服裝專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與需求研究(存儲(chǔ)版)
【正文】 在調(diào)查中，我們了解到企業(yè)急需以下幾類人才：一是服裝一線工人；二是工藝流程分析師；三是制版和服裝推版人才；四是服裝工藝師；五是服裝生產(chǎn)管理與檢驗(yàn)人才；六是服裝跟單人員。2．學(xué)生在某一單位長期服務(wù)的意向不夠，當(dāng)實(shí)習(xí)期滿學(xué)有所成時(shí)就不再愿意與用人單位簽訂長期的用人協(xié)議，這樣導(dǎo)致用人單位對(duì)學(xué)生失去信心，一些重要的職務(wù)不愿意讓這些學(xué)生擔(dān)任。這種成功的例子比比皆是。學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需要來培養(yǎng)人才，學(xué)生一旦進(jìn)入就業(yè)崗位，就能進(jìn)入狀態(tài)，其適應(yīng)能力強(qiáng)。這些都是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中必然存在。三、調(diào)研后的思考通過一系列的思考、分析，我們初步形成今后一段時(shí)間我校服裝專業(yè)建設(shè)的意向：1．應(yīng)明確定位服裝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并使師生明確教案的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教案措施。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的教育，學(xué)校對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)也不可少。只有這樣，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生才能在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，正確認(rèn)識(shí)“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”關(guān)系；其次，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)教育等。6．加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)校最大的收獲就是打版，懂服裝工藝、制作，然后向設(shè)計(jì)、管理或營銷方向發(fā)展，成為受企業(yè)歡迎的人才。第四，校本教材的編寫。如何提高產(chǎn)品的技術(shù)附加值，提高工作效率降低產(chǎn)品價(jià)格？于是相應(yīng)產(chǎn)生了分工精細(xì)，各司其責(zé)的局面。所謂定單就是鎖定企業(yè)，在充分了解企業(yè)所需崗位、所需人才，簽定培養(yǎng)、就業(yè)協(xié)議，緊緊依托企業(yè)，通過“定單”教育培養(yǎng)服裝專業(yè)人才。雙師型是指教師通過參與企業(yè)產(chǎn)品、企劃設(shè)計(jì)工作的實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，把握市場(chǎng)的規(guī)律，做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，只有這樣才能將新課題、新觀念、新知識(shí)帶到專業(yè)教案的實(shí)踐技能中去。而我校一些卓有成就的畢業(yè)生之所以事業(yè)有成，他們都是從基層一線做起，經(jīng)過多年的磨練和挫折才得以成功。隨著近年來中高職、大專本科院校服裝專業(yè)的學(xué)生以及社會(huì)短期培訓(xùn)的學(xué)生就業(yè)人群的激增，企業(yè)對(duì)人才的需求也越來越精細(xì)，對(duì)服裝專業(yè)人才提出更高方面的要求：1）具有專業(yè)基本理論，基本技能及相關(guān)從業(yè)素質(zhì)；2）掌握服飾設(shè)計(jì)的基本原理和正確方法，具有較高的繪畫技能，專業(yè)服裝設(shè)計(jì)能力和綜合能力；3）具有服裝，服飾的審美能力。四）調(diào)研內(nèi)容與企業(yè)界人士就本大類專業(yè)的內(nèi)涵、能力結(jié)構(gòu)、課程改革、人才成長途徑、一線工作人員的素質(zhì)、規(guī)格及現(xiàn)狀進(jìn)行了探討?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：一、調(diào)研基本情況一）調(diào)研的目的1．了解本省紡織服裝行業(yè)的現(xiàn)狀
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