平板電腦深入小學課堂“傳道解惑”-wenkub
2022-09-01 15:03:32 本頁面
【正文】 了還是沒跟上。由技術(shù)熟練的青年教師和教學骨干組成實驗小組進行技術(shù)培訓、理念培訓和課程培訓的前期準備。完全禁止是不可能的，還不如通過學校的正確引導，讓平板電腦發(fā)揮使學生個性化學習、培養(yǎng)孩子自主學習能力的功能。而且，借助于平板電腦，老師也會隨時把學生作品切換到大屏幕上。 六年級上學期，數(shù)學老師用iPad給他們上電腦應(yīng)該用在常規(guī)教學手段不能發(fā)揮作用的地方，應(yīng)用于日常教學需要老師的精心設(shè)計，能讓學生層層遞進解決問題。白家莊小學的學生們在課堂上使用平板電腦。平板電腦深入小學課堂“傳道解惑”(組圖) 本版圖片/資料圖片 目前，電腦、平板電腦的普及已深入小學生生活，不少小學干脆因勢利導開始用平板電腦給學生上課。甚至有專家認為，現(xiàn)在電腦教學中存在的一些問題與老師的設(shè)計有關(guān)，而與技術(shù)無關(guān)?！皥A的認識”，侯天歌覺得方便多了，“以前分小組畫時，只能一個同學拿筆畫，其他同學都只能在旁邊看著，怕一不小心畫錯了又得重頭再來，現(xiàn)在用平板電腦大家可以一起畫。 iPad的誘惑“堵不如疏” 作為北京市首家將平板電腦引進課堂教學的學校，校長祖雪媛是最早的推動者。”張國徽認為，這一點恰恰是被家長和孩子所忽略的。在數(shù)學、英語、美術(shù)、音樂等課程中嘗試使用iPad教學。而現(xiàn)在，借助平板電腦和相關(guān)軟件，可以隨時隨地方便師生互動、生生互動?！ ⊥瑫r，上海、南京、寧波、重慶等地區(qū)的一些學校也開始了“電子書包”、“電子課本”等的試點嘗試。上海已有8所學校開始進行實驗?！ 笆褂闷桨咫娔X開展新型的互動課堂教學，必須逐步使之常態(tài)化才有價值，但目前專門針對小學課堂教學的同步教學軟件及資源比較少，老師上課時需要花大量時間準備。張國徽說，一些企業(yè)開始結(jié)合學校的具體需求開發(fā)軟件，比如設(shè)計與小學英語教材配套的軟件程序?！ ∨c技術(shù)相比，更復雜、更需要研究的則是在什么學科、什么內(nèi)容、什么教學環(huán)節(jié)中用、怎么用。但在有些學科、有些環(huán)節(jié)中，傳統(tǒng)的紙筆、老師板書形式已經(jīng)能解決問題。但同時，他也強調(diào)，“教學過程中，最重要的因素
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