云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)方案-wenkub
2022-11-22 00:09:54 本頁面
【正文】 評審 指標》中的 C級標準進行驗收 ，由學(xué)院 “ 精品課評審 小組 ”負責(zé)驗收 。學(xué)院 每年從校級精品課程中篩選符合條件的申報“省級精品課程” 和“國家 級精品課程 ” 。 附件一： 國家 精品課程 評審指標 附件 二 ：精品課程建設(shè)經(jīng)費管理辦法 附件 三 ：精品課程申報立項、中期檢查、驗收、資金使用流程 附件 四 ：精品課程 要件構(gòu)成 附件 五 ：精品課程申報立項表 附件 六 ：精品課程中期檢查表 附件 七 ：精品課程驗收表 — ８ — 附件一 國家精品課程評審指標（高職， 2020） 一、評審說明 （一）本評審指標根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高 [2020]16 號）和《教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高 [2020]1 號）精神制定。評價等級分為五檔，系數(shù)分別為 、 、 、 、 。 10 22 內(nèi)容組織 組織與 安排 遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù) ， 教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化，實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理。 6 33 教學(xué) 手段 信息技術(shù)的應(yīng)用 運用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，建立虛擬社會、虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目等仿真教學(xué)環(huán)境， 優(yōu)化教學(xué)過程，提高教 學(xué)質(zhì)量和效率 ，取得實效。 10 五 實 踐 條 件 10 分 51 校內(nèi)實訓(xùn) 條件 設(shè)備與 環(huán)境 實訓(xùn)基地由行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)，能夠滿足課程生產(chǎn)性實訓(xùn)或仿真實訓(xùn)的需要，設(shè)備、設(shè)施利用率高。 5 特色 及政 策支 持 特色與創(chuàng)新 50 學(xué)校對精品課程建設(shè)的政策支持與措施 50 附件二 — 11— 云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè) 經(jīng)費管理辦法 根據(jù)《云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)方案 （修訂稿） 》 ([2020])文件精神，為規(guī)范我院 精品 課程建設(shè)經(jīng)費管理，提高 精品 課程建設(shè)經(jīng)費使用效率，特制定本管理辦法。其中，獎金中的40%獎勵精品課程負責(zé)人，其余 60%由精品課程負責(zé)人負責(zé)分配給其他相關(guān)人員。 五、對違規(guī)使用建設(shè)經(jīng)費的處罰 精品課負責(zé)人應(yīng)嚴格按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定和課程 建設(shè)計劃 使用經(jīng)費，嚴禁鋪張浪費，嚴禁用于非課程建設(shè)用途，費用嚴格按學(xué)院財務(wù)制度核銷。 按教學(xué)隊伍中教師的不同年齡段劃分（ 30 歲以下、30 ～ 45 歲、 45 歲以上），計算人數(shù)合計值、平均年齡及各階段所占的比例。 二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。 — １ — 1． 課程負責(zé)人情況 11 基本 信息 姓 名 性別 出生 年月 最終 學(xué)歷 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 電 話 學(xué) 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 院系 Email 通信地址（郵編） 教學(xué)與技術(shù)專長 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負責(zé)任） 12 教學(xué) 情況 近五年來承擔的主要課程（含 課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎勵（不超過五項） — ２ — 13 技術(shù) 服務(wù) 近五年來承擔的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目 /培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授 予單位、署名次序、時間，不超過五項） — ３ — 2. 主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生 年月 最終 學(xué)歷 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 電 話 學(xué) 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 Email 通信地址（郵編） 教學(xué)與技術(shù)專長 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負責(zé)任） 2⑴ 2 教學(xué) 情況 近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限， 不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎勵（不超過五項） — ４ — 2⑴ 3 技術(shù) 服務(wù) 近五年來承擔的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目 /培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項） 2. 主講教師情況⑵ 2⑵ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生年月 最終 學(xué)歷 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 電 話 學(xué) 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 Email 通信地址（郵編） 教學(xué)與技術(shù)專長 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負責(zé)任） — ５ — 2⑵ 2 教學(xué) 情況 近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超 過十項）；獲得的教學(xué)表彰 /獎勵（不超過五項） 2⑵ 3 技術(shù) 服務(wù) 近五年來承擔的技術(shù)開發(fā)或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項目及效果（含項目 /培訓(xùn)名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰 /獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項） 2. 主講教師情況⑶ 2⑶ 1 基本 信息 姓 名 性 別 出生 年月 最終 學(xué)歷 專業(yè)技 術(shù)職務(wù) 電 話 學(xué) 位 職業(yè)資 格證書 傳 真 所在 單位 Email 通信地址（郵編） 教學(xué)與技術(shù)專長 — ６ — 工作簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負責(zé)任） 2⑶ 2 教學(xué) 情況 近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學(xué)時，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十
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