小學(xué)英語課堂中的師生互動(dòng)方式及其有效性調(diào)查報(bào)告-wenkub
2023-04-19 00:35:55 本頁面
【正文】 然選擇。下面就來詳細(xì)分析這幾個(gè)方面。 之所以要事前提問，一個(gè)重要原因就是要增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)。在教學(xué)過程中教師應(yīng)該加強(qiáng)這方面的研究。以Unit6為例，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生圍繞clcours進(jìn)行討論。 T：Which season is green？ S：It is spring. T：Let’s say a rhyme. Spring is green. The trees are green. The bees are dancing. I like green. 積極討論是一方面，在課堂教學(xué)過程中，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，在課堂上進(jìn)行演講。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的口語能力，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了師生之間的良性互動(dòng)。要讓學(xué)生融入情境中，通過情境教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)。學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的提高，學(xué)生對(duì)教師的質(zhì)疑越來越多，師生之間的互動(dòng)在無形中增強(qiáng)。又例如在教學(xué)中可以鼓勵(lì)大家唱那首耳熟能詳?shù)亩鶄€(gè)字母歌來不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。因此，我校合作教學(xué)課題組要求成員在學(xué)科教學(xué)中使用“合作學(xué)習(xí)”。六，豐富的評(píng)價(jià)性語言，、英語課堂中使用好的評(píng)價(jià)性語言能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。沒想到他卻自信地一句接一句地吐露著那不熟練與生硬的英語。從那時(shí)起她就在自己的英語課堂上做了改變：表揚(yáng)多一點(diǎn)，批評(píng)少點(diǎn)。我們以PEP人教版小學(xué)英語的實(shí)際案例為例，詳細(xì)分析了在小學(xué)英語中如何實(shí)現(xiàn)師生之間的良性互動(dòng)。 課題負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日三、專家評(píng)議要點(diǎn)：側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)進(jìn)行可行性評(píng)估，并提出意見和建議，限300字左右。 參考文獻(xiàn)： [1][J].新課程，2010（7）. [2
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