康復(fù)專業(yè)十二五建設(shè)規(guī)劃-wenkub
2022-08-29 21:09:04 本頁面
【正文】 發(fā)展，我國人口老齡化逐年增加，工傷及交通意外增多，以及巨大的自然災(zāi)害造成眾多殘疾者。我國從事康復(fù)服務(wù)的隊伍只有5600多人。為進一步完善我?？祻?fù)治療學教育體系，提高康復(fù)治療的服務(wù)能力，促進康復(fù)醫(yī)療事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，更好地滿足人民群眾日益增長的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)需求，在我國政府要求2015年“人人享有康復(fù)服務(wù)”，九屆人大四次會議批準“發(fā)展康復(fù)醫(yī)療”及衛(wèi)生部“防、治、康”相結(jié)合、《全國康復(fù)醫(yī)學事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》（20112015年）的規(guī)劃下，根據(jù)《XXXX“十二五”專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》，立足我校實際情況及國內(nèi)外學科發(fā)展現(xiàn)狀，制訂本規(guī)劃。在執(zhí)行過程中，立足現(xiàn)實，著眼長遠，總體規(guī)劃，堅持發(fā)展的可持續(xù)性和綜合性。三、專業(yè)發(fā)展目標 （一）總體發(fā)展目標努力提高教學的軟硬件建設(shè)，培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展，立足培養(yǎng)應(yīng)用型人才，全心全意為傷病員服務(wù)的優(yōu)秀治療師。與學校教學醫(yī)院、康復(fù)治療機構(gòu)合作開發(fā)課程，深化課程體系、教學內(nèi)容、教學方法與手段的改革，形成“校內(nèi)教、學、做一體化——臨床見習——頂崗實習”前后貫通的技能培養(yǎng)模式。證書制度要全面推行“雙證書”制度，所有畢業(yè)生在完成學業(yè)的同時，必須通過一種職業(yè)資格認證或行業(yè)技術(shù)認證考試，獲得相應(yīng)證書。確?？祻?fù)治療技術(shù)技能的培養(yǎng)。培養(yǎng)“三證”教師（教師證、治療師證、醫(yī)師證）。（4）提高認識，樹立正確的、與時俱進的職業(yè)教育觀和教育質(zhì)量觀，進一步解放思想，更新觀念，理清人才培養(yǎng)工作的思路，形成教學研究和教學改革的良好氛圍。購置設(shè)備如平行杠、站立訓(xùn)練器、電動站立床、多功能升降床、牽引床、訓(xùn)練階梯、各種上下肢關(guān)節(jié)訓(xùn)練器、肌力訓(xùn)練器、磨砂板、輪椅、助行器、ＰＴ床、OT桌、多體位推拿床、多媒體教學設(shè)備等。（2）探索與行業(yè)、社會合作開發(fā)康復(fù)產(chǎn)業(yè)實體，為行業(yè)、社會提供技術(shù)咨詢，并為行業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)。（1）建立專業(yè)核心技術(shù)的操作規(guī)范，開發(fā)多媒體輔助教學課件和音像培訓(xùn)教材；開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程12門，編寫教材
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