【正文】 程，是我國學校社會主義性質(zhì)的一個標志。從另一方面說，小學生生活經(jīng)驗少，思想單純、模仿性強，辨別是非、抵御不良影響的能力較差，加強德育工作管理，對于保護孩子身心健康的發(fā)展，避免各種消極影響的侵害也具有重要的意義。肩負社會主義建設者和接班人的小學生是祖國的未來，他們的思想品德面貌、基本素質(zhì)如何，既直接體現(xiàn)著我國社會文明的程度，又將對我國未來的社會風貌、民族精神乃至國家的前途、命運具有深遠的影響。一、小學德育工作管理的意義、基本原則和主要內(nèi)容（一）小學德育工作管理的意義培養(yǎng)什么樣的人，始終是教育的首要與核心問題。小學德育工作管理是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指針，實現(xiàn)把全體學生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法制意識、文明行為習慣、遵紀守法的公民的基本任務，依據(jù)黨和國家有關(guān)的要求，按照小學生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品德形成的規(guī)律，進行組織、協(xié)調(diào)、實施和評價的過程。為了改善和加強小學德育工作管理，就是要根據(jù)黨和國家有關(guān)小學德育工作的各項政策法規(guī)，根據(jù)小學生思想品德形成的基本規(guī)律，結(jié)合本校的實際情況，健全以校長為首的德育工作領導體制。組織全體教職工，切實做到管理育人、教書育人、服務育人，落實各項德育工作措施，把德育滲透到各科教學和各項管理活動之中。張復荃主編：《小學管理》教育科學出版社，1992年9月，第162頁。我們要貫徹執(zhí)行黨的一個中心兩個基本點的基本路線，堅持以經(jīng)濟建設為中心，更要充分發(fā)揮德育在少年兒童身心發(fā)展過程中的導向、促進和調(diào)節(jié)作用。他們可塑性強，富于上進心，易于接受良好的引導。加強德育工作管理又是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，在小學教育中居于重要地位。這不僅是學校和共青團的責任，而且要靠所有家庭和整個社會的共同努力。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。良好的集體是一種巨大的教育力量，教育者要重視培養(yǎng)學生集體，通過開展集體活動，建立正確的集體輿論，形成良好的風氣和傳統(tǒng)，發(fā)揮集體的教育作用。從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神教育學生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。知道我國是一個多民族的國家各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿。以科學發(fā)展觀為指導，培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨教育學生知道中國共產(chǎn)黨過去領導人民進行革命斗爭，建立了新中國，現(xiàn)在領導人民進行社會主義現(xiàn)代化建設。 《中小學生守則》2004年9月1日，第8條。了解我國人民勤勞智慧、勇敢頑強、酷愛自由與和平等傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)熱愛人民的感情。要熱愛勞動，參加力所能及的自我服務勞動，家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，掌握一些簡單的勞動技能，培養(yǎng)勞動習慣，愛護公物，勤儉節(jié)約。培養(yǎng)勤奮好學、刻苦努力、專心踏實、認真仔細的學習態(tài)度和良好的學習習慣。遵守學校紀律和公共場所的秩序；講究個人衛(wèi)生，保護環(huán)境整潔。懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系。努力培育小學生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進取精神、科學精神以及民主法制觀念，增強他們的動手能力、自主能力和自我保護能力，引導未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。并且把德育工作狀況作為評價學校、考查校長工作績效的重要依據(jù)。善于計劃、組織、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動，全面安排，分工協(xié)作，發(fā)揮整體優(yōu)勢的效能。為了有效地實現(xiàn)德育目標，完成某一階段或某一中心教育活動的德育任務，協(xié)調(diào)組織好各種德育因素、途徑、力量，增強德育工作的方向性、預見性。建立德育內(nèi)容的整體規(guī)劃。根據(jù)不同途徑的特點，圍繞總體目標，提出每個學期的具體目標，再圍繞它制定出教育內(nèi)容的序列。學校的德育工作千頭萬緒，涉及的因素和需要進行的工作很多?！镀返屡c生活》課是學校實施德育工作的主導渠道，在各種途徑中居特殊重要的地位。《語文》、《數(shù)學》等各學科教學是教師在向?qū)W生傳授知識的同時進行德育的最經(jīng)常的途徑，對提高學生的政治思想道德素質(zhì)具有重要的作用。音體美等學科結(jié)合學科特點，陶冶學生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和堅忍不拔的精神。通過改變校容、校貌，影響師生的精神風貌；利用校園建設和管理過程，培養(yǎng)學生講文明、愛勞動、珍惜勞動成果的良好習慣；利用校園中花草樹木、櫥窗走廊的精心設計和布置，擴展教育陣地，擴充教育內(nèi)容，創(chuàng)造教育氣氛；以創(chuàng)設良好校園環(huán)境為突破口，全面改善學校的落后狀況。日常行為規(guī)范就是一套有系統(tǒng)的行為規(guī)則，它決定著對兒童行為活動規(guī)范的方式和標準?！?990年4月發(fā)布的《國家教委關(guān)于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》。制訂小生生日常行為規(guī)范的目的“是為了加強對小學生的基本道德教育和行為訓練，以促使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣”。在低年級，側(cè)重抓好正面灌輸，情感熏陶；中年級則通過行為辨析，提高認識；對高年級學生則開展道德行為評價的討論來增強其分析辨別的能力等。強化行為規(guī)范的指導和訓練。健康向上、朝氣蓬勃的校風、整潔清新的校容校貌，以及嚴格周密的管理制度和生活秩序，都會成為培養(yǎng)、練習、鞏固與發(fā)展學生良好的日常行為習慣的課堂。小學生是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。與此同時，龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校的一部分學生道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延。龍陵“黃龍玉”的開發(fā)使一部分人一夜之間變成了富翁，甚至有的學生也參與到“黃龍玉”的開采、買賣之中，影響極壞。勞動與社會實踐中不重視培養(yǎng)學生的德育。積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行杜會調(diào)查、參加社會服務等實踐活動。學校領導對德育工作的認識越來越全面，但重視不夠，“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀況依然存在。學校要認真貫徹《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》、《國家教委關(guān)于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》、《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。但在這些活動中，學校向?qū)W生宣傳時事政治的時間較少，重大節(jié)日、紀念日沒有充分利用好，主題校會組織太少，這些都影響著學生德育的發(fā)展。班主任是班級教育工作的組織者和領導者。要全面了解學生、組織培養(yǎng)班集體，協(xié)調(diào)班級各方的教育力量，保持教育的一致性。少先隊活動開展少。要通過舉辦業(yè)余興趣小組，培養(yǎng)提高學生中的優(yōu)秀分子。學校應積極主動地指導家庭教育，通過家訪、家長會等形式，向家長介紹教育子女的科學知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗。家庭教育主要通過親子之情的感化激勵，家庭生活的滲透熏陶及家長的言傳身教而起作用，家長應努力為子女的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。四、加強龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理的建議結(jié)合龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校的德育現(xiàn)狀，為使德育工作更全面、更有利地開展，我認為學校應加強以下幾個方面： （一）加強學校德育工作隊伍建設在學校教育中，學校要把“教書”和“育人”統(tǒng)一起來，強調(diào)全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責，言傳身教，以身作則。在學校德育工作隊伍的各類成員中，雖有專職和非專職之分，但都是德育工作者，都必須以不同的方式對學生進行各種形式的教育。一個教師，如果對德育工作缺乏責任感，甚至認為向?qū)W生進行思想教育是一種額外的負擔，就不會對學校各項德育活動作出積極反應，更不會在這一方面為人師表，起良好的示范作用。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷剌、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。師愛是育人的情感基礎。理解、探究和相互協(xié)作的工作意識。校長要求教師做“有心人”，并用富于啟發(fā)性的問題，激發(fā)教師深入思考德育過程中各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系：目標與條件；措施與效果；學生行為與內(nèi)外影響因素等等就是這個用意?？梢哉f，這種理解探究意識是推動教師學習德育理論、提高自身工作水平的動力，也是創(chuàng)造性地搞好德育工作的條件。例如，探究的觀察、了解、分析學生的方法；進行說服教育的方法；組織學生集體和各種活動的方法；轉(zhuǎn)變后進生的方法；制定德育工作計劃、進行工作總結(jié)的方法，等等。當然，只發(fā)現(xiàn)問題未必能有什么成效，發(fā)現(xiàn)問題的同時，還應予以愛心的指導。要從最細微處來掀動學生心靈深處最美好的、善良向上的、光明真誠的一面，讓他們用自己的意志，調(diào)動心靈中真善美的力量去戰(zhàn)勝假丑惡。 　　善于觀察、判斷是非。教師善意的批評，熱情的鼓勵，真誠的表揚，是對學生巨大的激勵和鞭策，能夠使他們體驗到被人理解、信任、尊重和愛護的愉悅，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。做思想工作時，