六年級數(shù)學(xué)下冊用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-04-19 03:35:17 本頁面
【正文】 的知識掌握得較好的優(yōu)勢來學(xué)習(xí)用反例解決問題的知識，相信會有較好的效果。 [教學(xué)對象] 小學(xué)六年級學(xué)生二、 [教材分析] 這類問題學(xué)生在前面實(shí)際上已經(jīng)接觸過，只是用歸總的方法來解答，這里主要學(xué)習(xí)用反比例知識來解答。前一個例題是用正比例解決問題，學(xué)生已基本掌握用正比例解決問題的思路與方法。四、[課類型]新授課[學(xué)習(xí)目標(biāo)]，能利用反比例的意義正確解答應(yīng)用題。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]能正確利用反比例的關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式。（ 不成比例 ）（3）購買鉛筆的單價一定，總價和數(shù)量。二、探究新知1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系。原來5天的用電量現(xiàn)在可以用多少天？ （1）學(xué)生讀題，然后思考：此題中已知什么？要解決什么問題？ （2）引導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的知識來解決問題： 學(xué)生1. 可以先求出總用電量，再求現(xiàn)在的用電天數(shù)。 鞏固練習(xí) 1. 一個辦公樓原來平均每天照明用電100千瓦時。2. 學(xué)校小商店有兩種圓珠筆，如果他只買單價是2元的，可以買多少支？(你知道哪種
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