新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊用比例解決問題精品教案-wenkub
2024-10-12 09 本頁面
【正文】 斷比例關(guān)系——找出對應(yīng)數(shù)值——列等式解答對學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價。生嘗試解答，一生板演。出示例6，生讀題。首先引導(dǎo)學(xué)生思考和討論： A、問題中有哪兩個量？B、它們是成什麼比例關(guān)系？你是根據(jù)什么判斷的？ C、根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？學(xué)生討論交流并明確：因?yàn)樗畠r一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比。引入：通過以上幾節(jié)課學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)比例的知識在生活中有非常廣泛的應(yīng)用，本節(jié)課我們繼續(xù)用比例的知識來解決實(shí)際問題。（2）例5中哪一個量一定，兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握用比例知識解答實(shí)際問題的解題思路。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什麼比例關(guān)系，能利用正（反）比例的意義正確解答實(shí)際問題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)的知識進(jìn)行分析、推理的能力。五、教學(xué)要素：已有的知識經(jīng)驗(yàn)：（1）對正反比例意義的理解；（2）解簡易方程。（3）例6中哪一個量是不變的量，兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系。（二）探究與解決：出示教材例5，生讀題。生嘗試寫出解答過程，一生板演。（1）？先求什麼？是按怎樣的數(shù)量關(guān)系來求的？這道題里哪個數(shù)量是不變的？學(xué)生搞清上面問題然后用歸總法來解決。師結(jié)合生解答過程提問，使生弄清為什麼列成積相等的等式解答。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《用比例解決問題》公開課教案小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《用比例解決問題》公開課教案教案設(shè)計 設(shè)計說明本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用比例知識解決實(shí)際問題。所以利用比例知識解決相關(guān)問題之前，先給出一些數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生判斷成什么比例，不但很好地復(fù)習(xí)了舊知，也用正、反比例知識解決了教學(xué)難點(diǎn)，為學(xué)生探究用比例知識解決問題提供了有力的保障。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過程⊙復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課 1．復(fù)習(xí)鋪墊。生產(chǎn)、生活中的一些實(shí)際問題也可以應(yīng)用比例知識來解決。(2)學(xué)生讀題思考，并匯報題中的已知條件和所求問題。(3)指名完整敘述題意。先用28247。設(shè)李奶奶家上個月的水費(fèi)是x元，用正比例知識解答。(5)拓展練習(xí)。【教學(xué)重點(diǎn)】：判斷題中相對應(yīng)的兩個量和它們的比例關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、回顧舊知判斷下列每題中的兩個量是不是比例，成什么比例？為什么？(1)購買課本的單價一定，總價和數(shù)量。根據(jù)題意用等式表示。【設(shè)計說明】：由舊知識引入，讓學(xué)生鞏固正、反比例的知識點(diǎn)，熟悉正、反比例的關(guān)系式，為新授支起“點(diǎn)路燈”。（學(xué)生可以先求出單價，再求總價或先求出用水量的倍數(shù)關(guān)系再求總價。（4）集體交流、反饋水費(fèi)：用水噸數(shù) = 每噸水的價錢（一定）（5）根據(jù)這樣的比例關(guān)系，列出比例：根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，概括：因?yàn)樗畠r一定，所以水費(fèi)和用水的噸數(shù)成正比例。8χ＝16答：李奶奶家上個月的水費(fèi)是16元。即時練習(xí)，鞏固提高?！驹O(shè)計說明】：組內(nèi)交流之后，選派小組上臺展示交流，可以鍛煉學(xué)生的膽量和有序組織語言的能力，真正做到讓學(xué)生知其所以然。今天你們有什么收獲？
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