【正文】 淺談龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理 目 錄內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞..........................................3一、小學德育工作管理的意義、基本原則和主要內(nèi)容............4（一）小學德育工作管理的意義..............................4（二）小學德育工作管理的基本原則...........................5（三）小學德育工作管理的主要內(nèi)容...........................6二、龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理現(xiàn)狀..................10（一）建立與完善了學校的德育工作管理體制..................10（二）認真做好計劃、組織指導和協(xié)調(diào)工作....................11（三）密切各學科之間的聯(lián)系................................12（四）創(chuàng)設良好的校園環(huán)境..................................13（五）堅持進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育......................14三、龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理中存在的問題..........15（一）社會環(huán)境對學生德育的影響...........................16（二）學校教育對學生德育的影響...........................17（三）家庭教育對學生德育的影響...........................19四、加強龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理的建議............20（一）加強學校德育工作隊伍建設...........................20（二）繼續(xù)加強學生的德育發(fā)展..............................23（三）教育學生正確認識社會環(huán)境............................26（四）家庭教育與學校教育保持一致..........................27（五）加強學校德育工作的檢查指導..........................28參考文獻.................................................30致謝.....................................................31淺談龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理內(nèi)容摘要：由于各種因素的影響，小學生的德育與培養(yǎng)目標存在著很大的差異。為了改善和加強小學德育工作管理，就是要根據(jù)黨和國家有關(guān)小學德育工作的各項政策法規(guī)，根據(jù)小學生思想品德形成的基本規(guī)律，結(jié)合本校的實際情況，健全以校長為首的德育工作領導體制。組織全體教職工，切實做到管理育人、教書育人、服務育人，落實各項德育工作措施，把德育滲透到各科教學和各項管理活動之中。重視并努力做到學校教育與家庭教育和社會教育相結(jié)合，形成校內(nèi)外相互聯(lián)系，協(xié)調(diào)的德育工作網(wǎng)絡，切實提高德育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學 德育工作 管理德育即對學生進行思想、政治、道德和良好心理素質(zhì)的教育，是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，對學生的健康成長起著導向、動力、保證作用。小學德育工作管理是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指針，實現(xiàn)把全體學生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、法制意識、文明行為習慣、遵紀守法的公民的基本任務，依據(jù)黨和國家有關(guān)的要求，按照小學生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品德形成的規(guī)律，進行組織、協(xié)調(diào)、實施和評價的過程。張復荃主編：《小學管理》教育科學出版社，1992年9月，第162頁。在這個基礎上，引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟。結(jié)合龍陵縣龍新鄉(xiāng)中心學校德育工作管理情況，談一些膚淺的認識。一、小學德育工作管理的意義、基本原則和主要內(nèi)容（一）小學德育工作管理的意義培養(yǎng)什么樣的人，始終是教育的首要與核心問題。我們要貫徹執(zhí)行黨的一個中心兩個基本點的基本路線，堅持以經(jīng)濟建設為中心，更要充分發(fā)揮德育在少年兒童身心發(fā)展過程中的導向、促進和調(diào)節(jié)作用。加強學校德育工作管理，正是保證學校德育首要地位的重要條件。我國社會主義制度的鞏固和發(fā)展，共產(chǎn)主義理想的實現(xiàn)，社會生活的安定與團結(jié)，需要每個社會成員有理想、有道德、遵紀守法，自覺地履行公民的責任和義務。肩負社會主義建設者和接班人的小學生是祖國的未來，他們的思想品德面貌、基本素質(zhì)如何，既直接體現(xiàn)著我國社會文明的程度，又將對我國未來的社會風貌、民族精神乃至國家的前途、命運具有深遠的影響。他們可塑性強，富于上進心，易于接受良好的引導。小學階段正是培養(yǎng)他們良好的道德情操、心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好道德習慣的最佳時期，也是他們樹立正確的人生觀，形成正確的政治態(tài)度進行啟蒙教育的重要時期。因此，加強德育工作管理，對他們一生的思想品德乃至個性面貌具有重要的影響。從另一方面說，小學生生活經(jīng)驗少，思想單純、模仿性強，辨別是非、抵御不良影響的能力較差，加強德育工作管理，對于保護孩子身心健康的發(fā)展，避免各種消極影響的侵害也具有重要的意義。加強德育工作管理又是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證。國家教委《小學德育綱要（試行草案）》中指出：小學德育即學校對小學生進行思想品德教育。 《小學德育綱要（試行草案）》1993年3月26日頒布。他是社會主義精神文明建設的奠基工程，是我國學校社會主義性質(zhì)的一個標志。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，在小學教育中居于重要地位。德育與其它教育互相促進、相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導作用。（二）小學德育工作管理的基本原則堅持與培育“四有”新人的目標相一致的原則1980年5月26日，中共中央副主席鄧小平給《中國少年報》和《輔導員》雜志的題詞：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻。”《人民日報》1982年5月4日發(fā)表的社論《當代青年的歷史使命》中把鄧小平的題詞延伸為“培養(yǎng)青年成為有理想、有道德、有文化、有紀律、有強健體魄的新一代。這不僅是學校和共青團的責任，而且要靠所有家庭和整個社會的共同努力。”《當代青年的歷史使命》，《人民日報》1982年5月4日社論。1985年，全國共青團思想政治工作會議上提出：要加強和改進新時期的青年思想政治工作，在四化建設的偉大實踐中培養(yǎng)和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的共產(chǎn)主義新人。堅持貼近實際、貼近生活的原則既要遵循思想道德建設的普遍規(guī)律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出、寓教于樂、循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。堅持知與行相統(tǒng)一的原則既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規(guī)范。堅持教育與管理相結(jié)合的原則不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制，綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。堅持集體教育與個別教育相結(jié)合的原則學生集體既是教育的對象，又是教育的手段。良好的集體是一種巨大的教育力量，教育者要重視培養(yǎng)學生集體，通過開展集體活動，建立正確的集體輿論，形成良好的風氣和傳統(tǒng)，發(fā)揮集體的教育作用。要調(diào)動每個學生的積極性，同時還要針對學生的不同情況進行使其個性在集體中得到充分發(fā)展，并初步培養(yǎng)他們自己教育自己的能力。（三）小學德育工作管理的主要內(nèi)容小學德育主要是向?qū)W生進行以“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨” 《中小學生守則》2004年9月1日，第1條。為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育和文明行為習慣的養(yǎng)成教育；著重培養(yǎng)和訓練學生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣，教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神教育學生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。 《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》2004年9月1日，第1條。初步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，祖國山河壯麗、歷史悠久、文化燦爛和社會主