【正文】 研究、解釋性研究三者的特點(diǎn)及其關(guān)系。：指的是對同一組人隨時間推移而發(fā)生變化的研究。：指的是研究者用個體層次的資料來解釋宏觀層次的現(xiàn)象。：指的是那種探尋現(xiàn)象背后的原因，揭示現(xiàn)象發(fā)生或變化的內(nèi)在規(guī)律，回答各種“為什么”的社會研究的類型。因為通過研究問題的明確化，可以把我們的興趣和關(guān)注點(diǎn)集中到研究領(lǐng)域中的某一具體方面，并將其潛在的、含糊的維度減少到我們所能處理的水平上。要進(jìn)行或完成這樣的研究常常十分困難，有時甚至是完全不可能進(jìn)行。 研究課題的可行性是什么意思?這種可行性與重要性、創(chuàng)新性之間有什么樣的關(guān)系?在實踐中，人們通常采用下列幾條標(biāo)準(zhǔn)來作為選擇研究問題的依據(jù)。在選擇和確定研究課題的過程中，研究者往往受到四個基本因素的影響：專業(yè)理論知識；研究方法知識和各種操作技術(shù)；對社會生活的觀察；個人對問題的洞察力。：指的是通過對研究問題進(jìn)行某種界定，給予明確的陳述，以達(dá)到將最初頭腦中比較含糊的想法變成清楚明確的研究問題，將最初比較籠統(tǒng)、比較寬泛的研究范圍或領(lǐng)域變成特定領(lǐng)域中的特定現(xiàn)象或特定問題的目的。：指的是社會研究所涉及的某一類現(xiàn)象領(lǐng)域或問題領(lǐng)域。因為“比例為20％和4％”這樣的數(shù)字，本身并不能說明什么，數(shù)字和資料不會自我解釋。 .在資料的分析過程中，理論也有著十分重要的作用。前者的理論興趣在于發(fā)現(xiàn)社會中導(dǎo)致各種青少年犯罪現(xiàn)象的“社會機(jī)制”。另外，對于從具體的社會現(xiàn)實中所提出的研究課題，理論也通過提供特定的視野和概念框架來體現(xiàn)這種作用。理論對研究的主要作用體現(xiàn)在哪些方面？用實際研究中的例子說明理論的這些作用。 在社會研究中，理論也可以說是由變量語言構(gòu)成的，其目的是描述不同變量及其不同屬性之間所存在的某種邏輯關(guān)系。由于理論的復(fù)雜程度、抽象程度各不相同。 判斷理論優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)有三條，這就是，在其他條件相同的情況下：(1) 解釋范圍越廣泛的理論越是好的理論(2) 解釋越精確的理論越是好的理論(3)結(jié)構(gòu)越簡練的理論越是好的理論這三條標(biāo)準(zhǔn)決定了理論的解釋力。思考與實踐為什么社會研究中常見的理論只是某種“中層理論”，甚至只是陳述“變量之間關(guān)系的假設(shè)”?“既非日常研究中大批涌現(xiàn)的微觀而且必要的操作性假設(shè)，也不是一個包羅一切、用以解釋所有我們可觀察到的社會行為、社會組織和社會變遷的一致性的自成體系的統(tǒng)一理論，而是介于這兩者之間的理論”這種理論是以某一方面的社會現(xiàn)象或某一類型的社會行為為對象，提供一種相對具體的分析框架。它在自變量與因變量的聯(lián)系中處于二者之間的位置，表明自變量影響因變量的一種方式或途徑。變量：指具有一個以上不同取值的概念。這一階段的主要任務(wù)是，對研究所收集到的原始資料進(jìn)行系統(tǒng)的審核、整理、歸類、統(tǒng)計和分析。所謂工具準(zhǔn)備，主要指的是對研究所依賴的測量工具或信息收集工具，如問卷、量表、實驗手段等等的準(zhǔn)備。二是形成研究問題。眾多的因素決定著和制約著研究問題的選擇。，畫出這一過程及其主要內(nèi)容。，定量研究側(cè)重對社會事物的精確測量和計算，強(qiáng)調(diào)研究程序的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和操作化，常使用調(diào)查、試驗、文獻(xiàn)研究，獲得數(shù)量化的資料便于使用統(tǒng)計學(xué)方法分析變量的因果關(guān)聯(lián)；定性研究側(cè)重對行為主體的意義以及行為過程的描述和闡釋，強(qiáng)調(diào)行為背景因素對社會生活的影響。定量研究源于實證主義，接近于科學(xué)范式；定性研究從屬于人文主義的自然范式，力圖對社會生活的自然場景加以整體的理解和解釋。 定量研究與定性研究存在哪些主要的差別?如何理解二者之間不存在好壞優(yōu)劣之分?請說明理由。定性研究是人文主義方法論的典型特征，其特點(diǎn)是不特別強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)肯定普遍性的規(guī)律性東西。同時，具體方法和技術(shù)、工具的發(fā)展將促進(jìn)方法論本身的發(fā)展。社會研究中的困難在于社會研究者所研究的是社會現(xiàn)實中的人、人的社會行為，以及與人有關(guān)的社會現(xiàn)象，所以會面臨以下困難：(主體意識、主觀意志）（自然、倫理、政治因素)（研究者本身具有主觀能動性） 社會研究的方法體系由哪幾個部分構(gòu)成？不同的方法淪、研究方式和具體方法之間存在著怎樣的關(guān)系？答：社會研究的方法體系劃分為三個不同的層次或部分，即方法論、研究方式、具體方法及技術(shù)。社會研究：指的是一種以經(jīng)驗的方式，對社會世界中人們的行為、態(tài)度、關(guān)系，以及由此所形成的各種社會現(xiàn)象、社會產(chǎn)物所進(jìn)行的科學(xué)的探究活動。方法論：社會研究的方法論所涉及的是規(guī)范一門科學(xué)學(xué)科的原理、原則和方法的體系。社會研究方法體系的三大層次是相互聯(lián)系、相互制約的。不同的研究方式與不同的方法論之間存在某種內(nèi)在的聯(lián)系，各種不同的具體方法和技術(shù)與不同的研究方式之間，也存在著一種內(nèi)在的聯(lián)系。著重強(qiáng)調(diào)的是研究個人世界或者個案，強(qiáng)調(diào)個別性和主觀性的表現(xiàn)。定量研究與定性研究：定量研究側(cè)重于、且較多地依賴于對事物的測量和計算。，定量研究與演繹過程更為接近，目標(biāo)是確定變量之間的因果聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)價值中立，常常是對已有理論的檢驗；定性研究基于描述性分析，注重現(xiàn)象與背景之間的關(guān)系，認(rèn)為事實與價值無法分離。強(qiáng)調(diào)研究程序、方式、手段的靈活性和特殊性，常使用實地研究，獲得具體的實例資料。作為一種系統(tǒng)的、科學(xué)的認(rèn)識活動，社會研究遵循著一套比較固定的程序。例如理論素養(yǎng)、生活閱歷、觀察角度、研究興趣以及所處的社會環(huán)境、客觀條件等。進(jìn)一步明確研究的范圍，集中研究的焦點(diǎn)，將最初比較籠統(tǒng)、寬泛的研究領(lǐng)域具體化、精確化。(3)研究實施階段: 這個階段的主要任務(wù)，就是具體貫徹研究設(shè)計中所確定的思路和策略，按照研究設(shè)計中所確定的方式、方法和技術(shù)進(jìn)行資料的收集工作。(5)結(jié)果的解釋與報告:這一階段的任務(wù)主要是：撰寫研究報告，評估研究質(zhì)量，交流研究成果。自變量：引起其他變量變化的變量。命題：指的是關(guān)于一個概念的特征或多個概念間關(guān)系的陳述。它由有限的幾組假定所組成，通過邏輯推導(dǎo)可以從這些假定中產(chǎn)生能接受經(jīng)驗研究證實或證偽的具體假設(shè)。第一條標(biāo)準(zhǔn)反映的是理論的影響面或概括范圍。對于同樣的社會現(xiàn)象，哪種理論所用的解釋變量最少、所附加的條件最少、理論本身的結(jié)構(gòu)最簡單，那么這種理論就最好。 直接由概念構(gòu)成的是命題，而理論則是由一組命題所構(gòu)成的。 →理論對經(jīng)驗研究的作用體現(xiàn)在： 、背景，為研究提供理論視野和概念框架. 這種基礎(chǔ)和背景的作用首先是從研究課題產(chǎn)生的角度來說的。理論告訴研究者應(yīng)該提出什么樣的問題，以及為了回答這一問題應(yīng)該去探討什么。根據(jù)這種理論視野，研究者往往會去考察犯罪青少年的家庭背景，考察社會的婚姻制度，考察學(xué)校教育制度，以及處置青少年犯罪的司法制度等等。舉例來說，假設(shè)一位社會研究者通過調(diào)查得到這樣的結(jié)果：黑人男性與白人女性結(jié)婚的比例明顯超過黑人女性與白人男性結(jié)婚的比例，前者的比例為20％，后者的比例為4％。我們必須依據(jù)某種理論，比如交換理論，來對上述數(shù)字所表達(dá)的現(xiàn)象作出合理的說明。：是指研究問題所具有的意義或價值。：就是一個系統(tǒng)地識別、尋找、考察和總結(jié)那些與我們的研究有關(guān)的文獻(xiàn)的過程。 第三，一項研究課題的選擇和確定還影響到研究的過程及方法。這幾條標(biāo)準(zhǔn)是：(1)重要性；(2)創(chuàng)造性；(3)可行性；(4)合適性。選擇研究問題時，僅考慮前面兩條標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須把可行性這條標(biāo)準(zhǔn)放在非常重要的地位。第4章 研究設(shè)計基本概念：是指對整個研究工作進(jìn)行規(guī)劃，制定出探索特定社會現(xiàn)象或事物的具體策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?。：指的是那些?cè)重于發(fā)展有關(guān)社會世界的基本知識，特別是側(cè)重于建立或檢驗各種理論假設(shè)的經(jīng)驗研究。：指的是在一個時間點(diǎn)上收集研究資料，并用以描述研究對象在這一時間點(diǎn)上的狀況，或者探討這一時間點(diǎn)上不同變量之間的關(guān)系。思考與實踐? 列舉兩例常見的描述性研究的例子。(P68) 探索性研究：對所研究的對象或問題進(jìn)行初步了解，以獲得初步的印象和感性認(rèn)識，同時為今后更周密、更深入研究提供基礎(chǔ)和方向的研究類型。其關(guān)注的焦點(diǎn)通常不是為什么存在這樣的分布，而是在于回答這種分布是怎樣的，也可以說，其主要目的是收集資料，發(fā)現(xiàn)情況，提供信息。和描述性研究同樣具有系統(tǒng)性和周密性以外，更為嚴(yán)謹(jǐn)，針對性愈強(qiáng)。從定義上看，兩種研究可以分開，但在實踐中，二者卻難以嚴(yán)格區(qū)分。其關(guān)注點(diǎn)通常集中地體現(xiàn)在迅速地了解現(xiàn)實狀況，分析現(xiàn)象或社會問題形成的原因，并力圖在此基礎(chǔ)上有針對性地提供政策建議，以幫助制定社會政策，解決社會問題，以及評估社會后果等。4. 同期群研究是如何進(jìn)行的?這種研究的主要作用是什么?(P79)同期群研究又稱做人口特征組研究，它指的是對某一特殊人群隨時間推移而發(fā)生變化的研究。第五章 測量與操作化 基本概念：指根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。：也稱為等距測量或區(qū)間測量。所以，它測量所得到的數(shù)據(jù)既能進(jìn)行加減運(yùn)算，又能進(jìn)行乘除運(yùn)算。：可以說是指數(shù)的一種特定形式，它是由美國社會心理學(xué)家李克特于1932年在原有的指數(shù)形式的基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的。：即將研究對象在一次測量中所得的結(jié)果，按測量項目的單雙號分為兩組，計算這兩組分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)，這種相關(guān)系數(shù)就叫做折半信度。也可以說是指測量所選擇的項目是否“看起來”符合測量目的和要求。 概念、變量和指標(biāo)之間存在著比較密切和復(fù)雜的關(guān)系。3. 請舉例說明操作化在社會調(diào)查中的地位和作用。存在于研究者頭腦中的各種概念、意識，研究者用以構(gòu)建其理論大廈的各種基本變量，都只有經(jīng)過了合適的操作化之后，才會在普通人可以看得見、摸得著的現(xiàn)實社會中顯現(xiàn)出來。 因此，可以說操作化是社會研究中由理論到實際、由抽象到具體這一過程的“瓶頸”。：即為拓展商品的銷路，以便更好地為企業(yè)的生產(chǎn)和利潤服務(wù)，而圍繞某類產(chǎn)品或某種商品的市場占有率、顧客的購買情況、商標(biāo)的宣傳效果等等所進(jìn)行的調(diào)查。它的具體做法是：研究者將問卷印制好以后，派調(diào)查員依據(jù)所抽取的樣本，將問卷逐個發(fā)送到被調(diào)查者手中，同時講明調(diào)查的意義和要求，請他們合作填答，并約定收取的時間、地點(diǎn)和方式。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法：指研究者利用互聯(lián)網(wǎng)向特定對象發(fā)送調(diào)查問卷，同時也通過互聯(lián)網(wǎng)將被調(diào)查者填答好的問卷收回的調(diào)查方法。：是調(diào)查研究中用來收集資料的主要工