鳳辣子初見林黛玉集體備課-wenkub
2023-07-08 14:42:53 本頁面
【正文】 國人心中的美女，通常都是柳葉眉，丹鳳眼，櫻桃小口紅一點，這王熙鳳長著天下最具風情的眼睛，最有特色的眉毛，美不美？７、把這種美的感覺讀出來?！?分鐘三、展示反饋，深入讀文，探究性格１、同學們，作者用一句話總體概括了鳳辣子的特點，是哪句話？２、PPT：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。于是呢，“鳳辣子”初見林黛玉同時也是林黛玉初見“鳳辣子”?！都t樓夢》寫了一個封建大家族榮國府從盛到衰的歷史。都云作者癡，誰解其中味。【教學準備】１、搜集有關(guān)《紅樓夢》的信息，注意搜集有關(guān)賈母、王熙鳳的資料。２、體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學習表現(xiàn)人物某一方面特點的寫作方法。３、認識課文中的１４個生字，朗讀并感悟課文中描寫人物的精彩句段。２、查字典或聯(lián)系上下文，理解文中的生詞。曹雪芹在紅樓夢的第一回中這樣說。那么，榮國府里邊的賈母，年齡最長，輩分最高，權(quán)威最大，管理著榮國府，但是由于剛才說的年齡大了，于是呢她想找一個精明能干的接班人來管理榮國府，那她看中了誰呢？看中了她的孫子媳婦4分鐘二、先學后教１、聽老師范讀課文，思考：文章是從哪幾個方面去描寫王熙鳳的？劃出有關(guān)句子。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。還有哪可以看出她的美？（穿著打扮）這段話不僅難讀，而且難以理解，這王熙鳳究竟戴著什么，綰著什么，系著什么，罩著什么，我想除了那些研究古代服裝的專家，除了那些研究紅樓夢的專家，像我們這樣的一般的讀者很難搞明白，是不是啊？我們在讀小說的時候也不一定要研究得那么仔細，也不必一定要把它，練得，讀得，多么熟練。８、王熙鳳的出場打扮讀得豐富，呈現(xiàn)她美若天仙的外貌。還有那讀來朗朗上口的語言，彰顯了明清小說“古白話文”特別的語言味，是一種熏陶和享受。美不美？美！美中含著什么？威！威什么？威嚴在哪兒？不露。師：不顯山不露水啊，真的不露嗎？我認為不是的，誰發(fā)現(xiàn)了？（5）可酌情理解潑皮破落戶?？偨Y(jié)：威在地位，威在性格，威在智慧。” “天下真有這樣標致人兒……怎么姑媽偏就去世了呢！” （1）“真”去掉有什么不同？ ?。ㄕf明之前曾懷疑過，流露出對黛玉美貌的驚嘆。如果她竭力贊美林黛玉，把黛玉捧上了天，那豈不冷落了賈府眾人？而她這樣表達，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當?shù)奈恢蒙?，而不至于揚此失彼。她估計幾句高興的見面話之后，賈母該開始悲傷了，自己可不能只顧高興，于是就搶在前頭，轉(zhuǎn)喜為悲。林黛玉，你聽了鳳辣子這話感覺怎么樣？B第一次見面就拉著你的手，你的感覺如何？C請你評價一下你的這位可愛的嫂子?！边€要她“快再休提前話”?！傍P辣子”是真的忘了老祖宗了嗎？引導學生聯(lián)系賈母的地位想想。王喜：忙轉(zhuǎn)悲為喜道：…… 生思考：這從喜到悲又到喜之間說明了什么？（3）“妹妹幾歲了？可也上過學……也只管告訴我。)師生配合讀，學生讀王熙鳳的話，老師回答?！ ∷摹⒂^看視頻資料。在大家都采用高效課堂流程上課的情況下，陶老師卻在高效課堂中，靈活插入電影片斷，出其不意，大膽創(chuàng)新，效果良好。再次，在展示提升環(huán)節(jié)，汪老師讓同學仿照課文描寫人物的方法，動手描寫班上的某一個同學，然后再念出來給同學們聽，讓同學猜猜寫的是誰。還有就是課堂上鼓勵的掌聲比較少，如果老師能在學生展示精彩的時候，帶頭給學生掌聲鼓勵，相信這節(jié)課會更加出彩。”這句話時，老師做鳳辣子來問學生，一連幾問，學生卻找不到任何回答的機會。孫淑芳：在引導學生通過鳳辣子的語言，動作，以及穿戴來理解人物的性格之后，蔣老師淘沙漏金，抓住人物出場來深入文本，他是這樣適時點撥的：“對，這就是人物的出場，在文學作品中，人物的出場很重要，它
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1