班主任培訓(xùn)會-wenkub
2022-09-01 18:18:11 本頁面
【正文】 透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計的路子走。從班干部的角度說，就是要求班委的成員共同負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，自覺擔(dān)負(fù)起班級一部分組織工作和思想工作，為完成班級任務(wù)而努力?，F(xiàn)在，學(xué)生多數(shù)都是獨生子女，由于各方面的影響，獨生子女的生活習(xí)慣不好，獨立生活的能力很差，嬌生慣養(yǎng)，自私自利，自我約束、自我管理的能力很差，班主任工作更難干。選拔培養(yǎng)學(xué)生干部首先要在思想上嚴(yán)格要求，提高他們的認(rèn)識和覺悟，教育他們虛心誠懇，工作主動，嚴(yán)于律己，以身作則，做學(xué)習(xí)的榜樣，遵守紀(jì)律的楷模，引導(dǎo)他們正確處理好個人和集體的關(guān)系，團結(jié)同學(xué)，平等待人；再次，要對他們大膽使用，放手讓他們?nèi)ジ?，使他們在工作實踐中接受鍛煉，再次，要支持他們的工作，維護他們的威信，對他們的工作成績要充分肯定；另外對存在的問題班主任要主動承擔(dān)責(zé)任，幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因。上述例子使我們感到這位女教師一方面沒有掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點，另一方面也沒有把孩子視為與自己平等的人，忽視了孩子敏感的自尊心。第二天他沒有來，第三天來了，耳朵，手和衣服都干干凈凈的，可是他的神情是那么的緊，呆呆的坐著，思想總是走神。相反，我們目前仍有一些教師使用過時的，不符合學(xué)生身心發(fā)展的粗暴手段。管理好一個班我認(rèn)為應(yīng)該這樣： 一、班主任要有親和力 班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那，班主任的親和力源在哪里？首先，要能說會說，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好！今天，受校領(lǐng)導(dǎo)的委派在這里跟大家一起探討班主任工作經(jīng)驗，我感到非常榮幸。但我認(rèn)為班主任在干天下最大的事，班主任在學(xué)生心目中的印象，在某種程度上就是學(xué)校的形象。其次班主任要利用一切可以利用的時間走到學(xué)生中去，和學(xué)生多交流，要向愛自己孩子一樣去愛學(xué)生，向信任朋友一樣去信任孩子，愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。據(jù)說，在某小學(xué)一年級的一個教室里，女老師在查看孩子的衛(wèi)生情況，全班學(xué)生把小手放在桌子上，但他走到一個小男孩課桌旁時，大聲說：：大家看，他的耳朵多臟，登時，幾十雙眼看找他，小男孩的臉紅了，一直紅到耳根，但他竟然一動不動的坐到下課，眼睛里飽含著淚水，想哭不敢哭。因為他他總覺得似乎全班都在看他的耳朵，女老師當(dāng)眾責(zé)備他不用心聽課，這一次又一次的公開揭露，是這位性格內(nèi)向的孩子與老師、同學(xué)疏遠(yuǎn)起來，他的熱情和上進心淡薄了，他的天賦受到了壓抑，仍而這一切，這位老師都未擦到覺。還有一位老師上課時發(fā)現(xiàn)同學(xué)寫情書，他當(dāng)眾讀了一下，這個孩子下課后走了，后來我們再做工作孩子還是轉(zhuǎn)走了還有把孩子考的底分貼出來公示等。班主任工作千頭萬緒，人多事雜，一天到晚沒有閑著的時候。如何把班主任從繁忙的工作中解脫出來，成了當(dāng)務(wù)之急的大事。每當(dāng)你有事離開學(xué)校時一定要找?guī)讉€得力的班干部坐一坐，這樣能加強班干部的責(zé)任心，同時也讓學(xué)生受到一種尊重，工作也分外用心，自己也放心。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。（湯澗第一年） 四、合理利用好學(xué)生成長卡，成長卡是一把雙刃劍，既能記錄學(xué)生好的一面，也能記錄學(xué)生陰暗面，在某種程度上對孩子是一種約束，促使孩子向好的方面發(fā)展。但我認(rèn)為在大家遵守的共同的內(nèi)容外，還應(yīng)針對每位學(xué)生的實際狀況，又與學(xué)生分別對以上規(guī)范進行了變通，如在“上課”一欄，對性格外向、好動的孩子提出遵守課堂紀(jì)律，不影響別人，發(fā)言熱烈等要求；對性格內(nèi)向的孩子提出上課發(fā)言過一、兩次即為優(yōu)秀等要求。用這種班級精神來溝通學(xué)生的思想，融合學(xué)生的理想、信念、作風(fēng)、情操，培養(yǎng)和激發(fā)他們的群體意識，使學(xué)生把自己的思想、情感、行為與整個班級聯(lián)系起來，自覺地為創(chuàng)造健康向上的班風(fēng)而努力奮斗。這樣的目標(biāo)易于實現(xiàn)，而每一個小目標(biāo)的實現(xiàn)都使他們產(chǎn)生自信心，產(chǎn)生成就感，激發(fā)他們朝更高的目標(biāo)奮進。班會是一個班的全體會議，它是側(cè)重解決班級學(xué)生思想實際、學(xué)習(xí)實際和生活實際中存在的各
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