【正文】 [提問 ]這些案例給了我們什么啟發(fā)？ [學生思考討論 ] [教師評析 ] 如果不進行技術試驗 ,不可能了解材料的性能 ,產品的性能 ,不能發(fā)現設計中的問題 ,不能避免事故的發(fā)生 ,如果事先對材料的性能和設計方案進行了試驗 ,將會最大限度降低失誤，避免損失。 技術試驗 ——驗證方案的可行性與合理性，并實現優(yōu)化。那么到底什么是技術試驗呢？ ： 我們通常將技術活動中為了某種目的所進行的嘗試、檢驗、優(yōu)化等探索性實踐活動稱為技術實驗（ Technical Test）。 [教師評析 ] 拍掌拍得響不響，同學們不知道答案不能直接回答，所以同學們要拍掌來試一下，而這種嘗試，可以稱之為試驗，怎么樣拍得最響，我們用試驗的方法很容易得到答案。 【教學方法】 體驗法、講授法、討論法。 【重點難點】 （ 1）理解技術試驗的重要性。 （ 2）能進行簡單的技術試驗，并寫出試驗報告。而學生對技術試驗的實施方法以及試驗報告的撰寫也不是很了解，但是生活當中應該親身經歷過很多技術試驗的例子，因此可引導學生自主觀察、分析和總結，鼓勵學生分析相關案例積極思考問題。 技術試驗不同于科學實驗，對于這部分不太熟悉的知識需要多舉案例分析引導。 2 課時 技術試驗是技術設計中重要的課程內容，它是技術設計過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是技術探究中一種重要 的方法。第 1 頁 共 32 頁 技術試驗及其方法 【教材分析】 本節(jié)課屬于設計的評價內容標準范疇，也是全書的重點之一。這一節(jié)是真正學習如何設計之前的鋪墊，屬于設計進行和完成階段伴隨設計并檢驗設計的一項必不可少的環(huán)節(jié)。如果有條件，最好讓學生自己動手進行試驗，初步掌握簡單技術試驗的方 法和試驗報告的寫作。 通過前面章節(jié)的學習，學生已經明白了技術與科學的區(qū) 別與聯系，并了解到設計與技術間的重要關系及在設計過程中需要考慮的因素，而本節(jié)作為檢驗、優(yōu)化、探究過程是必須讓學生了解到的另一重要環(huán)節(jié)。 第 3 頁 共 32 頁 通過引導、體驗、交流、協(xié)作、評價等教學過程，讓學生明白技術試驗往往會經歷一個曲折的過程，技術試驗不 可能一帆風順。 （ 2）技術試驗的方法。 第 4 頁 共 32 頁 【教學思路】 把知 識點置于具體的情景當中，通過具有影響力的現實案例，使學生感觸到技術試驗時處處存在我們的生活中，從而激發(fā)學生的求知欲。那我們在技術領域出現的未知問題又該怎么辦呢？這就是今天要和大家一起探討的 主題。 [提問 ]技術試驗與科學實驗是不是一樣的呢？ [學生思考討論 ] [教師評析 ] 我們熟悉的在物理、化學、生物所進行的實驗，是對事物的客觀規(guī)律和現象進行觀察、分類、歸納、演繹、推理、驗證的科學過程，是一種科學探究活動。 科學實驗的目的在于甄別真?zhèn)?，而技術試驗的目的在于選擇和優(yōu)化。 對于一些大型建筑工程建筑，我們就要縮小比 例，用模型進行試驗。 馬上行動： 學生應用已有的知識經驗進行思考和討論教材第 37 頁 “馬上行動 ”。由此也可以看出 ,對不同用途的產品 ,其功能不同 ,用途不同，用來檢驗的方法也有所不同。機械性能試驗可分為靜力試驗和動力試驗兩大類。 生化性能試驗 ，如：疫苗試驗、病理試驗、藥物臨床試驗等。 優(yōu)化試驗 ： 對試驗對象進行條件優(yōu)化或條件組合。如航測。下面我們來對常用的方法進行學習。比如說我們前面講到了神舟５號航天飛船，那我們?yōu)槭裁催x擇了楊利偉做為第一位上天的航天員??？其實這里也用到了優(yōu)選試驗法，當時一定是在所有的航天員中反復的選擇、比較，最后認為楊利偉最合適所以選他的對不對？ 下面我們來看一看宇航員的一段訓練視頻 “航天員失重訓練 ”。 如汽車的碰撞試驗就可以選用模擬試驗法進行試驗，在專用的場所 模擬現實中的撞車事故，以考察汽車的性能。 同學們前面我們看了航天員失重訓練的視頻，現在我們再來看看鳳凰號火星探測器模擬登陸動畫。視頻：神州七號發(fā)射及太空行走 3D虛擬場景 第 12 頁 共 32 頁 [提問 ] 采用虛擬試驗方法比傳統(tǒng)的方法有什么好處？ [教師評析 ] 幫助學生一起總結出，采用虛擬試驗技術 ，很多試驗可以在計算機上完成，大大縮短研制周期與研制經費。當初蘇聯宇航員在一年內，要騎自行車 1000 公里，滑雪 3000 公里，越野跑步 200多公里。而在技術試驗中通過擴大和強化試驗對象的作用，以提高試驗效率的方法稱為 第 13 頁 共 32 頁 （ 4）強化試驗法 通過擴大和強化試驗對象的作用 ,以提高試驗效率的方法。農作物的嫁接或移植試驗（如橘子從長江以南移植到長江以北的種植試驗。 測試內容 試驗方法 第 14 頁 共 32 頁 穩(wěn)定性 親自坐在椅子上感受一下 舒適度 放一些重物在椅子上，看是否能承受 結構強度 用手左右晃一晃，看是否穩(wěn)固 小結： 從以上的試驗中我們知道 ,技術試驗是從多方面多角度地檢驗材料 ,產品性能的技術手段，試驗方法也不局限于上面提到的 5 種方法，除了我們剛才所學的以外還有 創(chuàng)新轉化試驗法、中間試驗法、工業(yè)試驗法、析因試驗法 等。 案例分析《當核材料接近臨界值》： 討論： 第 15 頁 共 32 頁 人們在技術試驗中可能會遭遇不可預料的危險，甚至有人為了獲得資料在試驗中英勇獻身，你對此有什么體會？ 技術試驗是一種探索性的實踐活動，需要試驗者具有科學的精神、嚴謹的態(tài)度 ；技術試驗往往要經歷一個曲折的過程，需要試驗者擁有頑強的毅力。 ⅲ記錄內容應包括實驗的全過程，實驗現象反常時，應做 出明顯標記，做詳細記錄。（可折疊，卷曲，三角柱，四邊柱，圓柱，瓦楞型等等結構）。 如通過小板凳承重力試驗來解決小板凳設計的安全性問題，如通過小板凳的穩(wěn)定性試驗來解決小板凳結構的設計問題。每立方米的水是 1000 公斤 ,這樣 ,1 毫米降水量也就等于向每畝地澆了約 650 公斤水。 ⑵人機關系的目標：高效、健康、舒適、安全。這是考慮了人機關系的什么目標（ ） ，煩瑣且易出錯；隨著電子技術發(fā)展，尤其電腦的發(fā)展，現在專門的電路圖設計軟件大大方便了電路設計，而且還可以進行仿真測試，這體現了技術與設計的什么關系？（ ） 第 21 頁 共 32 頁 ，構成主要的人機關系是（ ） ，設計到開工建設進行了許多次實驗。這個案例說明了技術與設計的關系是（ ） _________、 ________、 _________、 _________、 ________等幾個步驟。 __________、 __________、 ___________、 __________、___________等。 析因試驗法 第 23 頁 共 32 頁 它是一種由 已知結果去尋找原因的試驗，以便發(fā)現問題的癥結，尋找正確的方法，使之設計方案更加完善。研究其空氣動力學的規(guī)律。T 電話線路癱瘓日 第 24 頁 共 32 頁 （ 9） 1965 年美國東北部電力中斷 （ 10） “協(xié)和 ”飛機失事 “瓦薩 ”號戰(zhàn)艦 在瑞典首都斯德哥爾摩有個特殊的博物館，它是為一艘打撈上來的戰(zhàn)艦專門修建 的。阿道夫斯二世要求建造一批新的戰(zhàn)艦，并要求戰(zhàn)艦航速要快、火力要強、裝飾要華麗，因為這樣才足以顯示瓦薩王朝的權力、財富和戰(zhàn)斗力。在 “瓦薩 ”號的骨架已經安裝好的時候，他下令增加戰(zhàn)艦的長度。哈伯特病逝他的助手、沒有太多經驗的海因．雅各布森接替他主持建造。 對 “瓦薩 ”號進行的穩(wěn)定性測試試驗更像一場鬧?。鹤?30 個船員從船一端跑到另一端，以此檢測船的搖動情況?？粗矍暗那榫?，接受著艦上全體水兵的致敬．國王古斯塔夫 岸上的人們都驚得目瞪口呆。建造過程中埋下的那些隱患：安置太多重炮卻沒有足夠的壓艙物，導致戰(zhàn)艦重心過高，首航前沒有經過嚴格測試等等．都是 “瓦薩 ”號沉沒的罪魁。因為在水下多年的木船一旦離水，極易腐朽，因此