教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題-wenkub
2022-08-11 22:10:57 本頁面
【正文】 和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。二、簡答題 簡述師德為先的主要內(nèi)容。制定中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全中學(xué)績效管理機(jī)制。其依據(jù)是《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。組織開展《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題學(xué)習(xí)活動可以采取宣講、討論、座談、培訓(xùn)等多種形式。《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包括幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）等三種教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中關(guān)于基本內(nèi)容的描述包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力。教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生為本？尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮中學(xué)生的主動性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，全面而有個性的發(fā)展。 2)尊重教育規(guī)律和中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個中學(xué)生提供適合的教育。4)引導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會的能力。 3)尊重個體差異，主動了解和滿足中學(xué)生的不同需要。 2)樂觀向上、熱情開朗、有親和力。 1)教育知識 2) 學(xué)科知識 3)學(xué)科教學(xué)知識 4）通識性知識 5）溝通與合作 6）反思與發(fā)展3）引導(dǎo)幫助中學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。積極開發(fā)多樣性的課程資源并加以合理的利用，以保障課程的順利實施。努力實現(xiàn)評價主體及內(nèi)容多元化，評價過程動態(tài)化和評價主體互動化，促進(jìn)師生共同發(fā)展。在使用教材的過程中，根據(jù)教學(xué)的實際需要，在不影響教材完整性和系統(tǒng)性的前提下，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶鎿Q、調(diào)整、補(bǔ)充或者取舍，以提高新課程學(xué)科實施的效果。 （ ） 掌握班集體建設(shè)與班級管理的策略與方法，是中學(xué)教師需要掌握的一項專業(yè)知識。 ）教師應(yīng)該掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能，不需要了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系。 掌握針對具體學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的方法. （ √） 教學(xué)設(shè)計包括：科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。與家長進(jìn)行有效溝通合作， 共同促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展。具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。3）認(rèn)同中學(xué)教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。反思與發(fā)展對教師的基本要求是什么？1）主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教育教學(xué)工作。2）尊重中學(xué)生獨立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中學(xué)生。作為一名中學(xué)教師，對
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