廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項目-wenkub
2023-07-09 21:44:20 本頁面
【正文】 本科生3本校2010以來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本科生4本校2010以來互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計本科生3本校2012以來知識管理研究生2本校主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷時間項目名稱獲獎情況2011計算機(jī)類國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐（省質(zhì)量工程）結(jié)題2012融合網(wǎng)絡(luò)體系下新一代流媒體共享模式研究（科技計劃項目）結(jié)題2015應(yīng)用創(chuàng)新型信息技術(shù)人才培養(yǎng)模式研究與實踐（省教育教學(xué)成果獎培育項目）項目組總?cè)藬?shù)職稱學(xué)位高級中級初級博士后博士碩士參加單位數(shù)1046191主要成員（不含申請者）姓名性別出生年月職稱工作單位分工簽名陳仕鴻男副教授廣外教學(xué)模塊建設(shè)張新猛男副教授廣外教學(xué)模塊建設(shè)李宇耀男講師廣外教學(xué)模塊建設(shè)陳雪飛女副教授廣外教學(xué)模塊建設(shè)李穗豐男講師廣外教學(xué)模塊建設(shè)黃宏濤男講師廣外教學(xué)模塊建設(shè)胡春花女講師廣外教學(xué)模塊建設(shè)劉付桂蘭男講師廣外教學(xué)模塊建設(shè)呂會紅女副教授廣外教學(xué)模塊建設(shè)趙永剛男講師廣外教學(xué)模塊建設(shè)二、立項依據(jù)（項目研究的意義、現(xiàn)狀分析） 表格不夠，可自行拓展加頁；但不得附其他無關(guān)材料。我們先來看廣東外語外貿(mào)大學(xué)聘請的第三方公司對我校2015屆畢業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查得出報告中的其中兩張表，先看大表5的統(tǒng)計結(jié)果。另外，我們來看另外一個最關(guān)鍵的統(tǒng)計表。造成我校學(xué)生（也可能包括其他院校）的“計算機(jī)應(yīng)用能力”排在末尾的原因，項目課題組認(rèn)為：主要是《大學(xué)計算機(jī)》及其后續(xù)相關(guān)課程的教學(xué)體系的改變，以及近幾年的教學(xué)課時被裁減。教學(xué)計劃方面, 不改變2015版總的教學(xué)學(xué)分，調(diào)整教學(xué)計劃為: 3學(xué)分《大學(xué)計算機(jī)》（必修），2學(xué)分《計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)類》（通選必修），以及2學(xué)分的自然類課程選修。 新編教材內(nèi)容的重大變革：從基本知識和技能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向計算科學(xué)能力、計算思維能力、互聯(lián)網(wǎng)思維意識等科學(xué)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。在教學(xué)考核方面：考核形式層次化、模塊化，基本知識多次機(jī)器化考核，每個模塊85分設(shè)為通過門檻，期末考核強(qiáng)化實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的考核。、實施方法、具體實施計劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析 大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。1計算機(jī)（4+課時），2軟件（8+課時） （含文檔處理、電子表格、演示文稿）3數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識（8課時），4計算思維（8+課時）， ，5程序設(shè)計原理（8+課時）， VAB編程基礎(chǔ)， 順序結(jié)構(gòu)， 選擇結(jié)構(gòu)， 循環(huán)結(jié)構(gòu)6互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)（6+課時）(域名、IP地址等)， 網(wǎng)頁制作7互聯(lián)網(wǎng)思維（6+課時）， 大數(shù)據(jù)， 云計算， 互聯(lián)網(wǎng)的影響， 說明：其中8+表示最低8個學(xué)時的面對面教學(xué)時間，“+”其它形式的第二課堂學(xué)習(xí)時間。 （2）教學(xué)方法多樣化，多樣化方法貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬科學(xué)家的探索過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍學(xué)術(shù)思想，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。樹立以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念，探索和采用多種教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。(5) 在實驗教學(xué)方面采用以基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和系統(tǒng)實驗為主線的進(jìn)階式教學(xué)方式，做到教學(xué)目的層次分明，讓學(xué)生在掌握基本的實驗技能同時，又能獲得實踐能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（6）項目后期的進(jìn)階，編寫和構(gòu)建3必修學(xué)分后的2+2選修學(xué)分的計算能力提升教材。（需要在本地安裝客戶端才能訪問） 基本資源清單包括： 正式出版的教材、教學(xué)網(wǎng)站、多媒體課件、題庫、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)等。經(jīng)費使用
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