老師職業(yè)道德論文(19785)-wenkub
2023-07-08 02:26:41 本頁面
【正文】 。在孩子心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身?！笨梢娫诠糯?，老師所說的話是很神圣的，不可侵犯，并且老師的職業(yè)在人們心中是受到萬分敬仰的。韓愈的《師說》中說道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。本文從探討教師職業(yè)道德的內(nèi)容入手，審視教師職業(yè)道德的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)而分析教師職業(yè)道德傳承和發(fā)展的過程中存在的問題，最后提出如何提高教師職業(yè)道德的幾點(diǎn)建議?！ ￡P(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德，發(fā)展現(xiàn)狀，存在問題，建議 “教師”最初指年老資深的學(xué)者，如《史記”就是說老師是教授知識，解答問題的人。恩格斯說過：“每一個階級，甚至每一行業(yè)，都有各自的道德。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。 四、教書育人。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。 終身學(xué)習(xí)。這批教師特別是去年教師成長的主要階段，正是我國的改革開放事業(yè)蓬勃發(fā)展，整個國名經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展取得明顯進(jìn)步的時期；正是重視知識、重視人才、重視教育日漸深入人心，整個教育事業(yè)自建國以來發(fā)展最快最好的時期；正是打開國門，走向世界，不斷感受各種文化思潮以及新技術(shù)革命猛烈沖擊的時期。盡管他們對我國政治生活和社會生活中的許多具體問題還有不滿的地方，甚至是憤懣，但并沒有對黨的基本路線和大政方針產(chǎn)生懷疑和動搖。“我為人人，人人為我”，正當(dāng)?shù)厮魅。e極地奉獻(xiàn)是他們最普遍、具體、現(xiàn)實(shí)的人生道德準(zhǔn)則。目前我國教育面臨的最重要的問題:由于社會觀念的變化，市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，社會各種行業(yè)間的利益差距加大，在行業(yè)待遇上，確實(shí)存在著一些不合理的“剪刀差”。這在很大程度上造成了我過教師隊伍的不穩(wěn)定，對我國教育事業(yè)構(gòu)成了威脅。有的教師在課堂上傳播非馬克思主義甚至是反馬克思主義的言論，嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象，對學(xué)生造成了不良的影響。有的教師甚至經(jīng)常用語言和行為刺傷學(xué)生的自尊心甚至體罰學(xué)生、傷害學(xué)生，人為地造成了學(xué)生與老師的距離感等。在知識經(jīng)濟(jì)時代，國家的科研能力，創(chuàng)新能力，包括知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，是決定一個國家在國際競爭和全球格局中地位的重要因素。但一些教師卻出現(xiàn)了科研上重數(shù)量、輕質(zhì)量、形式主義，甚至弄虛作 假等不良傾向，出現(xiàn)了一些學(xué)術(shù)道德失范的現(xiàn)象。多元化的價值觀和人生追求，導(dǎo)致學(xué)術(shù)界的急功近利?！绷_爾斯也堅持認(rèn)為離開制度的正當(dāng)性來說個人道德的修養(yǎng)和完善，甚至對個人提出各種嚴(yán)格的道德要求，這是不切實(shí)際的，不僅于事無補(bǔ)，甚至適得其反。?學(xué)術(shù)科研體制的扭曲學(xué)科發(fā)展和學(xué)術(shù)研究有其特殊的規(guī)律。此外，在學(xué)術(shù)審批上，出版物的數(shù)量和等級決定了學(xué)術(shù)資源的分配。但這項(xiàng)工程和項(xiàng)目都是由政府審批，而政府審批主要就是看申報者的學(xué)術(shù)水平，發(fā)表的著作數(shù)量，刊物的等級等，這些必然會將學(xué)術(shù)科研導(dǎo)向一個不好的發(fā)展方向，學(xué)術(shù)腐敗在所難免。1. 堅持社會主義核心價值體系，強(qiáng)化師德建設(shè)價值意識胡錦濤同志在十七大報告中指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。教書育人應(yīng)是教師之根本，也是師德建設(shè)之根本，除了要提高教學(xué)質(zhì)量，更重要的就是要提高學(xué)生的整體素質(zhì)。只有這樣，才能使師德建設(shè)真抓實(shí)做，落實(shí)到位，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。恰恰相反，我們首先要從積極的方面充分認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)為教育提供了強(qiáng)大推動力和有利的
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1