【正文】 者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。s your name?歌曲結束，或老師喊Stop!時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。方法：。 　1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 (2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。將錯就錯 ：(1) 學生坐在原位，注視著教師。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。拍皮球 ：(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。游戲繼續(xù)進行。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。學生對這個腦筋急轉彎的游戲都會很感興趣，在游戲的同時，也很輕松地掌握了這幾個句子的讀音和意思。③，報數(shù)時，逢到3或12等3的倍數(shù)時，必須用Buzz代替，禁數(shù)可進行調(diào)換。當出現(xiàn)三個“”在同一直線上時，同學就站起來說Bingo，比一比誰的反映快。猜謎游戲。發(fā)令員發(fā)令，每人只許有一個動作，讓錯的學生出局，哪組剩下的人多、哪組則獲勝。也可進行摘蘋果的游戲：一棵蘋果樹上結了一些蘋果（字母），讓學生將蘋果摘放在相應的筐中（元音）。將26個字母大小寫全部打亂后發(fā)給學生，每人一張字母卡，要求學生找到與自己字母相應的在寫或小寫。但要有時間限制的，不能無休止地找下去。最后看哪個組扣分少，哪個組就獲勝。猜顏色 教師先準備一些單詞的圖片。在教師念第一個音標是，各組的第二名學生應上前等候，在第一名同學摘完音標后，教師立即念另一個音標游戲接著進行，得分多的組為優(yōu)勝。游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組持卡（ ）的學生立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉的慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最后得分多的組獲勝。教師讓最先舉手的學生讀出該單詞，拼出來并說出來的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站起來的得零分，得分多的組獲勝。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語把紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生……這樣依次進行下去。出題的人只回答：Yes或No。 no 可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。2．薩姆說（Sam says）這個游戲也稱“polly says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Sam says”，則學生做此動作，指令前沒有說“Sam says” 則學生不做此此動作，如教師說“touch your nose”,而學生作樂摸鼻子的動做，就算錯了，要扣分。（二）句型對話教學游戲：1．聽指令作動作：這個游戲可訓練學生聽祈使句迅速反映的能力。16．看圖猜詞大家答教師出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。14．猜袋中物教師從書包中那出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：Is it a banana (an apple ,orange)? 猜對了為優(yōu)勝。游戲開始，教師說一個單詞，如ship,　或出示一張輪船的圖片，兩個組持S H I P 字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。游戲開始，教師說一個單詞，如；bike,第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音（即元音 的單詞），如five ，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義，拼錯要扣分。作這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母，如由第一組的第一名學生說字母，有第二組的第一名學生答，這樣就成了對抗賽，注意不要說Ｑ，Ｒ，Ｚ等字母。8．看圖寫單詞這是讓學生們復習單詞的游戲，教師事先把復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。6．搶讀單詞：這是訓練學生認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出單詞并說出其中的意思，或將圖上的單詞讀出來，拼出來，讀對，說對，拼對的給該組10分，得分最多的組為優(yōu)勝。缺了什么 （What `s missing？）這是訓練學生記憶力的游戲。動作反應（3個詞教學）教學到3個詞進行操練可以采用此種方法。那么對比審視一下自己的以往教學，讓學生真正的動起來，真正的參與到課堂中，做起來真的就挺難。通過此次培訓我感到英語游戲教學 在激發(fā)學生的學習興趣、活躍課堂、掌握新知識、培養(yǎng)觀察思維能力以及語言交際能力等方面有著重要的作用，是一種行之有效的教學形式。教師在黑板上出示要操練的3個詞，領讀幾遍后，教師讀詞，學生做動作：讀第一個詞時，生拍一下手，第二個詞時，拍兩下手，讀到第三個詞時，則不拍手，如果拍了就給另外的組加分，（可不打亂順序讀）；反之，教師做動作，學生讀詞，快的準的就加分。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上 來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。7．看圖猜詞以每一縱行為一組進行競賽，教師現(xiàn)出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：Is it a plane (bike,bus)? 回答：Yes ,it is . No, it isn’t. 等。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生兩分鐘時間將看到的 單詞寫出來，寫的最多，最正確的組獲勝。10．拼單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行。這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。13．單詞接龍之二將全班分成若干小組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母為下一個單詞的詞首字母。15．換寶教師準備好一些單詞卡片（有的寫中文，有的寫英文）和圖畫。猜的學生可以問全班：Is this a plane (ship ,bike )?等，全班學生答：Yes 或No。教師可快速說出一些祈使句，如：Touch your head (eye ear nose…),Put up your hands. Close your ，學生聽到后邊做這一動作，最快、最準地獲勝。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組湊一名學生，一起到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為勝。4．五問猜人（適用于高年級） 教師先讓第一組猜迷的人到前面，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉過臉來接受第二組隨便那個學生的提問，如：Is the one a boy ? what row is he (she) in ? What line is he(she) in ? What color clothes does he (she) wear ? 等。如果問了 10個問題還猜不出來，就算輸了。最后一排的學生再把所傳的話寫道黑板上或說出來，傳的最快，最準確的組獲勝。3．聽音標競賽這是一個訓練學生聽音標的游戲，教師準備兩套音標卡片，并將全班分成來兩組，每人發(fā)一張卡片。做這個游戲起初可按長元音、短元音或雙元音分開進行，以后可混合起來進行。四、其他聲音的大?。╤igh and low voice）游戲規(guī)則：給出詞或句子，教師或學生領讀，領讀的人用大聲說，跟讀的人就用小聲說；反之，領讀的人小聲說，跟讀的人就大聲說。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。手指游戲（magic finger）鍛煉學生的迅速反應能力，可以操練單詞和句子。找到了就給該組加分。也可將大小寫配對改成印刷與手寫體配對。 指令游戲。傳令游戲。 ①Touch and ，讓學生戴上棉手套，伸進袋中，摸物品猜單詞。②King’s ，第1人為1號（）即 king后面依次編號。 歌曲游戲。游戲的種類繁多，只要平時注意、收集游戲的素材，就一定能創(chuàng)造出教學的火花。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。此呼彼應 ：(1) 全班學生坐在原位。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。 (2) 教師拍皮球，學生默數(shù)教師拍了幾下。 (4) 哪組學生得分多，就為勝者。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。 (3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。 　 規(guī)則：。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。 道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。 3. 學生根據(jù)自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。Game 8：傳球數(shù)數(shù)目的：學習數(shù)字1～5的英文表達。 2. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。Game 9： 丟手絹之數(shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）方法： 1. 這是一個類似“丟手絹”的游戲。 2. 同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。 ，也可輪流做。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令Stand up.和Sit down.道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個方法：，一邊圍著椅子轉，一邊數(shù)數(shù)。沒有搶到椅子的被淘汰出局。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。老師用Panpan saysoint to...he oint to...發(fā)指令。 2. 如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執(zhí)行了那個指令，則那位同學出局。s a ...體會this的距離感。 ：What39。s that? It39。s a ...說出來。 5. 這個游戲可以和What39。m...（年齡）等的表達方法。并引導學生用It39。 。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。 2. 請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。讓他們在規(guī)定時間內(nèi)吹氣球。 ，停止吹氣球。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區(qū)，并且躲避老師的追捕。m...向別人問好,并介紹自己。（還可再加一個學生當固定售票員）知識點：T：Bus stop! Hello! I39。S1amp。Game 3：盼盼你好！目的：在恰當?shù)恼Z境中運用“Good morning”How are you?進行問侯；用I39。方法：1. 大家一起面對面圍成兩個同心圓?！　　　　　?. 游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。道具：沙包方法：，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。Game 6：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。方法：。拿錯的同學再試一下?！　　　　　?. 由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數(shù)字。Game 9： 丟手絹之數(shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達（或其他數(shù)字練習）方法： 1. 這是一個類似“丟手絹”的游戲。數(shù)到10后再從一開始。Game 10：猜人數(shù)目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達方法： ，背對其余站成一排的同學。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵?！　　　　　it down時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。堅持到最后的一位同學是獲勝者。同學們只執(zhí)行帶有Panpansays...的指令。s this?It39。　　　　　　，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。　　　　　　4. 猜對的同學受獎勵。s a ...提問和回答?！　　　　　?. 請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What39。說對的同學得到一枚貼紙。s this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。s your present! happy birthday!　　　　　　3. 大家一起拍手唱生日歌。s a... 回答。m ...說出自己的年齡。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖?！　　　　?、2名同學，用英語Find her\ hiseyes\...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These are\This is his\ her...　　　　　4. 可以將同學們分為兩組進行。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯?！　　　　榱嗽黾与y度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it,