初升高銜接并不難-wenkub
2023-07-12 15:40:09 本頁面
【正文】 上加強，因為高中生接近成年，應(yīng)具備這種能力和修養(yǎng)。 三、暑假里做些準(zhǔn)備由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)比較變化很大，學(xué)生在暑假里做好休整的同時，還是需要做一些過渡性的調(diào)適。況且初中數(shù)學(xué)家長還可以稍加輔導(dǎo)，但到了高中，大多數(shù)家長局限水平已無法跟上。 ２、高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進，初中數(shù)學(xué)要簡單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。只要牢牢把握以上幾個方面，就能很快適應(yīng)高中生活。對學(xué)習(xí)中遇到的問題不要輕易放過，要結(jié)合所學(xué)知識進行多方位、多角度思考和推敲。 許多家長為使孩子新學(xué)期盡快進入狀態(tài)，除了為孩子準(zhǔn)備學(xué)費、打點入學(xué)前的行裝外，還為孩子選報預(yù)科班、找家教，有的家長甚至帶孩子咨詢心理醫(yī)生，以期調(diào)整心態(tài)。 初升高銜接并不難 剛剛結(jié)束完中考的學(xué)生如今又該為新學(xué)期的到來忙碌了。 對此，教育專家分析說，與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度發(fā)生變化，初中的知識相對淺顯，重視知識的結(jié)果，而高中更重視知識內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識的來龍去脈，對所學(xué)知識要融會貫通，對學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求，所以，在從初中到高中的銜接工作中，提高學(xué)生自學(xué)能力和思維能力較為關(guān)鍵。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須保持不急不躁的平穩(wěn)心態(tài)，按照學(xué)習(xí)計劃穩(wěn)步學(xué)習(xí)。 初中升高中 思路變變變 小學(xué)升初中、初中升高中，不僅是人生的重大轉(zhuǎn)折，在學(xué)業(yè)上也有了重大轉(zhuǎn)變。 ３、知識內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時間內(nèi)掌握知識的工作量要明顯增多。 ２、思想松懈初中數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生，如果用初中方法學(xué)習(xí)高中，沒有在思想上重視，方法上改變，容易跟不上。 １、快活閱讀動動腦，練練筆，保持一定的學(xué)習(xí)狀態(tài)，比如上一些有益的網(wǎng)站，接觸一些數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)的名人逸事等都可以引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。 ２、文言文的區(qū)別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力?，F(xiàn)在語文教學(xué)有兩種尷尬局面：一些老教師教得“散”，不注意文學(xué)作品本身的特點和規(guī)律，將充滿靈性的作品拆散成段落章節(jié)，著重分析段落大意，歸納中心思想。 ２、注意生活積累生活中處處有語文，當(dāng)你說話、作文、看報、看書和與人交往時，都是學(xué)語文的機會，因此要對周邊生活仔細觀察，對國家及世界大事也要及時了解。 ２、好奇心減少初中學(xué)生剛接觸英語，比較好奇，上課時經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問題，但到了高一后，由于年紀的增長，學(xué)生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準(zhǔn)備，充分利用好課堂中的訓(xùn)練。 ２、功夫在詩外學(xué)英語不能埋頭做題，而要多找些課外材料閱讀，增強語感，奠定知識基礎(chǔ)，課外學(xué)習(xí)和積累非常重要。 ２、切合實際的培訓(xùn)可以利用暑期的大塊時間進行培訓(xùn)，最好每周兩次，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有延續(xù)，又盡快去適應(yīng)高中英語的聽力和表達。 知識感悟是對初中知識的梳理，在此基礎(chǔ)上拓展、延伸到高中的相關(guān)知識，對新知識的產(chǎn)生過程有適當(dāng)?shù)年U述、推導(dǎo)，旨在通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，感知、領(lǐng)悟高中數(shù)學(xué)新知識、新方法和新的思維方式?；瘜W(xué) 絕大多數(shù)同學(xué)進入高中后感到初中化學(xué)與高中化學(xué)的“落差”太大，化學(xué)這門初中感覺比較簡單的學(xué)科到了高中竟變得十分困難了！其實原因很簡單初、高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)大不相同：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，是九年義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育，主要要求同學(xué)們掌握簡單的化學(xué)知識、基本化學(xué)實驗技能、簡單化學(xué)計算及化學(xué)在生活、生產(chǎn)及國防中的某些應(yīng)用，其知識層次以要求同學(xué)們“知其然”為主；高中化學(xué)則是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實施的較高層次的基礎(chǔ)教育，化學(xué)知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有相當(dāng)一部分要求同學(xué)們不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，要會應(yīng)用所學(xué)知識解決具體問題，還要能在實際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。除此之外，在課堂教學(xué)中還適時滲透眾多高中化學(xué)的重要思維方式和學(xué)習(xí)方法。 金鑰匙初升高暑假銜接班的物理課程，主要從三個方面入手：一
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