給力教育想象-wenkub
2023-04-29 14:16:05 本頁面
【正文】 單位：重慶市教育委員會 郵件： gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 ? 愛因斯坦：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而 想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉 ”。 ” 明德 悅學 篤行 gt1288 XX教育家題寫校訓 明德 悅學 篤行 gt1288 XX哲學家題寫校訓 明德 悅學 篤行 gt1288 “千千課堂”： ? 千呼萬喚、千刀萬剮、千愁萬恨、千篇一律、千夫所指 …… gt1288 對教育人而言，最缺的是什么？ ? 先進的教育思想 ? 深厚的文化底蘊 ? 專業(yè)的學科知識 ? 豐富的教育想象力 gt1288 松開鉗制教育想象的手 第一部分 gt1288 下面的說法你是否認同？ 1. 手中捏著一塊小木頭，放開手以后，小木頭向下掉。（ ） gt1288 【 測試 】 有一種“氫氧化物”，我們有以下理由 要完全銷毀它，你同意嗎？ ? 這種物質(zhì)會造成流汗過多和嘔吐。 ? 它是腐蝕的幫兇。 gt1288 “邏輯腦”與“想象腦”： gt1288 關(guān)于學校： ? 學校不只是學習的地方，也不只是傳承文明的場所，而是與歷史、現(xiàn)實牽手的未來世界。 ? 課堂不是孩子的整個世界，整個世界才是孩子的課堂 。對話的上下文沒有止境。 ” gt1288 明代馮夢龍的“文本細讀 ”： ? 伯牙鼓琴，鐘子期聽之，方鼓琴而志在泰山，鐘子期曰：“ 善哉乎鼓琴！ 巍巍乎若泰山 ” 。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： “ 善哉， 峨峨兮若泰山 ！ ” 志在流水，鐘子期曰：“ 善哉，洋洋兮若江河！ ” 伯牙所念，鐘子期必得之。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。 gt1288 ? 任何文本和教材都有瑕疵 ? 任何文本和教材都有負面影響 ? 任何文本和教材的作用都決定于怎么使用 gt1288 ? 如何對待觀念、知識、理論 ……? gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288
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