創(chuàng)設(shè)情境提高英語課堂教學(xué)的有效性-wenkub
2023-04-18 23:43:25 本頁面
【正文】 學(xué)，如果通過創(chuàng)設(shè)生活中的情境，就能喚起學(xué)生學(xué)習的熱情，讓學(xué)生從“讓我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 創(chuàng)設(shè)情境 提高英語課堂教學(xué)的有效性【摘本文結(jié)合自身教學(xué)案例，探討了情境教學(xué)的意義、如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，以及創(chuàng)設(shè)情境需要注意的問題，來提高課堂的教學(xué)的效率。教師在英語課堂中創(chuàng)設(shè)情境，就是創(chuàng)造一種生活中的場面，讓學(xué)生在這種有生活氣息的環(huán)境里學(xué)習相關(guān)單詞或句子，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起學(xué)生對生活的熱愛。timetimework”,也是借助于紙做的鐘，是這樣操作的：一個學(xué)生拿著鐘問：“Whats 9forgo! ”這就是我在利用手工制作創(chuàng)設(shè)的情境。theMissthethe我作為小學(xué)英語教師，充分利用了教材提供的資源，并進行口語練習活動，讓情景更加豐富，語境更加明確。這樣借助于世界地圖的圖片，形象而直觀地告訴學(xué)生這幾個城市，簡單而有效地突破了難點，完成了教學(xué)目標。szoo》中的let39。tall, bebe,short, short.”這樣學(xué)生很容易理解tall和short的意思去。clothes》時，教師教完幾種服裝后，讓一組學(xué)生排好隊，在音樂聲中走模特秀，每次一個學(xué)生走到教室的中間，老師會問：“What39。is. It39。likewith如果能在課
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