說名詞，第一個(gè)學(xué)生說apple等，第二個(gè)說bike，第三個(gè)說cake，依此類推，說錯(cuò)者，罰唱歌。此外還安排了“Guess Game”，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。教科書第一冊(cè)的第113課安排了這類游戲，以便掌握詞匯間的連鎖結(jié)構(gòu)關(guān)系，復(fù)習(xí)同類詞匯。這類游戲的主要形式是GuessGame，其主要目的起著鞏固作用。Ihave?my bag today?”，學(xué)生猜：There‘is an apple／abook?inyourbag?或Is therea?或用Doyou have??主人答：Yes，thereis或No，thereisn39。為了培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，幫助記憶單詞、句型。每組找一個(gè)人到前面來，看誰聽力好，做得快。否則就無法在教室外使用它們。新的教學(xué)大綱明確指出：“課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。s nine and nine?“Make five sentence with like?”，等等。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母（如d），第一組的第一名學(xué)生立即說出幾個(gè)以字母d開始的單詞并拼寫出來（具體數(shù)量視學(xué)生詞匯量的多少而定），如desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分。拼讀單詞列隊(duì)比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每組每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母（如q，z等）可以一人多拿幾張。如penniceeightteaannoorrightteacherradioonnor等。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。如“Good morning,XXX.”猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答。十個(gè)問題這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一個(gè)人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問10個(gè)問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語所紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母(如：D)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生A說一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答)，這樣就成了對(duì)抗賽。如：penniceeightteaannoorrightteacherradioonnor等。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對(duì)應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺(tái)上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對(duì)讀對(duì)的得2分，找對(duì)讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。做這個(gè)游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時(shí)說一個(gè)剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯(cuò)了要被罰下去，并換一個(gè)單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外，還可以在全班進(jìn)行。教師說出或出示一個(gè)單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個(gè)單詞，如：eastseat,這個(gè)游戲也可以進(jìn)行搶答。stopspot。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會(huì)有不同的效果。如果那張卡片的下面沒有老虎的話,（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。動(dòng)作3：右手扣手指。一個(gè)接一個(gè)依次說下去。（說明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。當(dāng)聽到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。（說明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。找兩個(gè)學(xué)生拉開布做屏障。訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。例如，如果一個(gè)孩子扔進(jìn)去五個(gè)，他就要把這五個(gè)豆子放進(jìn)編號(hào)五的洞里。扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：this is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：this is my ：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：this is my ：this is my 、友誼之圈目的：用英語向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。如果問了五個(gè)問題還猜不出來，就算輸了。1yes or no father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學(xué)生（假設(shè)12）分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準(zhǔn)備十二張卡片，每個(gè)單詞寫兩，！讓小孩們做兩排，每組六人。s a pleasure． 操作過程：（1）教師創(chuàng)設(shè)情景：外出游玩時(shí)，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；（2）學(xué)生兩人一組，a扮演尋人者，b扮演好心的路人或警察，自編一段對(duì)話，并配以相應(yīng)的表情和動(dòng)作；（3）準(zhǔn)備好的小組在全班表演；（4）其他學(xué)生和教師根據(jù)表演情況，評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳表情獎(jiǎng)”、“最佳對(duì)話獎(jiǎng)”和“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”等。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)