【正文】 消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和驕橫態(tài)度接待這位即將亡國的使臣，作者都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武這一形象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。晉公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一場虛驚。例如，大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏了一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。 照應(yīng)是為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前面寫到的，文中或結(jié)尾處要有所交代；后面提到的，前面要有所鋪墊。巧用伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理。 這就為下文燭之武說退秦師埋下了伏筆。 思路提示四： 燭之武是一個深明大義的愛國志士，是一個勇于直入敵營的勇士，是一個機智善辯的外交家。 一番利誘之后，燭之武就從秦、晉的歷史關(guān)系入手，揭示出晉文公過河拆橋、忘恩負義的本質(zhì)，公開挑撥秦晉兩國關(guān)系；并且用發(fā)展的眼光，引導(dǎo)秦伯意識到晉的貪婪會給秦國帶來怎樣的危險，這就使秦伯認(rèn)識到晉是敵而非友，并最終和鄭國結(jié)盟。 思路提示三： 他是一個辯士。這足以說明他是個深明大義的愛國志士。燭之武的外交才能通過佚之狐的話得到了充分的肯定?！?左傳 》 善于通過人物語言揭示人物性格，由此可見一斑。晉的退兵說到底，也是一個“利”字在起作用。 3． 晉文公最后以 “ 不仁 ”“ 不知 ”“ 不武 ” 三條理由退兵，你怎樣看待晉文公的退兵理由？ 參考答案： 其實，“不仁”是一個冠冕堂皇的借口，如果真講“仁義”，當(dāng)初就不會發(fā)兵攻鄭。燭之武為什么能說服秦伯？ 參考答案： 這篇文章對燭之武的善于辭令，寫得極為出色。 (2)委婉地批評鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時刻，作為國君尚能接受勸諫，誠懇自責(zé)。 “若亡鄭而有益于君”至“君之薄也”幾句是從事理上說的，秦、鄭相隔遙遠，晉、鄭卻是近鄰，因此亡鄭只對晉國有利，對秦國不但無利，反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄”。 總之， 《 左傳 》 無論對后代史學(xué)還是文學(xué)都有極大的影響，在藝術(shù)上的成就也令人驚嘆，為后世敘事散文樹立了典范?！皞鳌币鉃樽⑨專?《 左傳 》 是給儒家經(jīng)典 《 春秋 》所作的注釋性文字，所以它又被稱為 《 左氏春秋 》《 春秋左氏傳 》 (簡稱 《 左傳 》 )，它與 《 公羊傳 》《 穀梁傳 》 合稱“春秋三傳”。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有兩點： 其一，鄭國曾兩次得罪晉國，第一次是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；第二次是公元前 632年晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之；匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。 2 ． 行李． ．之往來 ， 共其乏困 古義 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今義 ： 出門時所帶的包裹 、 箱子等 。 “ 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 第 4課 燭之武退秦師 □ 《 左傳 》 知識與能力 學(xué)習(xí)本文精彩的人物語言 —— 說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕、生動活潑的情節(jié)。 本單元還要學(xué)習(xí)提要鉤玄的讀書方法。 二是體會作品中蘊含的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義與歷史局限。全文雖以記事為主，人物形象卻躍然紙上。 2．運用歷史唯物主義的觀點，正確評價歷史人物。 2．把握故事情節(jié)，分析人物的性格。這些優(yōu)美的文字展示著它求真求善求美的蹤影。第二單元史海鉤沉 歷史會銘記英雄的名字，歲月會證明美德的馨香。 【 目標(biāo)定位 】 □ 知識與技能目標(biāo) 1．了解古代記敘類散文的基本特征及主要表現(xiàn)手法，從作品的有關(guān)背景入手分析理解作品。把握塑造、刻畫人物形象的技巧。 【 文本提要 】 《 燭之武退秦師 》 以秦晉圍鄭之事為背景，以燭之武為切入點，贊美了他巧言令色的使者本色，指出退秦師的成功就在于他正確把握天下形勢，并且熟知歷史，洞察秦晉之隙的高明。 這三篇文章都表現(xiàn)出著作之人深邃的思想和深厚的文字功底，值得仔細一品。 這就是說，文言文的學(xué)習(xí)，首先要克服語言上的障礙。概括要點，提取精要，是閱讀中的一個重要環(huán)節(jié)。注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。 ” 在歷史的大浪淘沙中，歷史上無數(shù)英雄隨著時光流逝而一去不返，有多少人能夠經(jīng)得起歷史的千淘萬漉而流芳百世呢？燭之武應(yīng)該是春秋時代留下了濃重一筆的人物。 3 ． 微 夫人． ．之力不及此 古義 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今義 ： 妻子 ?！? 漢代太史司馬遷稱其為“魯君子”。后鄭國雖然派人出使晉國，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯“盈于衡雍”，但最終沒有感動晉國。 《 左傳 》 是我國第一部敘事詳細完整的編年體史書，同時也是杰出的歷史散文巨著。 一、整體悟讀 “ 燭之武退秦師 ” 這一歷史故事發(fā)生的背景是什么樣的？燭之武又是如何說服秦伯退兵的？ 參考答案： “燭之武退秦師”這一故事是在秦、晉聯(lián)合圍攻鄭國，鄭國危在旦夕的情況下發(fā)生的。“若舍鄭以為東道主”至“君亦無所害”幾句也是從事理上說的，說明保存鄭國對秦只有好處，這是以利益引誘秦伯。 (3)點明燭之武深明大義，以國家為重，不計較個人得失，這一內(nèi)容用粗線條勾勒出燭之武的形象，為下文寫他奔赴國難的義勇精神做了必要的鋪墊。他去說服秦伯，雖然目的是求和，但絕不露出一點乞憐相?！安恢辈攀菍嵸|(zhì)。 4． 課文選取哪些內(nèi)容完成了對燭之武人物形象的塑造？ 參考答案： 文章雖短，在人物塑造上卻頗具匠心。 三、開放探究 人們在評價燭之武時，有人說他是一個 “ 志士 ” ，也有人稱贊他是一個 “ 勇士 ” ，有人指出他首先是一個 “ 辯士 ” ，也有人說他具備這三種人的特點。 “ 若使?fàn)T之武見秦君，師必退 ” ，一個 “ 必 ” 字，盡顯燭之武的才華。 思路提示二： 他是一個勇士。燭之武在到了秦營之后，面對強敵，不卑不亢，侃侃而談。這樣一來， “ 攻守之勢異也 ” 。 一、文脈梳理 二、意旨探微 本文所記述的是公元前 630年秦、晉聯(lián)合攻打鄭國前發(fā)生的一場外交斗爭，表現(xiàn)了燭之武以國家利益為重，不計個人恩怨，臨危受命，只身說退秦軍，維護了國家安全的愛國精神，贊揚了他善于利用矛盾、分化瓦解敵人的外交才能?！耙箍P而出”照應(yīng)了開頭的“晉侯、秦伯圍鄭”，“國危矣”。 作用：①有助于交代清楚事情的來龍去脈，給讀者一個完整、深刻的印象。這種安排、設(shè)計就叫做“照應(yīng)”。讀者滿以為燭之武會順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而“辭曰”，打起了退堂鼓，使鄭國的希望又趨渺茫。課文有張有弛，曲折有致，增加了文章的藝術(shù)感染力。 1 ． 下列加點詞語解釋正確的一 項是 ( ) A ． 肆．其西封 肆 ： 肆意 B ． 焉用亡鄭以 陪．鄰 陪 ： 陪伴 C ． 共．其乏困 共 ： 通 “ 供 ” ， 供給 D ． 若不 闕．秦 闕 ： 缺少 解析： A項應(yīng)解釋為 “ 延伸、擴張 ” ； B項應(yīng)解釋為“ 增加 ” ； D項應(yīng)解釋為 “ 侵損、削減 ” ； C項正確，故選 C。故應(yīng)選 B。 D句中的 “ 敝 ” 是形容詞，在這里用作動詞，意為 “ 損害 ” 。 D項 “ 執(zhí)事 ” ，古義：辦事的官吏，此處是對對方的敬稱；今義：掌管某項事情 (工作 )的人。晉軍函陵，秦軍 氾 南 。 ” 公曰：“ 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 答案： B 5 ． 對下列句子中加點詞的解釋 ， 不正確的一項是( ) A ． 且 貳．于楚也 貳 ： 有二心 B ． 秦 軍．氾南 軍 ： 軍隊 C ． 今急而求子 ， 是寡人之 過．也 過 ： 過錯 D ． 許．之 許 ： 答應(yīng) 6 ． 下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法相同的一組是( ) A.??? 臣 之．壯也 ， 猶不如人是寡人 之．過也 B.??? 以其無禮 于．晉佚之狐言 于．鄭伯曰 C.??? 以．其無禮于晉以．亂易整 ， 不武 D.??? 以 其．無禮于 晉吾 其．還也 解析： 均為介詞，對。 答案： B 7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是 ( ) A．秦晉圍鄭的兩個理由是鄭“無禮于晉”和“貳于楚”。 解析： “ 漠視國家的生死存亡 ” 錯。 譯文：________________________________________________________________________ 答案： (1)我壯年的時候，尚且比不上別人。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。 解析： 濟：渡河。 答案： D 12．下面說法不符合原文意思的一項是 ( ) A．“越國以鄙遠，君知其難也”說的是鄭國滅亡了，秦國不可能得到什么好處。 解析： “ 許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉 ” 說明晉君不講信用，不報答秦君的恩惠，并非是“ 既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之 ” 的典型事例。十九人謂毛遂曰： “ 先生上。 今十步之內(nèi)，王不得恃楚國之眾也。 以楚之強，天下弗能當(dāng)。吾君在前，叱者何也？ ” 楚王曰：“ 唯唯，誠若先生之言，謹(jǐn)奉社稷而以從。 曰： “ 王當(dāng)歃血而定從，次者吾君，次者遂。 ” 解析： 惡：羞愧。 答案： A 15．下列對文章的理解，錯誤的一項是 ( ) A．毛遂是一個不但膽識超群、辯才出眾，而且能主動請纓，善于抓住施展才華機會的人。 解析： 主要憑勇氣和不怕死的精神，由 “ 今十步之內(nèi)，王不得恃楚國之眾也。 譯文：________________________________________________________________________ (2)今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。平原君與楚國談判 “ 合縱 ” 的盟約， (反復(fù) )說明 “ 合縱 ” 的利害關(guān)系，從太陽出來就闡述這些道理，到太陽當(dāng)空時還沒有決定?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王 (你 )不能依賴楚國人多勢眾了。 以楚國的強大，天下不能抵擋。我的君侯在眼前， (你 )斥責(zé) (我 )干什么？ ” 楚王說： “ 是，是！實在像先生說的，謹(jǐn)以我們的社稷來訂立 ‘ 合縱 ’ 盟約。 (毛遂 )說，“ 大王應(yīng)當(dāng)歃血來簽訂