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2022-08-29 14:24:46 本頁面
【正文】 ，要變成自己的東西，做到深入淺出，說自己的話；衡量的標(biāo)準(zhǔn)是能否脫稿，能否輔恰當(dāng)生動以手勢、表情、語調(diào) ?略說是什么，怎么做，詳說為什么和理論根據(jù)； ?大家都知道的少說或不說，說理解、想法、做法體會、感悟的獨到之處； ?要有層次感，了解別人對所說內(nèi)容的認(rèn)識狀況；讓別人聽了眼睛一亮，產(chǎn)生共振或震撼； 五、說教材 ?整體把握教材，從教材的體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系及內(nèi)在邏輯關(guān)系認(rèn)識地位、作用； ?挖掘課程價值說三維目標(biāo)（知識、能力、思想、態(tài)度、情感、價值觀等） ?課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的具體要求 ?重點、難點是什么？根據(jù)什么確定的？ ?教材如何加工處理？課程資源如何選擇、開發(fā)？為什么？ ?新舊教材的對比和編者意圖的理解 六、新課程相關(guān)內(nèi)容的邏輯分析看教學(xué)設(shè)計與實施的重要性 建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略國家發(fā)展 創(chuàng)新精神 實踐能力 課程途徑：
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