【正文】 “上下 ”、 “左右 ”、 “高低 ”、 “輕重 ”之類的兩面詞，看看是否為一面對兩面的錯誤。(2)望見句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。 聯(lián)詞語 搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語常有固定搭配關(guān)系，不能隨意拆用或隨意搭配。 ) 語 和 賓語 搭配不當(dāng)例如：我們堅信，有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。例如：近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。 (解析：遞進關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)改為 “不但不吃國家救濟糧了，而且還向國家交售了六萬斤公糧 ”。復(fù)句中，分句間的主語一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語的后面；反之，則放在主語的前面。否定副詞在把字句、被字句中應(yīng)放在 “把 ”、 “被 ”字之前，否則就是誤用。 )(2)多項狀語次序不當(dāng)。 [正確次序應(yīng)為：國家隊的 (領(lǐng)屬性的 )一位 (數(shù)量 )有 20多年教學(xué)經(jīng)驗的 (動詞短語 )優(yōu)秀的 (形容 )籃球 (名詞 )教練。例如：今年的車房博覽會是車房博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富的一屆盛會。思 維導(dǎo)圖 考點梳理圖導(dǎo)維思 理梳點考考點 1　語序不當(dāng) 語 位置不當(dāng)(1)定語和中心語位置不當(dāng)。，題干設(shè)計傾向于選出 “沒有語病的一項 ”。二是語意性病句?！?答案 】 A讀解題命“辨析并修改病句 ”是高考?？嫉目键c之一。，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)?！?解析 】 A項 重復(fù) 贅 余， “造成、遭到 ”，將 “造成 對 ”改 為“使 ”?！?答案 】 A4.(2022新課標(biāo)卷 )下列各句中，沒有語病的一句是 (　　 )，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對象身上，很可能造成對毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。，文學(xué)作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。 序不當(dāng)， 應(yīng) 改 為 “那么今天投 資 百萬元所 帶 來的效益 ”。C.《 舌尖上的中國 》 這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。，當(dāng)時的設(shè)計者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動也是富有創(chuàng)造性的。專題 二 辨析并修改病句真 題 體 驗 命 題 解 讀驗體題真1.(2022新課標(biāo)卷 Ⅰ )下列各句中，沒有語病的一句是 (　　 )，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為 “古代世界的黑格爾 ”?！?解析 】 語 “他 ”和 謂語 “充 滿 ”搭配不當(dāng)， 應(yīng) 改 為 “他的本體 論問題論 述充 滿 著 辯證 法，因此他 ……” ； C.“但就其…… 方面 ”句式 雜 糅， 應(yīng) 改 為 “但其章 節(jié)設(shè) 置、 闡釋 深度方面依然有很大的改 進 空 間 ”或 “但就其章 節(jié)設(shè) 置、 闡釋 深度等方面來 說 ，依然有很大的改 進 空 間 ”； 序不當(dāng)， 應(yīng) 把 “希望該過 程中 ”放到 “不 僅 ”之前。，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。【 答案 】 C3.(2022新課標(biāo)卷 Ⅰ )下列各句中，沒有語病的一句是 (　　 )，尚武的古代歐洲人的真實心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的?！?解析 】 B項 ，搭配不當(dāng)， “調(diào) 控 ”與 “行 為 ”不搭配。，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這項設(shè)計付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報。 B項 搭配不當(dāng)， “取得的成 績 ”與 “得到了回 報 ”不搭配。、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的 400多個病例中臨床試用， 80% 反映確實有療效。 2022年 《 考試大綱 》 明確規(guī)定，考生必須掌握的病句類型包括以下 6種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。主要包括表意不明、不合邏輯。，將取自近期現(xiàn)實生活中的報紙、雜志、書籍等，有的甚至取材于中學(xué)生作文。例如：高校學(xué)生的培養(yǎng)深受用人單位的歡迎。 (解析： “歷屆 ”不應(yīng)該修飾 “占地 ”，應(yīng)改為 “是歷屆車房博覽會中 ”。 ]【 多項定語排序規(guī)律 】 語 位置不當(dāng)(1)狀語放在定語的位置上。例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。(2)介詞位置不當(dāng)。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。 )例如：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。 (解析： “社會公眾專利意識 ”與 “不斷提高 ”不能搭配，可改為 “研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強 ”。 (解析：主謂短語的主干是 “工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家”，主賓意義明顯不當(dāng)，可將 “國家 ”改為 “行業(yè) ”等。例如：教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。(3)望見句中有并列短語，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。考點 3　成分殘缺或贅余 用介 詞 造成主 語 殘缺例如：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。 (解析：在 “興趣 ”的后面加 “的情況 ”。 ) 賓語 呼 應(yīng) 的 謂語 中心 詞例如： “哥倫比亞 ”號機毀人亡令人痛惜，但這沒有影響到美國民眾對航天飛機的熱情，約七成以上美國人認為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機計劃。 ) 聯(lián)詞 殘缺例如：水渠修成了，老天不下雨，我們有水來灌田。 ) 重復(fù)造成 贅 余例如： “非常酷愛 ”中 “非常 ”與 “酷 ”就屬語意重復(fù)。句首濫用的介詞常有 “在、當(dāng)、從、對于、為了 ”等。(3)如果句中有并列短語，檢查是否患意義包容癥。 (解析：把 “壯舉是 …… 表現(xiàn) ”和 “壯舉背后是 ……” 兩種句式套在一起了。 (解析：畫線句子既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語?？砂?“自從 ”放到句首。 )例如：當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊包圍了，殲滅了無數(shù)的匪軍。 頓 不同 產(chǎn) 生歧 義例如：這份報告，我寫不好。 (解析： “幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) ”有歧義， “幾個 ”可以理解為修飾 “學(xué)校 ”，也可理解為修飾 “領(lǐng)導(dǎo) ”，修改時可換用有關(guān)量詞、分別用 “所 ”、 “位 ”等表示修飾 “學(xué)校 ”或 “領(lǐng)導(dǎo) ”。 (解析：各項人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說 “各學(xué)科的專家與其他人才 ”。 (解析：主客倒置，應(yīng)改為 “我對象鼻山的傳說并不陌生 ”。解析：“余震再次發(fā)生 ”只能防備而無法防止。該法就是憑語感直覺對句子是否有語病作出判斷的方法。讀一個句子或一段話，那些感到拗口別扭的地方，往往就是可以初步判斷為有語病的地方。要正確使用這種方法，必須靠平時的大量閱讀積累，只有多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和其他文化讀物，特別是規(guī)范的政論性文章，才能逐步建立起敏銳的語感來。具體做法是：先對句子成分進行分析，找出主語、謂語、賓語等成分；然后，提取主干成分進行檢查。只有去掉 “在 …… 上 ”，才能使句子的主干成分完整。因為枝葉成分從語法上說并不是必不可少的，但在語境上則往往是十分重要的。這個句子的主語 “聲音 ”有兩個定語，定語 “列車經(jīng)過長江 …… (的聲音 )”，有成分殘缺的錯誤。(三 )類 比 檢查 法類比檢查法是仿照自己拿不準(zhǔn)正誤的句子，造出一組類似的句子，看看它們能不能成立，以此判定被檢查的句子是不是病句的方法。我們可用類比法檢查一下，仿照上句造出一組句子來：桌子用的是紅木做的。一般的說法是 “桌子是用紅木做的 ”“文章是用英語寫的 ”“衣服是用毛線打的 ”，所以原句應(yīng)改為 “圍墻是用紅磚砌的 ”。例如：① 該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。題 型建構(gòu) 母 題變 式考點 1　語序不當(dāng)【 例 1】 下列各句中，沒有語病的一項是 (　　 )，它能催人進取，促人猛醒，引人深思?！?解析 】 A項 并列 詞語 位置不當(dāng)，要按事理、 邏輯順 序排序，如先后、 輕 重、 緩 急、大小、因果等， 應(yīng) 改 為 “它能引人深思，促人猛醒，催人 進 取 ”； B項 定 語 次序不當(dāng)，表 處 所的 “國內(nèi) ”應(yīng) 放在表數(shù)量的 “第一家 ”的前面，故 “第一家 ”應(yīng) 與 “國內(nèi) ”交 換 位置； C項 虛 詞 位置不當(dāng)，此句 應(yīng)該 將 “不 ”放在 “把”字之前，即 “如果不把 這 本 書認 真 讀 好 ”， “把 ”字句、 “被 ”字句中有否定 詞 ， 應(yīng) 將否定 詞 分 別 放在 “把 ”“被 ”之前。，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名?！?答案 】 A，沒有語病的一句是 (　　 ) 7月 16日開始，都昌縣城管局在萬里大道、迎賓大道開展違規(guī)占道行為的為期 40天的專項整治活動。但是，雖然貼膜保護了手機，卻會給 “主人 ”帶來頭暈、眼花、視力模糊等困擾?！?答案 】 B，沒有語病的一句是 (　　 )。【 解析 】 A項 狀 語 位置不當(dāng)，句中的 “深刻 ”是 “留 ”的狀 語， 應(yīng) 放在 “留 ”之前； C項語 序不當(dāng)， “導(dǎo)彈 ”應(yīng) 與 “手機 ”位置顛 倒； D項 主、客體 顛 倒，句子 陳 述的主體 應(yīng) 是 “青年人 ”和 “四十 歲 以上的人 ”，而不是焦裕祿，改 為 “青年人 對 于焦裕祿這 個名字可能 還 有些陌生 ……” 。(2)認真分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無違反邏輯關(guān)系。當(dāng)然，也可以用 “倒序法 ”檢驗。、飯店還成為某些部分非正常開支的重要渠道，給少數(shù)腐敗分子孕育了墮落的溫床。D.“霸王 ”本是令許多人討厭的一個詞語，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及人們價值觀念的提高，語言王國的 “霸王 ”類詞語逐漸興盛起來，如浴霸、彩霸等。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強行搭配。，不但能最大限度集中全黨全社會的智慧，把黨內(nèi)外一切可以團結(jié)的力量廣泛團結(jié)起來，形成推進改革的強大合力，更能增強與時俱進、攻堅克難的勇氣，沖破思想觀念的障礙，最終把全社會的力量更好地凝聚到實現(xiàn)偉大 “中國夢 ”的征程中來。 “這 座 ”不能修 飾 “藝術(shù) ”， 刪 除 “藝術(shù) ”即可。，一網(wǎng)友在某網(wǎng)站曬出一張從九江開往小池口、票價僅 1元的火車票，引來