國(guó)家開(kāi)放大學(xué)年學(xué)前教育本科幼兒游戲與玩具網(wǎng)上形成性考核答案-wenkub
2023-07-09 16:33:41 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)地位的是（ ）。選擇一項(xiàng)：“恩物”“單元積木”（ ）。選擇一項(xiàng)：答案：BDCAC BACDB第二章（ ）。，在教學(xué)中插入游戲。選擇一項(xiàng)：7.“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早倡導(dǎo)者是（ ）。選擇一項(xiàng)：，幼兒總能通過(guò)不斷嘗試，找到適合自己能力與興趣的游戲內(nèi)容和方式方法，獲得滿足感和自信心。他們可以一會(huì)兒是“媽媽”，一會(huì)兒是“教師”，一會(huì)兒是“炊事員”等，這體現(xiàn)了幼兒游戲的（ ）。選擇一項(xiàng)：（ ）特點(diǎn)體現(xiàn)在游戲中的聲、形、動(dòng)、情之中。在這個(gè)過(guò)程中，可見(jiàn)游戲讓幼兒獲得了（ ）內(nèi)部心理體驗(yàn)。選擇一項(xiàng)：，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是（ ）。，但兩者沒(méi)有交叉。選擇一項(xiàng)：（ ）。選擇一項(xiàng)：（ ）。選擇一項(xiàng)：（ ）。選擇一項(xiàng)：題目童話、舞蹈等文藝作品的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行扮演的游戲。選擇一項(xiàng)：題目積塑、橡皮泥、竹木制品或者金屬配件材料等進(jìn)行游戲，或者用沙、泥、雪等材料進(jìn)行的游戲，這類游戲稱為（ ）。選擇一項(xiàng)：題目99. 幼兒以集體共同的游戲目標(biāo)為中心，活動(dòng)有嚴(yán)格的組織，小組里有分工，而且常有明顯的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，這是（ ）。選擇一項(xiàng)：題目2，由幼兒邀請(qǐng)教師作為游戲中的某一角色或教師自己扮演一個(gè)角色進(jìn)入幼兒的游戲，通過(guò)教師與幼兒之間的互動(dòng)，起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。選擇一項(xiàng)：題目4，幼兒因爭(zhēng)搶玩具而發(fā)生打罵，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等內(nèi)容的游戲時(shí)，教師可以使用（ ）。選擇一項(xiàng)：，注意采光。題目7“培養(yǎng)幼兒美觀和動(dòng)手操作能力”，在語(yǔ)言區(qū)設(shè)定的教育目標(biāo)為“培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力”，這些游戲目標(biāo)的設(shè)定有什么問(wèn)題？下面的表述最符合要求的是（ ）。這體現(xiàn)了游戲評(píng)價(jià)的（ ）原則。選擇一項(xiàng)：題目44.（ ）是角色游戲的主要特點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：題目8，在表演游戲中（ ） 。體現(xiàn)了玩具選擇的（ ）原則。選擇一項(xiàng)：、測(cè)量玩具題目6，取材容易，成本低廉，還可以使用一些自然物品。這在玩教具的制作中，使用的是（ ）加工方法。 通過(guò)以下這幾個(gè)特征說(shuō)明這些才是幼兒的游戲。積極的情緒體驗(yàn)。兒童游戲鍛煉他們未來(lái)生存的能力，實(shí)現(xiàn)兒童現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望，從而得到身心的愉快和發(fā)展。幼兒02歲時(shí)，沒(méi)有同任何事物或任何人進(jìn)行游戲，在房間里閑蕩或跟隨成人。2歲半以后幼兒能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他幼兒的存在。（5）聯(lián)合游戲。學(xué)會(huì)理解他人。在游戲中學(xué)習(xí)如何與別人友好相處，掌握交往的規(guī)則，學(xué)習(xí)謙讓、合作等社會(huì)交往技能，更理解社會(huì)角色的特征。：(1)幼兒們對(duì)角色游戲很有興趣，通過(guò)平日里對(duì)事物的觀察能模仿生活中涮火鍋的情 形。(4)該區(qū)域的游戲材料不夠豐富，“菜”還得現(xiàn)買，“肉”也得現(xiàn)找，這可能就是該區(qū)域游戲一直較為平淡的原因之一。 教師還要巧妙扮演游戲中的角色。游戲內(nèi)容和情節(jié)變得更加豐富多彩。為幼兒準(zhǔn)備大小顏色不同的彩色蘑菇。答幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的含義是:游戲是除滿足兒童基本生存需要的活動(dòng)〈吃、喝、睡)之外，發(fā)生次數(shù)和所占時(shí)間最多的活動(dòng)。教師要以多種形式的游戲充實(shí)于幼兒園的一日生活活動(dòng)之中，要用貼近幼兒生活的
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