【正文】 ，給出單詞bird和fish讓學(xué)生回想它們的發(fā)音，進而來猜first的發(fā)音，鼓勵學(xué)生大膽猜測其發(fā)音，然后磁帶師范正確發(fā)音，對敢于大膽猜測其發(fā)音的同學(xué)，無論對與錯，都給予一顆小紅星作為獎勵，學(xué)生總是希望得到獎勵的，如果這種心理在學(xué)習(xí)互動中得到滿足，他們的學(xué)習(xí)興趣就會更濃，學(xué)習(xí)也會更認真，并且學(xué)有所得。例如：猜與獎。所以，為了讓孩子們對新舊知識吸收、掌握的更好，我們要想出種種方法讓學(xué)生知識交朋友，與知識做游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。如何創(chuàng)設(shè)有趣的游戲活動呢？我認為設(shè)置游戲應(yīng)注意以下幾點：一、游戲活動要體現(xiàn)全體性素質(zhì)教育的課堂是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂，在課堂教學(xué)中開展游戲活動也應(yīng)遵循這一原則，面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生成為游戲活動主體，教師在指導(dǎo)學(xué)生活動時要活而不亂、動靜有序，要使每一個學(xué)生都參與，反對那種只顧少數(shù)學(xué)生而忽略大多數(shù)學(xué)生的做法?！币虼耍侠淼恼n堂游戲化教學(xué)是素質(zhì)教育的體現(xiàn)，更是一種創(chuàng)新方法，更能符合如今新大綱對小學(xué)英語教學(xué)的要求。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計教案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。英語學(xué)習(xí)，興趣為先。游戲教學(xué)不但要設(shè)計學(xué)法和玩法，還要適當(dāng)選擇評價、激勵的方法。所以要不斷設(shè)計新游戲，不斷翻新游戲。對于成績好的學(xué)生，則要讓游戲有一定的難度。這樣的游戲?qū)W生喜歡玩，而且可以常玩常新。如，在黑板上畫出幾個抽象的圖形讓學(xué)生猜。這種游戲參與的人多，可以很好地復(fù)習(xí)單詞；同時，優(yōu)美的音樂愉悅了身心，大腦皮層的興奮點得以激發(fā)，這比單純拼讀的效果好得多。又如，在復(fù)習(xí)四會單詞時，我設(shè)計了這樣的游戲：讓兩個學(xué)生用手搭起一座“倫敦橋”，讓一組學(xué)生戴著四會單詞的頭飾通過，全班學(xué)生一起唱：“Our school will shine today游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。呈現(xiàn)，即是把整個游戲介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對游戲的總體情況有一個初步了解，同時也激發(fā)學(xué)生的興趣和參與游戲的強烈欲望。學(xué)生要先接受知識，然后才能輸出即運用知識。講解語言，不能用抽象的成人化的語言講述，而是用具體而形象的例子，讓學(xué)生明白其意義及用法。因為這是一節(jié)新課的開端，學(xué)生的注意力是否集中到課堂上來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能否激發(fā)出來，這一步驟非常關(guān)鍵。二、游戲教學(xué)的基本方法和步驟。這種引入新課的方法比教師交代該節(jié)課的任務(wù)的做法要來得自然和輕松。s : A ruler?T: No, it39。游戲引入是教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的最重要部分，利用恰當(dāng)?shù)挠螒蛞胄抡n是激發(fā)學(xué)生興趣的有趣途徑，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。教師的教法可以直接影響學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。運用得當(dāng)?shù)挠⒄Z小游戲，雖然只占課堂教學(xué)的短短幾分鐘，卻能為當(dāng)堂課堂教學(xué)帶來良好的效果。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過游戲?qū)W英語，學(xué)生再快樂中學(xué)習(xí)語言，掌握語言，從而開發(fā)智力，在游戲中找到學(xué)習(xí)英語的興趣。游戲教學(xué)方法吸收了多方面外語教學(xué)法的合理成分，是可以廣泛應(yīng)用的小學(xué)英語課堂教學(xué)方法。” 筆者有幸再過去的幾天內(nèi)參加了一個培訓(xùn)班，外教豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗以及生動有趣多種多樣的游戲教學(xué)令我印象深刻，下面就從以下幾點談?wù)勎覍πW(xué)英語課堂游戲教學(xué)的一點認識。尤其重要的是通過豐富多彩的小游戲，能迅速提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，并使這種濃厚的興趣長久保持下去，形成外語學(xué)習(xí)中有利的非智力因素。游戲教學(xué)方法強調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課堂游戲要求學(xué)生，即游戲的參與者，對每一個問題，每一件事和如何去模仿他人的一言一行，都要予以及時的反應(yīng)、回答和表現(xiàn)，這不僅使學(xué)生訓(xùn)練了自己的記憶力，培養(yǎng)了自己的觀察和模仿能力，還能提高他們連貫語言表達的能力。如：我在上某課的時候：T: Hello, boys and 39。s : A crayon?T: Open it and 39。課堂上可開展許多生動活潑的游戲，如猜謎、開火車、找朋友、擊鼓傳花等。熱身運動英語教學(xué)的熱身運動也稱為準(zhǔn)備活動。一般來說呈現(xiàn)語言的方法有聽錄音，看幻燈片，看錄相，看木偶表演等。學(xué)生明白了語言的意義之后，便要教學(xué)生說。語言的鞏固練習(xí)學(xué)生接受了新的語言知識還不夠，因為學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的是運用，只有通過各種形式的練習(xí)，對所學(xué)知識進行反復(fù)的運用操練，才能讓學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶，同時，也只有通過反復(fù)的操練，才能讓學(xué)生把知識變?yōu)橐环N能力，一種與人交際的能力。講解，即把游戲的具體規(guī)則及做游戲時的注意事項給學(xué)生講清楚。設(shè)計游戲時，要充分考慮教學(xué)的重難點和其它教學(xué)要求。游戲應(yīng)有一定的啟發(fā)性。T: What39。游戲應(yīng)有一定的層次性。游戲的形式應(yīng)多樣化。游戲的開展應(yīng)具有一定的靈活性。評價可盡量讓學(xué)生參與進行，讓他們在自我評價中增加學(xué)習(xí)動因，而且要注意及時、客觀、公平、易于記錄、直觀可見?？鬃右苍f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。實踐證明，使用英語游戲，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松容易接受教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生由于親身的參與，感情的投入與思維的活動，其心理素質(zhì)得到更多的訓(xùn)練與提高。游戲能為學(xué)生提供輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。注意盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。這樣既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言綜合運用能力。對于未知事物，人們總是充滿奇，尤其是學(xué)生，他們急于知道答案，此時是進行教學(xué)的最佳時機。再比如，新授句型 Which season do you like best? 以及表示季節(jié)的單詞，正所謂詞不離句，在教授完新單詞后，我設(shè)置了一個Yes or No的競猜游戲，叫一名同學(xué)到前面來與老師面對面，這位學(xué)生用新學(xué)句型問老師最喜歡哪一個季節(jié)，老師出示卡片給這位同學(xué)，全班猜是什么季節(jié)，猜對這位同學(xué)就說Yes反之，學(xué)生不斷重復(fù)使用所學(xué)的新單詞，在不知不覺中掌握了表示季節(jié)的單詞，有效地運用、鞏固了新學(xué)的單詞。靈活地選擇游戲活動的時機注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，靈活地安排游戲活動在整節(jié)課中的位置，以求達到“課伊始興已濃、課正行興愈濃、課將盡興猶濃”的教學(xué)效果。單詞的學(xué)習(xí)離不開拼寫，一味口頭拼寫，效果不佳，而一味抄寫往往又顯得呆板枯燥。學(xué)習(xí)人體部位可在人體圖的嘴上貼mouth，在一顆牙齒上貼tooth，在兩顆或更多的牙齒上貼teeth，諸如此類，挖掘一切可利用的資源。五、游戲活動應(yīng)體現(xiàn)多樣性同樣的游戲不能總用，因為玩過幾次之后，小學(xué)生就沒有興趣了,這便需要教師不斷地積累游戲的方法，不斷地設(shè)計新的游戲，不斷地翻新游戲的做法，以滿足小學(xué)生強烈的好奇心和新鮮感。如果所叉去的詞在同一條直線上，可以是橫線、豎線或斜線，并且拼寫正確，就是Bingo成功，成功的學(xué)生自豪地大聲說Bingo。這樣有助于激勵同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上、生活上互相幫助，共同進步。實際英語課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)利用游戲教學(xué)無意注意的特性，適時、適度地設(shè)置相關(guān)的、學(xué)生易于參與的、樂于接受的游戲活動，游戲來源于我們的生活，來源于我們的發(fā)現(xiàn)，服務(wù)于我們的教學(xué)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：。然后開始新一輪游戲。大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同學(xué)聽到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊BINGO！因為相似的發(fā)音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應(yīng)該檢查，確認學(xué)生做得是否正確。Game單詞接力賽將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學(xué)在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學(xué)以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)。Game拍七將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twentyone等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。上述單詞中sheep不合群,因為car,bus,jeep,屬于交通工具一類的，而sheep屬于動物一類的詞。readdear。Game 11：猜顏色目的：練習(xí)紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。獎勵猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。給學(xué)生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。如果還錯的話，就換另一位同學(xué)。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。對話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many?，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。Game 16：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個方法：，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。老師用Panpan says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。Game 18：百寶箱目的：練習(xí)”What39。方法：。s a...來回答。s that? It39。，給學(xué)生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。s a...說出來。39。m...（年齡）等的表達方法。送的時候說：Here39。并引導(dǎo)學(xué)生用It39。m...說出自己的年齡。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。給他們記分，看哪個組貼得又快又準(zhǔn)。，停止吹氣球。發(fā)氣球時可以復(fù)習(xí)顏色的詞匯。Game 24：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準(zhǔn)備計時器方法：比賽時將學(xué)生分組，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。方法：每輪游戲開始前，老師給同學(xué)指定一個關(guān)鍵句和一塊安全區(qū)。重復(fù)做游戲，看誰的反應(yīng)最快，錯誤最少。t like toy like toy likes toy don39。t like...She He likes...Does she he like...Yes, she he , she he doesn39。s...I like don39。最后比較兩個組誰答對得多。但不需要畫新的BINGO格子。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。（有一定的難度，因為是反方向的），看哪個組在規(guī)定時間內(nèi)表演出的正確時間多。s dinner time!學(xué)生應(yīng)立刻向起點外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, ：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學(xué)生將單詞分組貼近相應(yīng)的房子里。方法：將學(xué)生分為兩組，每組出一名學(xué)生參賽。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數(shù)字、身體部位或某課新詞等等。方法：，持有0～9卡片的同學(xué)分別站在老師的兩邊。Game35：熱身小韻文目的：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后放松全身心，同時復(fù)習(xí)四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。m short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。Game36：眼明手快目的：熟悉四季以及季節(jié)特征的英文。為調(diào)節(jié)氣氛，老師可以故意延長語調(diào)或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。搶答對，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達黑板跟前以后，可以自由選