中國教育史第11講北師大網(wǎng)絡(luò)教育學學院-wenkub
2023-04-27 02:50:12 本頁面
【正文】 （ 《 顏淵 》 ）因為司馬牛“多言而躁”，所以孔子告訴他，作為“仁人”，說話要謹慎，不要輕易表態(tài)。子游問孝，孔子認為子游對父母的生活還注意照顧，所以說：“犬馬皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”子夏問孝，孔子答曰：“色難”。子路問孔子：“聞斯行諸？”孔子回答：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有也問同一問題，孔子卻說：“聞斯行之?！保?《 先進 》 ） 孔子問子貢：“你和顏回相比，誰更強一些？”子貢答：“我怎敢同顏回相比呢？顏回聽到一個道理可以推知十個道理，而我聽到一個道理僅只能推知兩個道理。 孔子在教學中，隨時注意了解學生。有時他能從學生優(yōu)點方面分析，有時他能從學生缺點方面分析，有時他能對不同學生作比較分析?！笨鬃诱f：“你是比不上他呀！”為維護子貢的自尊，孔子又補充說：“我和你都比不上他呀！”（ 《 公冶長 》 ）孔子把自己也擺進去，教學氣氛更融洽了?！惫魅A不理解孔子對同一問題而卻有兩種完全不同的回答，孔子解釋道：“求也退，故進之；由也兼人，故退之。意思是說，僅知道代替父母做事，有酒食供給父母吃，還算不得孝，重要的是對父母的態(tài)度應和悅親切?？鬃痈鶕?jù)不同的學生情況，善于對同一問題做出不同的回答，這些回答針對學生的實際情況，針對性很強?！保?《 雍也 》 ） 孔子還注意到學生的年齡特征。第二，對學生既要有基本的共同的要求，又要善于發(fā)現(xiàn)和注意培養(yǎng)學生的某些特長，適應個別差異地進行教育，使各盡其才，發(fā)揮開發(fā)人才的作用。 （一）以身作則，言傳身教 孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。（ 《 荀子 （ 《 衛(wèi)靈公 》 ） 孔子相信“無言之教”的威力。這樣，教師才能在學生心目中樹立威信，教師才能發(fā)揮其榜樣的作用。”（ 《 述而 》 ） 子貢道：“學不厭，智也；教不倦，仁也。尊師 》 記載：子貢問孔子：“后世將怎樣稱道您？”孔子說：“我何足以稱道
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