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【正文】 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 gt1288 （一）拓展外空間 ? 百家博覽 散讀、點(diǎn)讀、串讀、扇讀 …… gt1288 gt1288 ? 百業(yè)體驗(yàn) ? 百人研讀 ? 百境涉足 ? 百師聞道 gt1288 普希金 《 我曾經(jīng)愛過你 》 : ? “ 我曾經(jīng)愛過你：愛情，也許 /還沒有完全從我的心靈中消失 /—— 但愿它不再煩擾你/我一點(diǎn)也不愿意再使你難過、悲傷 /——我無言地、無望地愛過你 /我忍受著怯懦和嫉妒的折磨 /我那樣真誠、那樣溫柔地愛過你 /—— 祝上帝會給你另一個(gè)人 /也能像我愛你一樣。 ” gt1288 （一）關(guān)于“教學(xué)”： ? 教學(xué)即傳遞； ? 教學(xué)即共同活動； ? 教學(xué)即對話，交往實(shí)踐； ? 教學(xué)即以學(xué)會學(xué)習(xí)為目的的學(xué)習(xí)； ? 教學(xué)即不可完全定義的師生對話。它們伸展到最深遠(yuǎn)的過去和最遙遠(yuǎn)的未來。 ? 它是酸雨的主要成分。（ ） 3. 盲人畫家畫出了色彩鮮明的油畫。 gt1288 關(guān)于“學(xué)生”： ? 學(xué)生不是一個(gè)孤獨(dú)的讀者，也不只是一個(gè)小圈子的學(xué)習(xí)者，而應(yīng)該是擁有整個(gè)人類學(xué)習(xí)伙伴的人。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ gt1288 關(guān)于“教師”： ? 教師不只是解決問題的“推土機(jī)”，也不只是把握方向的“舵手”，而更應(yīng)該是愛、智、慧的“哲學(xué)王”。 ? 千聯(lián)系，萬聯(lián)系，融進(jìn)生活才有戲；這樣教，那樣教，不入生活枉費(fèi)勁 ? 千變幻，萬變幻，凸現(xiàn)個(gè)性最奇幻；這里尋，那里尋，不顯自我難成形。 生命瞬間 gt1288 這是 2月 22號開始的情景 gt1288 2月 26日 gt1288 3月 20日，完成的日子終于到來，輝煌的成就，瑰麗的畫卷，以一種強(qiáng)迫的姿態(tài)占據(jù)每一個(gè)人的視界和心靈，乃至靈魂。今為一目之羅，無時(shí)得鳥矣。 ” gt1288 明代馮夢龍的“文本細(xì)讀 ”： ?
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