服裝專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與需求研究-wenkub
2023-07-12 15:32:20 本頁面
【正文】 如下：一、調(diào)研基本情況一）調(diào)研的目的1．了解本省紡織服裝行業(yè)的現(xiàn)狀。2．了解當(dāng)前服裝企業(yè)發(fā)展和對(duì)中等職業(yè)學(xué)校人才的需求情況以及本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況。四）調(diào)研內(nèi)容與企業(yè)界人士就本大類專業(yè)的內(nèi)涵、能力結(jié)構(gòu)、課程改革、人才成長(zhǎng)途徑、一線工作人員的素質(zhì)、規(guī)格及現(xiàn)狀進(jìn)行了探討。服裝企業(yè)的兩大發(fā)展趨勢(shì)，反映了企業(yè)不僅需要大批具有較高專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的一線技術(shù)工人，而且越來越迫切地需求集設(shè)計(jì)、制版和精通服裝CAD和CAM的復(fù)合型專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才。隨著近年來中高職、大專本科院校服裝專業(yè)的學(xué)生以及社會(huì)短期培訓(xùn)的學(xué)生就業(yè)人群的激增，企業(yè)對(duì)人才的需求也越來越精細(xì)，對(duì)服裝專業(yè)人才提出更高方面的要求：1）具有專業(yè)基本理論，基本技能及相關(guān)從業(yè)素質(zhì)；2）掌握服飾設(shè)計(jì)的基本原理和正確方法，具有較高的繪畫技能，專業(yè)服裝設(shè)計(jì)能力和綜合能力；3）具有服裝，服飾的審美能力。另外，企業(yè)對(duì)于員工的綜合素質(zhì)特別關(guān)注，用他們老總的話說：“我們并不需要特別有才氣，有個(gè)性的人才，我們需要的是有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干能吃苦的人。而我校一些卓有成就的畢業(yè)生之所以事業(yè)有成，他們都是從基層一線做起，經(jīng)過多年的磨練和挫折才得以成功。實(shí)習(xí)是教案中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在調(diào)研中，各校友及用人單位反映最多的是學(xué)生的實(shí)習(xí)。雙師型是指教師通過參與企業(yè)產(chǎn)品、企劃設(shè)計(jì)工作的實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，把握市場(chǎng)的規(guī)律，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，只有這樣才能將新課題、新觀念、新知識(shí)帶到專業(yè)教案的實(shí)踐技能中去。無獨(dú)有偶，鹽城市職業(yè)中學(xué)采取教師巡回駐廠，一方面有效地溝通企業(yè)與學(xué)生間的矛盾，同時(shí)參加企業(yè)定期開展的技術(shù)力量培訓(xùn)，形成教案與生產(chǎn)的零距離現(xiàn)象，有效地打開了上海服裝勞動(dòng)力市場(chǎng)，服裝專業(yè)連年遞增并由中級(jí)班承接到高級(jí)班的創(chuàng)建，在蘇北地區(qū)獨(dú)樹一幟。所謂定單就是鎖定企業(yè)，在充分了解企業(yè)所需崗位、所需人才，簽定培養(yǎng)、就業(yè)協(xié)議，緊緊依托企業(yè)，通過“定單”教育培養(yǎng)服裝專業(yè)人才。事實(shí)上，我們往往將精力放在招生宣傳上，缺乏對(duì)市場(chǎng)上所需人才的了解，在設(shè)置專業(yè)課時(shí)，不能很好地從社會(huì)的需要入手，具有針對(duì)性地培養(yǎng)社會(huì)急需的人才，無形中形成了人才需求與社會(huì)、企業(yè)之間的脫節(jié)，造成人才培養(yǎng)的盲目性和教育資源的浪費(fèi)。如何提高產(chǎn)品的技術(shù)附加值，提高工作效率降低產(chǎn)品價(jià)格？于是相應(yīng)產(chǎn)生了分工精細(xì)，各司其責(zé)的局面。在統(tǒng)一修完專業(yè)基礎(chǔ)模塊的課程內(nèi)容后，根據(jù)自身的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)再選擇專業(yè)不同方向
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