【正文】 。（A）做好事不留名，無(wú)法理解這位企業(yè)家的做法（B）不該過(guò)分關(guān)注捐助形式，而要學(xué)習(xí)其公益精神（C）他是打著慈善旗號(hào)，炫耀自己（D）他的這種做法與慈善的本意格格不入在你的心目中，上司的形象是（ ）。最近，張某和李某不知何故鬧了別扭，而且越鬧越僵?！粽?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。（A）時(shí)代表征性 （B）社會(huì)規(guī)定性（C）價(jià)值差異性 （D）人為規(guī)定性1下列說(shuō)法中，體現(xiàn)了“合作”這一職業(yè)道德規(guī)范要求的是（ ）。（A）愛(ài)企如家 （B）誠(chéng)實(shí)守信（C）奉獻(xiàn)社會(huì) （D）崇尚科學(xué)下列屬于我國(guó)傳統(tǒng)職業(yè)道德精華的是（ ）。◆錯(cuò)選、少選、多選，則該踵均不得分‘（一）單項(xiàng)選擇題（第1～8題）下列關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（ ）．（A）從起源和概念內(nèi)涵上看，中西方“道德”均含有規(guī)則、規(guī)范之義（B）動(dòng)物之間同樣存在互助和友愛(ài)行為，道德不是人類區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志（C）道德與社會(huì)生產(chǎn)方式無(wú)直接關(guān)系，人類社會(huì)存在共性道德（D）相比于法律，道德不僅適用范圍小而且調(diào)節(jié)力度弱所謂享樂(lè)主義，其本質(zhì)是（ ）?？忌鷳?yīng)按要求在答題卡上作答?？忌瑫r(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。本試卷冊(cè)包括職業(yè)道德和理論知識(shí)兩部分：第一部分，1—25小題，為職業(yè)道德試題；第二部分，26—125小題，為理論知識(shí)試題。如果不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效。（A）會(huì)享受吃、喝、玩、樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣（B）一切從自身利益出發(fā)（C）把追求個(gè)人享受和感官快樂(lè)作為人生的目的（D）刺激消費(fèi)、拉動(dòng)內(nèi)需的現(xiàn)實(shí)需要作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“忠誠(chéng)”的本質(zhì)要求是（ ）（A）忠誠(chéng)職責(zé)，尋求最佳 （B ）服從領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法（C）敢于奉獻(xiàn)，不懼安危 （D）克制欲求，老實(shí)本分關(guān)于職業(yè)化，正確的說(shuō)法是（ ）（A ）職業(yè)化是一種他律性的工作態(tài)度 （B）崗位固定化和工作長(zhǎng)期化即職業(yè)化的核心（C ）職業(yè)化素養(yǎng)要求在決策中增強(qiáng)主觀性 （D ）職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)成為職業(yè)化行為規(guī)范關(guān)于“敬業(yè)”，正確的說(shuō)法是（ ）。（A）達(dá)則兼善天下，窮則獨(dú)善其身 （B）專心致志，以事其業(yè)（C）見(jiàn)利思義，以義取利 （D）人不為己，天誅地滅1“誠(chéng)信”的特征包括（ ）。（A）拿人錢財(cái)，與人消災(zāi) （B）君子和而不同（C）尺有所短，寸有所長(zhǎng) （D）三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮1下列做法中，符合“奉獻(xiàn)”職業(yè)道德規(guī)范要求的是（ ）。1盡管你工作多年且十分努力，但你沒(méi)有得到提拔，相反，比你工作時(shí)間短的年輕人卻成了你的主管。倆人都在向你訴說(shuō)對(duì)方的缺點(diǎn)，你會(huì)（ ）。（A）他們總是拿累活、難活為難下屬員工（B）他們總是板著面孔，嚴(yán)肅地指出下屬的缺點(diǎn)（C）在員工需要幫助時(shí)，總能夠感受他們的存在（D）對(duì)企業(yè)的發(fā)展而言，他們的作用有限2單位管理松散，許多人都養(yǎng)成了遲到早退的習(xí)慣，如果你剛到這個(gè)單位工作，你會(huì)（ ）。（A）勸他今后別再這樣做了 （B）希望他堅(jiān)持下去（C）為他感到不平，希望領(lǐng)導(dǎo)支持他 （D）建議他去看心理醫(yī)生2對(duì)于金錢，你的看法是（ ）。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?在生產(chǎn)要素市場(chǎng)，（ A ）是生產(chǎn)要素的供給者。（A）認(rèn)知 （B）態(tài)度（C）智慧 （D）謙虛3員工自我保護(hù)機(jī)制的特點(diǎn)不包括（ D ）。（A）改良式 （B）爆破式（C）計(jì)劃式 （D）漸進(jìn)式3企業(yè)在分析決策權(quán)應(yīng)該歸屬于哪一管理層次和部門時(shí)，無(wú)需考慮的因素是（ A ）。（A）經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)法 （B）描述法（C）轉(zhuǎn)換比率法 （D）德?tīng)柗品?以下關(guān)于企業(yè)人力資源預(yù)測(cè)方法的說(shuō)法不正確的是（ B ）。（A）當(dāng)量量化 （B）二次量化（C）等距量化 （D）比例量化4員工素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)成要素不包括（ C ）。（A）結(jié)束階段 （B）導(dǎo)入階段（C）核心階段 （D）確認(rèn)階段4在招聘人事專員的過(guò)程中，關(guān)于勞動(dòng)人事制度和法令的面試題屬于（ B ）問(wèn)題。（A）系統(tǒng)性 （B）標(biāo)準(zhǔn)化（C）有效性 （D）普遍性5（ A ）原則不是培訓(xùn)過(guò)程中教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則。（A）通過(guò)作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學(xué)會(huì)按照管理的原則來(lái)思考問(wèn)題（B）將允許有一定能力的管理人員確定他們?cè)敢膺M(jìn)行管理的職務(wù)范圍（C）能夠使受訓(xùn)者身臨其境，在模擬的實(shí)踐中加深對(duì)管理原理的領(lǐng)會(huì)（D）公司的高級(jí)職務(wù)可以由對(duì)不同部門的問(wèn)題有廣泛了解的人來(lái)?yè)?dān)任5在培訓(xùn)效果評(píng)估過(guò)程中，（ A ）是以改進(jìn)而不是以是否保留培訓(xùn)項(xiàng)目為目的的評(píng)估。（A）訪談 （B）態(tài)度調(diào)查（C）關(guān)注某小組 （D）現(xiàn)場(chǎng)觀察5以下不屬于行為導(dǎo)向型考評(píng)方法的是（ D ）。（A）③①② （B）①②③（C）③②① （D）②③①6績(jī)效考評(píng)的（ D ）不是由考評(píng)者的主觀性帶來(lái)的。（A）生產(chǎn)指標(biāo) （B）時(shí)限指標(biāo)（C）利潤(rùn)指標(biāo) （D）收益率指標(biāo)6在設(shè)定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)時(shí)，（ A ）不適合用來(lái)解決工作產(chǎn)出項(xiàng)目過(guò)多問(wèn)題。（A）2組 （B）5組（C）10組 （D）20組70、（ A ）是按照崗位的工作性質(zhì)和特點(diǎn)所進(jìn)行的橫向分類（A）職組 （B）職等（C）崗級(jí) （D）崗等7薪酬滿意度調(diào)查的步驟包括：①設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查表：②回收并處理調(diào)查表；③確定調(diào)查方式：④確定調(diào)查對(duì)象；⑤反饋調(diào)查結(jié)果；⑥確定調(diào)查內(nèi)容。（A）共通性 （B）顯著性（C）可觀察性 （D）可衡量性7實(shí)行（ B ）時(shí)，必須將工資計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合在一起。（A）形式上的雇主 （B）接受單位（C）勞動(dòng)行政部門 （D）勞務(wù)派遣單位7為適合勞務(wù)派遣的特殊需要，勞動(dòng)合同還應(yīng)增加的法定條款不包括（ C ）。（A）醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi) （B）勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（C）工傷保險(xiǎn)費(fèi) （D）健康檢查和職業(yè)病防治費(fèi)用8在勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序中必須堅(jiān)持先行（ A ）。（A）15：30 （B）30：15（C）15；15 （D）30；30二、多項(xiàng)選