教師專業(yè)標準試題(完整版)
【正文】 評價制度，健全中學績效管理機制。其依據(jù)是《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》。《教師專業(yè)標準》包括幼兒園教師專業(yè)標準（試行）、小學教師專業(yè)標準（試行）、中學教師專業(yè)標準（試行）等三種教師專業(yè)標準?！吨袑W教師專業(yè)標準（試行）》中關于基本內(nèi)容的描述包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力。4)引導中學生自主學習、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習慣和適應社會的能力。 3)尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要。 5）溝通與合作 6）反思與發(fā)展積極開發(fā)多樣性的課程資源并加以合理的利用，以保障課程的順利實施。在使用教材的過程中，根據(jù)教學的實際需要，在不影響教材完整性和系統(tǒng)性的前提下，對教材內(nèi)容進行適當?shù)奶鎿Q、調(diào)整、補充或者取舍，以提高新課程學科實施的效果。 ） 掌握班集體建設與班級管理的策略與方法，是中學教師需要掌握的一項專業(yè)知識。引導學生進行自我評價。具有相應的藝術欣賞與表現(xiàn)知識。反思與發(fā)展對教師的基本要求是什么？1）主動收集分析相關信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。作為一名中學教師，對于自己任教的學科，應具備哪些學科知識？四、論述題 中學教師應如何做好班級管理與教育活動?1）建立良好的師生關系,幫助中學生建立良好的同伴關系。 《教師專業(yè)標準》復習題二一、填空題（25分）《教師專業(yè)標準》是國家對幼兒園、小學和中學合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師實施教育教學行為的基本規(guī)范，是引領教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。《中學教師專業(yè)標準（試行）》中關于基本內(nèi)容的描述包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力。你怎樣理解與認識教師職業(yè)？（3分），遵守教育法律法規(guī)。、自強自立，培養(yǎng)良好的思維習慣和適應社會的能力。、熱情開朗、有親和力。，不斷進取。教師對學生的態(tài)度與行為應注意哪些方面？（3分），重視中學生身心健康發(fā)展，保護中學生生命安全。，注重自身專業(yè)發(fā)展。制定中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強教師育人的責任感與使命感；開展校本研修，促進教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責和考核評價制度，健全中學績效管理機制。通過學習宣傳，幫助廣大中小學、幼兒園教師和師范生準確理解《專業(yè)標準》的基本理念，全面把握《專業(yè)標準》的內(nèi)容要求，切實增強專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標準》作為發(fā)展教育教學實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準則。3）根據(jù)中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展德育活動。3）制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 （√ ） 三、簡
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