六年級數(shù)學(xué)下冊用比例解決問題(1)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)下冊《用比例解決問題（1）》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 、歸總方法解答的應(yīng)用題的解題思路。 ，加深對正比例概念的理解，溝通知識間的聯(lián)系。 。 【教學(xué)重難點】 ...

2024-12-03 22:23

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊用比例解決問題教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊 《用比例解決問題》教案教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：教科書P61~64例 5、例6。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握用比例知識解答應(yīng)...

2024-10-12 14:06

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊解決問題的策略專項練-資料下載頁

【總結(jié)】六年級數(shù)學(xué)解決問題的策略專項練習(xí)一一頭豬能換三只羊，一頭牛能換六頭豬，一頭?？梢該Q（）只羊。（1)張大爺家養(yǎng)了3頭牛和20頭豬，如果1頭牛的質(zhì)量相當(dāng)于5頭豬的質(zhì)量，那么牛和豬的總質(zhì)量相當(dāng)于（）頭牛的質(zhì)量，或者相當(dāng)于（）豬的質(zhì)量。2、學(xué)校買來5個足球和10個籃球，共計700元。每只足球比每只籃球便宜10元。足球和籃球的單價各是多少元

2025-08-05 16:05

(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)上冊課件_解決問題的策略-替換(-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊解決問題的策略—替換龍古小學(xué)：劉桃教學(xué)目標(biāo)?，初步學(xué)會用替換策略分析數(shù)量關(guān)系，解決簡單的實際問題。?，使同學(xué)們感受替換策略的價值，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。540毫升果汁倒入9個同樣的小杯中，正好都倒?jié)M，每只小杯的容量是多少毫升？540毫升

2025-02-28 09:01

(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)下冊解決問題的策略練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題的策略》練習(xí)題 六年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題的策略》練習(xí)題 模塊一用轉(zhuǎn)化策略解決問題 經(jīng)典例題 例 1、星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的2。已知女生有2...

2024-11-06 22:00

2018六年級數(shù)學(xué)下冊解決問題的策略總復(fù)習(xí)教案-資料下載頁

【總結(jié)】 2018六年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題的策略》總復(fù)習(xí)教案 第7課時解決問題的策略（1） 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下P78~79“整理與反思”、“練習(xí)與實踐”。 教學(xué)目標(biāo)： 、分...

2024-12-02 22:03

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案用替換的策略解決問題-資料下載頁

【總結(jié)】用替換的策略解決問題教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步學(xué)會用“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。2．使學(xué)生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。3．使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

2024-12-11 10:15

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊教案_解決問題的策略-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊教案_解決問題的策略 解決問題的策略（替換） [教材剖析]： 本單元首要教學(xué)用更換和假如的策略解決實際問題。本單元共支配了二個例題，分三課時進行教學(xué)，本節(jié)課是其中的第...

2024-11-08 12:01

四年級數(shù)學(xué)用轉(zhuǎn)化的策略解決問題-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略比一比，誰的面積大？比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個圖形的面

2024-11-06 14:28

六年級下冊數(shù)學(xué)解決問題-資料下載頁

【總結(jié)】第4單元總復(fù)習(xí)解決問題。。。同學(xué)們，聯(lián)系解決過的實際問題，舉例說一說你知道的解決問題的策略。。特征:簡單的實際問題,是由兩個已知條件和一個問題組成的,而且問題與已知條件都是直接相關(guān)的,一般都能通過一步計算直接求出答案。解答方法:解決簡單問題的關(guān)鍵是結(jié)合具體情境進行數(shù)量關(guān)系的分析,根據(jù)四則

2025-07-26 19:19

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題的策略——替換一課件-資料下載頁

【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)運用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。2.在解決問題過程的不斷反思中，感受“替換”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯

2024-11-24 13:22

六年級數(shù)學(xué)下冊用正比例解決問題教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)下冊《用正比例解決問題》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 本課題來自人教版六年級下冊第四單元例5，是學(xué)生學(xué)完正反比例意...

2024-12-03 22:23

六年級數(shù)學(xué)下冊用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】《用比例解決問題》說課稿一、[教材內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)六年級下冊第三單元第60頁例6用反比例解決問題。[教學(xué)對象]小學(xué)六年級學(xué)生二、[教材分析]這類問題學(xué)生在前面實際上已經(jīng)接觸過，只是用歸總的方法來解答，這里主要學(xué)習(xí)用反比例知識來解答。前一個例題是用正比例解決問題，學(xué)生已基本掌握用正比例解決問題的思路與方法。用正、反比例知識解答正、反

2025-04-04 03:35

六年級數(shù)學(xué)用反比例解決問題評課稿-資料下載頁

【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)《用反比例解決問題》評課稿 昨天聽了靳老師的《用反比例解決問題》一課，再一次感受了教師高密度快節(jié)奏的教學(xué)風(fēng)格。從中再次體驗到高年級數(shù)學(xué)課堂的數(shù)學(xué)味道。 一、教師從用正比例解答問...

2024-12-06 05:28

六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元解決問題的策略教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】作者：張海汛黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第三單元解決問題的策略教材分析：從三年級上冊起，每一冊教科書里都教學(xué)一種策略，依次是分析量關(guān)系的“從條件向問題推理”和“從問題向條件推理”，幫助理解題意的“列表整理”和“畫圖整理”，還有“枚舉”“轉(zhuǎn)化”“假設(shè)與替換”等策略。

2025-04-04 03:35

六年級數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問題-閱讀頁

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