【正文】 ) (2)請(qǐng)從下列病句選項(xiàng)中選出錯(cuò)因不相同的一項(xiàng)是 ( A ) ,如果俄羅斯出生率極低的問(wèn)題不重視 ,俄羅斯民族在 21世紀(jì)末將從地球上消失。 (缺賓語(yǔ) :“培養(yǎng) …… 的人 ”) ,尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺 ,基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重 ,救援工作很難開(kāi)展。 (缺主語(yǔ) ,多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu) ,使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ) ,應(yīng)去掉 “通過(guò) ”) (2)他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理 ,化解風(fēng)險(xiǎn) ,安定社會(huì)生活的責(zé)任。 (動(dòng)賓搭配不當(dāng) :“進(jìn)行 ”不能搭配 “鑒別的能力 ”) ,我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙 ,從無(wú)人到有人 ,從“一人一天 ”到 “兩人五天 ”的進(jìn)步。(主謂搭配不當(dāng) :“效率 ”不能 “改進(jìn) ”) ,煥發(fā)著泥土的芳香 ,仿佛把人們帶到了那富饒的河西走廊。 (修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng) ,并不是意見(jiàn)廣泛 ,而是交換的范圍廣泛 ,應(yīng)改為 “廣泛地交換了意見(jiàn) ”) (4)我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神 ,也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。 句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng) ,動(dòng)賓搭配不當(dāng) ,定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。 。 語(yǔ)感獲得的第三個(gè)途徑是要精選美文 ,進(jìn)行朗讀和背誦。 語(yǔ)感獲得的第二個(gè)途徑是要有大量的閱讀。培養(yǎng)語(yǔ)感可以有如下途徑。這是準(zhǔn)確鑒定病句病因的基礎(chǔ)。 構(gòu)成句子的詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間有一定的語(yǔ)法關(guān)系。在近幾年中考真題的選項(xiàng)中 ,語(yǔ)法性的病句所占比重較大 ,語(yǔ)意理解性病句所占比重稍小。 (把 “普遍 ”調(diào)到 “歡迎 ”前面 ) 一、近年考查類(lèi)型分布表 時(shí)間 選項(xiàng) A 選項(xiàng) B 選項(xiàng) C 選項(xiàng) D 2022 年 語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺 句式雜糅 2022 年 重復(fù)贅余 搭配不當(dāng) 成分殘缺 語(yǔ)序不當(dāng) 2022 年 搭配不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞缺失 成分贅余 一面對(duì)兩面 2022 年 語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺 用詞不當(dāng) 2022 年 成分殘缺 句式雜糅 用詞不當(dāng) 偷換主語(yǔ) 二、考查重點(diǎn)分析 在最近五年考查中 ,有 5次考成分殘缺 (包括一次考關(guān)聯(lián)詞缺失 ),有 4次考搭配不當(dāng) ,有 3次考語(yǔ)序不當(dāng) ,有 2次考成分贅余 ,有 2次考用詞不當(dāng) ,有 2次考句式雜糅 ,有 1次考前后矛盾 (一面對(duì)兩面 ),1次考偷換主語(yǔ)。廣東 )下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 ( B )(3分 ) A.《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧 ,其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。 (刪去 “和譴責(zé) ”) ,王林經(jīng)常充當(dāng) “主播 ”,原來(lái)他每天都看中央 13臺(tái)的 “新聞 24小時(shí) ”,難怪對(duì)時(shí)事這么熟悉。 (將 “交往 ”改為 “交流 ”) ,陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品 ,深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者青睞。 (將 “稍微 ”改為 “稍作 ”) 《戰(zhàn)狼 2》 ,激情滿(mǎn)懷 ,為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪 ,使觀(guān)眾不約而同地喊出 “厲害了 ,我的國(guó) ”。 一、 (2022 題量 1 個(gè)小題。第 3部分 病句辨析與修改 考綱要求 糾正句子的常見(jiàn)毛病。 分值 3 分。廣東 )下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 ( B )(3分 ) ,對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。 (刪掉 “使觀(guān)眾 ”) 二、 (2022 (在 “審美 ”后加上 “價(jià)值 ”) ,探訪(fǎng)廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系。 (將 “原來(lái) ”改為 “因?yàn)?”) ,需要個(gè)人的努力 ,也需要他人的幫助 ,離不開(kāi)家庭小環(huán)境 ,也離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境。 (刪去 “其原因 ”或“因?yàn)?”) B.“一帶一路 ”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路 ,它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī) ,而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。從考查所涉及的考點(diǎn)來(lái)看 ,成分殘缺、搭配不當(dāng) ,語(yǔ)序不當(dāng)考得比較多 ,在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中 ,要重點(diǎn)掌握。 (如 2022年 C選項(xiàng) ,2022年 A、 B選項(xiàng) ,2022年 A、 D選項(xiàng) ),沒(méi)有回避社會(huì)熱點(diǎn) ,還涉及一些生活常識(shí)等。根據(jù)不同的語(yǔ)法關(guān)系 ,句子的成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。 ,能夠準(zhǔn)確感知語(yǔ)言表達(dá)恰當(dāng)與否。 第一 ,重視課本。大量的閱讀讓人見(jiàn)多識(shí)廣 ,視野開(kāi)闊。誦讀時(shí)對(duì)文章的心理感覺(jué) ,和默讀大不一樣。 在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)錯(cuò)題 ,形成錯(cuò)題本。例如 : (1)春風(fēng)一陣陣吹來(lái) ,樹(shù)枝搖曳著 ,月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái) ,發(fā)出沙沙的聲響。 (關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) ,應(yīng)將 “也 ”改為 “就 ”) 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 (1)請(qǐng)從下列病句選項(xiàng)中選出錯(cuò)因不相同的一項(xiàng)是 ( D ) ,該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量 ,除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外 ,還銷(xiāo)往河南、河北等省。 (動(dòng)賓搭配不當(dāng) :“煥發(fā) ”不能搭配 “芳香 ”) (2)請(qǐng)從下列病句選項(xiàng)中選出錯(cuò)因不相同的一項(xiàng)是 ( B ) ,為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì) ,中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。 (動(dòng)賓搭配不當(dāng) :“完成 ”不能搭配“進(jìn)步 ”) 。 (缺謂語(yǔ) ,在 “參與 ”前加上 “承擔(dān) ”) (3)只要有勤奮、肯吃苦 ,什么樣的難題都難不倒你。 (缺賓語(yǔ) :“面臨 ……的問(wèn)題 ”) C.《水滸》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。 (缺介詞 ,“不 ”后加上 “被 ”) B.“三坊七巷 ”自晉、唐代形成 ,于清至民國(guó)走向繁榮 ,見(jiàn)證了閩都福州城市。 (缺主語(yǔ) ,“又是 ”前加上 “白鰭豚 ”) ,美國(guó)、印度等紛紛增加石油儲(chǔ)備 ,我國(guó)也必須盡快建立石油戰(zhàn)略?xún)?chǔ)備體系。常見(jiàn)的情況有 :語(yǔ)法成分重復(fù) 。 (語(yǔ)意堆砌 ,“慮 ”就是想 ,應(yīng)刪去 “的想法 ”) (3)走進(jìn)美麗的丹陽(yáng)中學(xué) ,我停下腳步駐足欣賞。 (不符合邏輯 :去掉 “、婦女 ”) ,人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化 ,都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果。 (在 “風(fēng)韻 ”后加 “的勝地 ”,或刪去 “成為 ”) ,就是和自己學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待 ,精誠(chéng)合作。例如 : (1)文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題 ,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。 (語(yǔ)序不合習(xí)慣 ,應(yīng)把“備受 ”移至 “廣大 ”前面 ) (5)要是一篇作品里的思想有問(wèn)題 ,那么文字即使很不錯(cuò) ,也是要不得的。 (“完善城市基礎(chǔ)設(shè)施 ”和 “提升市民的精神生活品味 ”互換位置 ) ,以實(shí)際行動(dòng)支援玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的重建。有網(wǎng)友說(shuō) ,該劇就像一根刺 ,一針見(jiàn)血地抨擊了當(dāng)今社會(huì)種種丑惡現(xiàn)象。例如 : (1)我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。 (句式雜糅 ,去掉 “所致 ”) ,觀(guān)眾們對(duì)各位歌星精彩的表演給予了很高的評(píng)價(jià)。 ,這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決 ,其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。 (句式雜糅 ,或說(shuō)“旨在 ?打擊毒品、遏制犯罪 ?的 ?利劍 ?行動(dòng) ”,或說(shuō) “以 ?打擊毒品、遏制犯罪 ?為目的的 ?利劍 ?行動(dòng) ”) 、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文 ,還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。例如 : (1)局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。 (可以解釋為 “介紹一種權(quán)威著作 ”,也可以解釋為 “介紹菲律賓 ”。 、江淮汽車(chē)的升級(jí)換代產(chǎn)品在本屆車(chē)博會(huì)上受到專(zhuān)家的一致好評(píng)。 ,今天有些人卻常常諱疾忌醫(yī) ,這實(shí)在不應(yīng)該。 (既然 “幸免 ”,自然是沒(méi)有死 ,怎么能說(shuō)是 “死難者中的一個(gè) ”呢 ?應(yīng)改為 “多少人死于災(zāi)難 ,他是幸免的一個(gè) ”) (2)再就業(yè)工程能否順利實(shí)施 ,是維護(hù)社會(huì)安定的重要條件。 ,他都不顧年老體弱 ,親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書(shū)房去找。 用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)、詞義使用不當(dāng)、詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)取?(“享年 ”一詞是稱(chēng)死者活的歲數(shù) ,這里用于活人 ,前后矛盾 ,屬于用詞錯(cuò)誤 ) 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 (1)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中 ,選擇正確的一項(xiàng)是 ( C ) “江南第一大佛 ”之稱(chēng)的新昌大佛 ,歷時(shí)兩年的整修 ,恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目。 B在語(yǔ)文老師的幫助下 ,我逐漸改變了文不加點(diǎn)的毛病 ,作文成績(jī)提高很快。 ,妻子又是泡茶 ,又是端飯 ,他真有一種賓至如歸的感覺(jué)。 (1)有沒(méi)有堅(jiān)定的意志 ,是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。 注意 :前面 (或后面 )有一正一反而后面 (或前面 )僅有正面的句子一向被認(rèn)為是病句 ,并把病因歸為 “一面與兩面不能搭配 ”。 正確。比如 :“程度 ”“力度 ”“質(zhì)量 ”“心情 ”“進(jìn)程 ”“判決 ”“狀況 ”“效率 ”“能力 ”“影響 ”“作用 ”。 ( 正確 ) (4)體育成績(jī)好壞 ,竟取決于某些裁判的判決。 ,是決定發(fā)放貸款的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 ,迅速發(fā)展 ,關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批人才。 ,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去 ,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。 (1)語(yǔ)感法 :辨析病句 ,可以借助語(yǔ)感。 (4)聚焦法 :對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意 ,尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ) ,先檢查有無(wú)濫用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?,再看分句次序是否合理。 【訣竅 ——“七不放過(guò) ”】 從病句類(lèi)型入手辨析病句 ,這是病句專(zhuān)題復(fù)習(xí)的慣用方法。 介詞使用不當(dāng) ,極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。 (此例中介詞短語(yǔ) “在 …… 中 ”應(yīng)改為 “從 …… 中 ”) 。 (此例中的動(dòng)詞 “拖延 ”和賓語(yǔ) “質(zhì)量 ”在意思上不能搭配 ,可改為“拖延時(shí)間 ”或 “影響質(zhì)量 ”) ③ 說(shuō)到這兒 ,她又向我們哭泣起自己的往事來(lái)。 (此例前面已用了 “缺乏 ”這一表否定意義的詞語(yǔ) ,后面 “不足 ”和“不當(dāng) ”即為多余否定 ) ② 近幾年 ,王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集整理民歌 ,積累了大量資料。 ② 中國(guó)與美國(guó)之間的關(guān)系決定著亞太地區(qū)的穩(wěn)定。 (此例中 “無(wú)論 ”后面不能接并列短語(yǔ) ,只能帶由選擇性的連詞 “還是 ”或 “或 ”組成的短語(yǔ) ) ② 不但他喜歡京劇臉譜 ,而且喜歡京劇的各種服飾。例如 : ① 大家懷著崇敬的心情 ,注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。 句中表數(shù)量范圍或程度的詞易與其他詞語(yǔ)相矛盾。 (“減少 ”“下降 ”“貶值 ”都不能超過(guò)一倍 ,下降 1倍就意味著把原數(shù)