關(guān)注留守兒童確保心理健康成長doc-wenkub
2022-08-14 17:40:18 本頁面
【正文】 幾名小學(xué)生在雙休日里在自家平房（一層）頂上玩游戲，他們模仿武俠劇中的情境，有一名孩子說他是“大俠”，他會(huì)飛，他能從屋頂上飛下去，他縱身一跳，幸虧跳到地上沒有造成嚴(yán)重的事故，這就是他們沉迷于電視武俠劇所給他們帶來的不良的思維方式釀成的后果。結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，就農(nóng)村小學(xué)生的心理健康教育淺談筆者的看法： 一、農(nóng)村小學(xué)生心理健康令人擔(dān)憂 隨著社會(huì)的發(fā)展變化，東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡，農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，很多農(nóng)村孩子成了“留守兒童”，無人照看或隔代教育現(xiàn)象比較嚴(yán)重，另一方面農(nóng)村小學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境也在發(fā)生著變化，電視、網(wǎng)絡(luò)、電子游戲等也在慢慢地影響著他們的生活。而小學(xué)生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的心理健康教育，不僅對(duì)小學(xué)生的健康成長有著重要意義，而且對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才有著重要作用。王雪容武隆縣廟埡鄉(xiāng)中心小學(xué)?！菊繉?duì)小學(xué)生進(jìn)行健康心理的培養(yǎng)是21世紀(jì)擺在我們教育工作者面前的緊迫任務(wù)，也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要問題。而對(duì)留守兒童的教育更是農(nóng)村教育的一大重點(diǎn)，如何才能培養(yǎng)這些學(xué)生健康的心理品質(zhì)呢？擺在了教育者的面前，作為教師要多給學(xué)生表揚(yáng)和關(guān)愛，少批評(píng)與責(zé)罵、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的心理技能、走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。小學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，尤其對(duì)農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)十一、二歲的學(xué)生。這些都給農(nóng)村小學(xué)生的心理產(chǎn)生了較大的影響，一些小學(xué)生產(chǎn)生了心理障礙或心理方面的問題。 2．嬌縱、任性、缺乏自理能力
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