【正文】 研究者往往受到四個(gè)基本因素的影響：專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)；研究方法知識(shí)和各種操作技術(shù)；對(duì)社會(huì)生活的觀察；個(gè)人對(duì)問(wèn)題的洞察力。對(duì)于社會(huì)研究來(lái)說(shuō)，研究課題的確立，也就意味著研究目標(biāo)和研究方向的確立。 研究課題的可行性是什么意思?這種可行性與重要性、創(chuàng)新性之間有什么樣的關(guān)系?在實(shí)踐中，人們通常采用下列幾條標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作為選擇研究問(wèn)題的依據(jù)?？尚行灾傅氖茄芯空咴诂F(xiàn)有的主、客觀條件下去從事這項(xiàng)研究行不行得通。要進(jìn)行或完成這樣的研究常常十分困難，有時(shí)甚至是完全不可能進(jìn)行。一項(xiàng)不具備可行性的研究課題，無(wú)論其多么有價(jià)值，多么有新意，最多也只能是一項(xiàng)“偉大的空想”。因?yàn)橥ㄟ^(guò)研究問(wèn)題的明確化，可以把我們的興趣和關(guān)注點(diǎn)集中到研究領(lǐng)域中的某一具體方面，并將其潛在的、含糊的維度減少到我們所能處理的水平上。：是一種對(duì)所研究的現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行初步了解，以獲得初步的印象和感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)為今后更周密、更深入的研究提供基礎(chǔ)和方向的研究類(lèi)型。：指的是那種探尋現(xiàn)象背后的原因，揭示現(xiàn)象發(fā)生或變化的內(nèi)在規(guī)律，回答各種“為什么”的社會(huì)研究的類(lèi)型。：指那些側(cè)重于現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題、有針對(duì)性地提供特定的社會(huì)政策的經(jīng)驗(yàn)研究。：指的是研究者用個(gè)體層次的資料來(lái)解釋宏觀層次的現(xiàn)象。：指的是在若干個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)上收集資料，用以描述現(xiàn)象的發(fā)展變化，以及解釋不同現(xiàn)象前后之間的聯(lián)系。：指的是對(duì)同一組人隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。答：所關(guān)注的焦點(diǎn)是回答某些總體或某種現(xiàn)象是怎樣的。、描述性研究、解釋性研究三者的特點(diǎn)及其關(guān)系。用于該現(xiàn)象或問(wèn)題本身比較特殊，尚無(wú)涉及；或本人對(duì)該研究的目標(biāo)不夠熟悉和了解。 描述性研究：是一種對(duì)研究的總體或某種現(xiàn)象在某些特征上的分布狀況進(jìn)行描述的研究類(lèi)型。與探索法的主要區(qū)別在于描述法具有系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性和全面性。指的是那種探尋現(xiàn)象背后的原因，揭示現(xiàn)象發(fā)生或變化的內(nèi)在規(guī)律，回答各種“為什么”的社會(huì)研究的類(lèi)型。往往需要進(jìn)行雙變量和多變量的統(tǒng)計(jì)分析。表41 三種不同目的研究類(lèi)型的特征探索性研究描述性研究解釋性研究對(duì)象規(guī)模小樣本大樣本中樣本抽樣方法非隨機(jī)選取簡(jiǎn)單隨機(jī)、按比例分層不按比例分層研究方法觀察、無(wú)結(jié)構(gòu)訪問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查、結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等分析方法主觀的、定性的定量的、描述統(tǒng)計(jì)相關(guān)與因果分析主要目的形成概念和初步印象描述總體狀況和分布特征變量關(guān)系和理論檢驗(yàn)基本特征設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、形式自由內(nèi)容廣泛、規(guī)模很大設(shè)計(jì)復(fù)雜、理論性強(qiáng)? 根據(jù)研究性質(zhì)可分為理論性研究和應(yīng)用性研究。理論性研究：指那些側(cè)重與發(fā)展有關(guān)社會(huì)世界的基本知識(shí)，特別是側(cè)重于建立或檢驗(yàn)各種理論假設(shè)的經(jīng)驗(yàn)研究。應(yīng)用性研究：側(cè)重于了解、描述和探討某種現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題或者針對(duì)某類(lèi)具體社會(huì)現(xiàn)象的問(wèn)題。主要包括社會(huì)狀況/問(wèn)題/政策/影響研究。當(dāng)理論性研究和應(yīng)用性研究研究的是同一的社會(huì)現(xiàn)象，理論性研究更關(guān)注如何發(fā)展出某中一般性的社會(huì)認(rèn)知，解答學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的重大理論問(wèn)題或疑難問(wèn)題；而應(yīng)用性研究則更關(guān)注如何有效地解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題。在這種研究中，每次研究的樣本并不相同，即每次研究的具體對(duì)象可以不一樣，但他們必須都同屬于這一特殊人群。其主要作用在于“控制”了研究對(duì)象特征。：指將研究對(duì)象的不同屬性或特征加以區(qū)分，標(biāo)以不同的名稱(chēng)或符號(hào)，確定其類(lèi)別。定序測(cè)量的取值可以按照某種邏輯順序?qū)⒀芯繉?duì)象排列出高低或大小，確定其等級(jí)及次序。它不僅能夠?qū)⑸鐣?huì)現(xiàn)象或事物區(qū)分為不同的類(lèi)別、不同的等級(jí)，而且可以確定它們相互之間不同等級(jí)的間隔距離和數(shù)量差別。定比測(cè)量除了具有上述三種測(cè)量的全部性質(zhì)之外，還具有一個(gè)絕對(duì)的零點(diǎn)。6操作化：操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程。：是一種具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的復(fù)合測(cè)量，即全部陳述或項(xiàng)目都是按一定的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排的，以反映出所測(cè)量的概念或態(tài)度具有的各種不同的程度。P105：即可靠性，它指的是采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。：復(fù)本信度采取的是另一思路：如果一套測(cè)量可以有兩個(gè)以上的復(fù)本，則可以根據(jù)同一群研究對(duì)象同時(shí)接受這兩個(gè)復(fù)本測(cè)量所得的分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算其相關(guān)系數(shù)。：也稱(chēng)做測(cè)量的有效度或準(zhǔn)確度。：表面效度也稱(chēng)為內(nèi)容效度或邏輯效度，它指的是測(cè)量?jī)?nèi)容或測(cè)量指標(biāo)與測(cè)量目標(biāo)之間的適合性和邏輯相符性。：也稱(chēng)為實(shí)用效度或經(jīng)驗(yàn)效度，它指的是用一種不同以往的測(cè)量方式或指標(biāo)對(duì)同一事物或變量進(jìn)行測(cè)量時(shí)，將原有的一種測(cè)量方式或指標(biāo)作為準(zhǔn)則，用新的方式或指標(biāo)所得到的測(cè)量結(jié)果與原有準(zhǔn)則的測(cè)量結(jié)果作比較，看二者的相關(guān)程度，并用這種特定的相關(guān)系數(shù)來(lái)反映測(cè)量工具或手段的效度。它通過(guò)利用現(xiàn)有的理論或命題來(lái)考察當(dāng)前測(cè)量工具或手段的效度思考與實(shí)踐1. 對(duì)人們的“婚姻狀況”、“受教育年限”、“學(xué)術(shù)水平”的測(cè)量屬于哪一層次的測(cè)量？→“婚姻狀況”屬于定類(lèi)測(cè)量，未婚、已婚、離婚...→“受教育年限”屬于定序測(cè)量，小學(xué)、初中、高中、大專(zhuān)、大學(xué)及以上...→“學(xué)術(shù)水平”屬于定距測(cè)量，類(lèi)似測(cè)量人的智商，正常智力、天才、癡呆、白癡...、變量、指標(biāo)三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。一般來(lái)說(shuō)，在社會(huì)測(cè)量或調(diào)查研究中，變量是概念的具體表述方式，概念必須用變量的形式反映。但是對(duì)于一個(gè)高度抽象的概念來(lái)說(shuō)，有些指標(biāo)本身就是概念，需要進(jìn)一步操作化或指標(biāo)化。含義：操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過(guò)程。 操作化在社會(huì)研究中有著極為重要的作用。從另一方面看，操作化也是具有定量取向的社會(huì)研究的關(guān)鍵一環(huán)。這就是說(shuō)，只有通過(guò)操作化的過(guò)程，將思辨色彩很濃的理論概念“轉(zhuǎn)變成、“翻譯成”經(jīng)驗(yàn)世界中那些人人可見(jiàn)的具體事實(shí)，假設(shè)檢驗(yàn)才成為可能。從理論思維的天空，到經(jīng)驗(yàn)研究的大地，有著相當(dāng)?shù)木嚯x。第7章 調(diào)查研究基本概念：指的是一種采用自填式問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個(gè)取自某種社會(huì)群體的樣本那里收集資料，并通過(guò)對(duì)資料的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)研究方式。：指對(duì)社會(huì)中民眾的意見(jiàn)、態(tài)度、意識(shí)等主觀意向進(jìn)行的調(diào)查。有以下四種方式：個(gè)別發(fā)送法：個(gè)別發(fā)送法是自填問(wèn)卷法這一大類(lèi)中最常用的一種。集中填答法：先通過(guò)某種形式將被調(diào)查者集中起來(lái)，每人發(fā)一份問(wèn)卷；接著由研究者統(tǒng)一講解調(diào)查的主要目的、要求、問(wèn)卷的填答方法等事項(xiàng)；然后請(qǐng)被調(diào)查者當(dāng)聲填答問(wèn)卷；填答完畢后再統(tǒng)一將問(wèn)卷收回。它的一般做法是：研究者把印制好的問(wèn)卷裝入信封，通過(guò)郵局寄給被調(diào)查者，待被調(diào)查填答后再將問(wèn)卷寄回調(diào)查機(jī)構(gòu)或調(diào)查者。：指調(diào)查者依據(jù)結(jié)構(gòu)式的調(diào)查問(wèn)卷，向被調(diào)查者逐一地提出問(wèn)題，并根據(jù)被調(diào)查者的回答在問(wèn)卷上選擇合適的答案的方法。電話訪問(wèn)法：是指調(diào)查員通過(guò)打電話的方式與被調(diào)查者聯(lián)系，并在電話中對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)的方法。：即一封致被調(diào)查者的短信。：指在提出問(wèn)題的同時(shí)，還給出若干個(gè)答案，要求回答者根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。 （2）要說(shuō)明調(diào)查的大致內(nèi)容，即“調(diào)查什么”。 （4）要說(shuō)明調(diào)查對(duì)象的選取方法和對(duì)調(diào)查結(jié)果保密的措施2. 問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，對(duì)問(wèn)題的表達(dá)和提問(wèn)的方式有哪些常用的規(guī)則?為什么要盡量簡(jiǎn)單?語(yǔ)言是問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本材料，要設(shè)計(jì)出含義清楚、簡(jiǎn)明易懂的問(wèn)題，必須注意問(wèn)題的語(yǔ)言。在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，對(duì)問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)和提問(wèn)方式有下列常用的規(guī)則：(1)問(wèn)題的語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)單。(3)問(wèn)題要避免帶有雙重(或多重)含義。(5)不要用否定形式提問(wèn)。(7)不要直接詢(xún)問(wèn)敏感性問(wèn)題。問(wèn)卷中問(wèn)題的前后順序及相互間的聯(lián)系，既會(huì)影響到被調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的回答結(jié)果，又會(huì)影響到調(diào)查的順利進(jìn)行。問(wèn)卷最開(kāi)頭的幾個(gè)問(wèn)題一定要相當(dāng)簡(jiǎn)單，回答起來(lái)一定要非常容易。如果一開(kāi)始填寫(xiě)，回答者就感到很費(fèi)力，很難填寫(xiě)，那么就會(huì)影響他們的情緒和積極性。如果開(kāi)頭的一批問(wèn)題能夠吸引被調(diào)查者的注意力，引起他們對(duì)填答問(wèn)卷的興趣，那么調(diào)查便可能較順利地進(jìn)行；相反，如果開(kāi)頭部分的問(wèn)題比較敏感，一開(kāi)始就直接觸及人們的心靈深處，觸及有關(guān)倫理、道德、政治態(tài)度、個(gè)人私生活等方面的問(wèn)題，那么，往往很容易導(dǎo)致被調(diào)查者產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我防衛(wèi)心理。這是由于行為方面的問(wèn)題涉及的只是客觀的、具體的事實(shí)，因此往往比較容易回答；而態(tài)度、意見(jiàn)方面的問(wèn)題則主要涉及回答者的主觀因素，多為回答者思想上的東西、內(nèi)心深處的東西、更不易在陌生人面前表露的東西。(5)個(gè)人背景資料，一般放在結(jié)尾，但有時(shí)也可以放在開(kāi)頭。但是，另一方面，由于個(gè)人背景資料通常都是社會(huì)調(diào)查中最常用、最主要的自變量，如果一份資料缺少這些變量，實(shí)際上也就成了廢卷。 (6)若有開(kāi)放式問(wèn)題，則應(yīng)放在問(wèn)卷的最后面。無(wú)論是把它放在問(wèn)卷開(kāi)頭，還是放在問(wèn)卷的中部，都會(huì)影響回答者填完問(wèn)卷的信心和情緒；而將它放在問(wèn)卷的結(jié)尾處時(shí)，由于僅剩這一兩個(gè)問(wèn)題了，絕大多數(shù)回答者是能夠完完整整地填答完它們的。包括個(gè)別發(fā)送法、集中填答法、郵寄填答法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法。缺點(diǎn)：回收率難以保證；對(duì)被調(diào)查者的文化水平有要求；調(diào)查資料的質(zhì)量得不到保證（信度）。 結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法：調(diào)查員依據(jù)事先設(shè)計(jì)好的調(diào)查問(wèn)卷，采取口頭詢(xún)問(wèn)和交談的方式，像被調(diào)查者了解社會(huì)情況、收集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象資料的方法，可劃分為當(dāng)面訪問(wèn)和電話訪問(wèn)法。缺點(diǎn)：訪問(wèn)員與被訪問(wèn)者間的互動(dòng)會(huì)影響調(diào)查的結(jié)果；匿名性較差；費(fèi)用高、時(shí)間長(zhǎng)；對(duì)調(diào)查員的要求高。需要“計(jì)算機(jī)輔助電話訪問(wèn)系統(tǒng)”。做法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷表并錄入計(jì)算機(jī)；設(shè)計(jì)抽取電話號(hào)碼的程序；挑選和培訓(xùn)調(diào)查員；實(shí)際展開(kāi)電話訪問(wèn)。缺點(diǎn)：電話號(hào)碼本不是理想的抽樣框；調(diào)查時(shí)間不能長(zhǎng)（10分鐘以?xún)?nèi)）、郵寄填答法、集中填答、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法法各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并說(shuō)明在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意什么。 個(gè)別發(fā)送法 個(gè)別發(fā)送法是自填問(wèn)卷法這一大類(lèi)中最常用的一種。 個(gè)別發(fā)送法既不像郵寄填答法那樣與被調(diào)查者完全不見(jiàn)面，又不像結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法那樣與每一個(gè)被調(diào)查者都交談相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，而是介于二者之間，較好地處理了調(diào)查的質(zhì)量與數(shù)量之間的關(guān)系。比如，它比較節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力；調(diào)查員可以向被調(diào)查者進(jìn)行解釋和說(shuō)明；可以保證比較高的回收率；調(diào)查具有一定的匿名性；可以減少調(diào)查員所帶來(lái)的某些偏差；被調(diào)查者有比較充分的時(shí)間對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行閱讀和思考，還可以在方便的時(shí)候進(jìn)行填答等